泰國留學|上海交通大學安泰經(jīng)濟與管理學院伍青生：DBA 教育的意義與價值

　　或許，你還在困惑：

　　為什么要讀DBA?

　　DBA學位的價值在哪里？

　　DBA研究的目的在哪里？

　　讀博是一項重大決策，對于想要申請DBA的人士，可以看看這篇上海交通大學安泰經(jīng)濟與管理學院伍青生教授的專訪，分享了他在學術(shù)研究、行業(yè)研究以及多年來對 DBA 博士培養(yǎng)的心得體會。

　　伍青生 副教授

　　Q1：您覺得相比 MBA / EMBA 教育， DBA 教育的意義和價值是什么？

　　伍教授：DBA 教育很有價值，在我們目前的商學院教育中，MBA 學員比較年輕，主要培養(yǎng)他們?nèi)绾螌⑺鶎W應(yīng)用到企業(yè)管理實踐，屬于相對初級階段；EMBA 在教學所圍繞的中心還是企業(yè)，不強調(diào)對行業(yè)的引領(lǐng)，EMBA 著眼于企業(yè)自身的競爭力，而 DBA 強調(diào)跳出企業(yè)、關(guān)注行業(yè)問題，站在更高點，用更寬泛的視角去看待具體企業(yè)。

　　DBA 的意義和價值就在于它培養(yǎng)的是將來的行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，其實更是這個行業(yè)的深入思考者和引領(lǐng)者。對行業(yè)有深入思考才能通過自己的企業(yè)帶著這個行業(yè)實現(xiàn)跨越式的發(fā)展，并走向全球。

　　Q2 ：對于目前制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的大趨勢下，企業(yè)家為什么需要讀 DBA ？

　　伍教授：從未來的趨勢看，如果企業(yè)家只專注于做企業(yè)內(nèi)部的事，不做行業(yè)層面的思考，個人與企業(yè)不一定能走的很長遠。從研究的角度， DBA 的學習會讓企業(yè)家逐漸培養(yǎng)出主動思考能力的同時打好學術(shù)研究基礎(chǔ)，在學術(shù)研究中，教授可以同 DBA 學生合作，共同找出制造行業(yè)里的一些共性問題、或者一些制造業(yè)企業(yè)的典型案例，點面結(jié)合。任何一個行業(yè)的規(guī)律性沖突，最好是要找典型企業(yè)，要想提煉出一個觀點，或者是把握趨勢，需要看到一些典型的情況。針對行業(yè)研究的最后，我們都希望是典型問題的落地，對企業(yè)有實際幫助，加深 DBA 學員對行業(yè)的理解及未來的走向，否則所有的研究就都是空談。

　　Q3 ：DBA 博士在學習中，如何與教授進行優(yōu)勢互補完成研究？

　　伍教授：教授不會像 DBA 同學那樣去實際經(jīng)營、管理一家企業(yè)，那么有些同學就認為，教授所講的管理過于理論化，但我們非常清楚教授的優(yōu)勢是什么。

　　教授在做學術(shù)研究的同時，許多人也會做非常多的企業(yè)咨詢項目。對企業(yè)的價值而言，教授對不同的行業(yè)和企業(yè)的了解程度通常比單個企業(yè)家多，且教授們接觸面比較寬，對于企業(yè)和行業(yè)趨勢、一般規(guī)律的把握會更準確，對問題的認識會更具理性、更有深度，很多東西教授可以進行借鑒和整合，最后形成更具一般性的知識，這是教授最大的優(yōu)勢。

　　我們對企業(yè)微觀層面的操作、或者是行業(yè)里面人際關(guān)系不如企業(yè)經(jīng)營者那么了解，這也不是教授該做的事情。所以 DBA 研究中鼓勵大家與教授進行合作，從全方位拓展自己的視野思考問題角度、認識事物的深度。

　　Q4：為什么 DBA 不需要這么嚴格的學術(shù)標準及要求？

　　伍教授：我想有以下幾點原因：第一，站在學生角度，我們的 DBA 學員來自于企業(yè)，擁有豐富的實踐經(jīng)驗，他們大多沒有接受過系統(tǒng)、嚴格的學術(shù)訓練，不具備非常扎實的研究方法功底；

　　第二，站在研究角度，如果對于 DBA 要求那么嚴格的話，研究會更加偏向于學術(shù)化，學生研究的結(jié)論就會很受限。我們發(fā)現(xiàn)，其實在企業(yè)管理實踐應(yīng)用中不需要這么嚴格的學術(shù)標準，如果用這個標準來執(zhí)行的話，很多事情都做不下去，那么 DBA 培養(yǎng)的實用性會因此大打折扣。

　　Q5：為什么用 Ph.D 的培養(yǎng)模式來培養(yǎng) DBA 博士是不合適的？

　　伍教授：Ph.D 過高的學術(shù)要求對于 DBA 學員來講不是非常合適，有一些工作時間比較長的企業(yè)老總們對于專業(yè)性較強的學術(shù)研究方法搞不明白，或者說在 DBA 學習中，是不需要使用非常專業(yè)的學術(shù)方法的。

　　就拿數(shù)據(jù)分析來舉例，對于 DBA 來講，他只需要知道數(shù)據(jù)背后的邏輯關(guān)系以及數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的結(jié)果如何對企業(yè)管理有所幫助即可，不需將數(shù)據(jù)處理得像 Ph.D 研究那樣相當“干凈”。因為 DBA 學員絕大多數(shù)都是來自于企業(yè)的高級管理人員，本身就是以問題為導(dǎo)向的。同時，他們對研究企業(yè)管理中的實際問題感興趣，學術(shù)方法是必須的，但是不需要有那么高的要求。

　　學術(shù)研究到最后，需要抽象出理論化的知識，但是結(jié)合行業(yè)后，研究就不是從理論到理論，它本身都是從實踐來的。DBA幫助學生在行業(yè)領(lǐng)域深耕，在思考上形成“系統(tǒng)化”，去除“碎片化”，讓知識和經(jīng)驗“歸類”，進而形成一套管理模型，從而使自己的管理理念能夠不斷更新適應(yīng)新時代下的企業(yè)環(huán)境和市場創(chuàng)新，更好地應(yīng)對當下的市場和企業(yè)發(fā)展，學以致用，更好發(fā)展企業(yè)。

　　蘭實大學工商管理博士

　　項目優(yōu)勢注：申請時需繳納 5.98 萬人民幣，錄取后每學期需繳納 160,000 泰銖（共 6 個學期）。

　　項目優(yōu)勢

　　中國教育部認證海外高校

　　中、英文授課，無語言壓力

　　免聯(lián)考免雅思，申請入學

　　雙證合一，可用于評定職稱、考取公務(wù)員