美國留學(xué)高中申請(qǐng)的七個(gè)誤區(qū)，快收藏！

　　美國留學(xué)是世界留學(xué)的熱門國家，因?yàn)槊绹�留學(xué)教育質(zhì)量高，由于美國留學(xué)的留學(xué)生存在誤區(qū)，所以很多美國留學(xué)申請(qǐng)很難成功，下面我們就來了解一下美國留學(xué)高中申請(qǐng)誤區(qū)。

　　美高高中擇校常見誤區(qū)

　　1.寄宿制高中優(yōu)于走讀高中？

　　很多學(xué)生和家長在選擇去美國留學(xué)讀高中的時(shí)候會(huì)有一個(gè)理解誤區(qū)：寄宿制高中要明顯好于走讀制高中，導(dǎo)致不少家長會(huì)偏向于選擇寄宿高中。其實(shí)通過這兩類學(xué)校的對(duì)比可以看出，寄宿高中與走讀高中各有千秋。

　　寄宿制高中更適合性格獨(dú)立、自我管理能力較強(qiáng)的孩子就讀；而選擇在走讀高中讀書，大多數(shù)學(xué)生會(huì)居住在當(dāng)?shù)氐募乃藜彝ブ�，�?duì)于語言能力的提高、生活和安全方面的照顧會(huì)更讓家長們安心。

　　在美國，寄宿高中的申請(qǐng)相對(duì)而言更加激烈，在同等申請(qǐng)條件下，寄宿制私立高中有可能會(huì)減少國際生錄取名額，因此，中國學(xué)生并不容易申請(qǐng)到自己想要入讀的學(xué)校。然而，走讀制私立高中的招生名額卻不會(huì)受到學(xué)校宿舍床位的限制，學(xué)校的數(shù)量也相對(duì)更多，遍布在美國的東西海岸，對(duì)于中國的初、高中學(xué)生來說，選擇余地更大。

　　2.AP課程多的學(xué)校一定好嗎？

　　很多學(xué)生和家長，往往傾向于選擇那些開設(shè)AP課程較多的學(xué)校。其實(shí)，AP課程如果開設(shè)很多，反倒會(huì)變成一把雙刃劍。

　　因?yàn)锳P 越多，越要求學(xué)生衡量自己能夠上多少門課的能力。如果學(xué)校有15門AP，學(xué)生自己的能力或時(shí)間只能上2-3門，那AP課程的多樣性會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不小的壓力，因?yàn)樗�的同學(xué)可能會(huì)選擇5-7門AP課程，這樣一來，他在班級(jí)里的競爭力就是相對(duì)落后的。所以美國高中選校時(shí)，要注意看學(xué)校AP課程的多少，要結(jié)合自身的實(shí)力，有時(shí)候選擇的AP課程多或許是一件好事，或許會(huì)成為一種學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

　　3.國際學(xué)生比例低的學(xué)校一定好嗎？

　　選校不要一味追求國際學(xué)生偏少的學(xué)校，雖然國際學(xué)生比例低的學(xué)校有利于學(xué)生更快的融入到美國本土的環(huán)境，但有時(shí)，對(duì)于未成年的留學(xué)生來說，交流和學(xué)習(xí)是很艱難的一步，過于陌生的環(huán)境和語言對(duì)他們未必有益。

　　所以在選擇學(xué)校時(shí)，也應(yīng)該適當(dāng)看一下中國學(xué)生的人數(shù)和是否提供ESL課程�，F(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的學(xué)校提供ESL課程了，這對(duì)于語言能力不怎么好的學(xué)生非常有幫助。

　　同時(shí)還要看一下學(xué)校對(duì)于國際學(xué)生的輔助項(xiàng)目是否周全，是否提供對(duì)國際學(xué)生的輔導(dǎo)、活動(dòng)安排等。

　　4.學(xué)校地理位置越繁華越好？

　　在學(xué)校選址的時(shí)候，很多學(xué)生選擇臨近東西海岸的學(xué)校，沿海城市一般比較繁華，視野的接觸面比較開闊，氣候也比較宜人。東海岸的城市，因?yàn)槎鄶?shù)大學(xué)院校而知名，如常春藤聯(lián)盟，都集中在東海岸，對(duì)學(xué)生將來申請(qǐng)大學(xué)也會(huì)有很大的便利。

　　當(dāng)然，也要根據(jù)學(xué)生自身的情況選擇學(xué)校所在州、具體地點(diǎn)，要綜合考慮下學(xué)校周邊環(huán)境和學(xué)校設(shè)施，最重要的一點(diǎn)是安全第一。

　　5.選擇“排名”好的學(xué)校更好？

　　你需要認(rèn)清一個(gè)事實(shí)：美國的高中本身并不講究排名，每所高中學(xué)校各有專長、特色分明，并不像國內(nèi)的高中僅僅以學(xué)生的分?jǐn)?shù)為教學(xué)質(zhì)量的重要考量指標(biāo)，因而，太過偏重“所謂的排名”進(jìn)行選校，往往會(huì)導(dǎo)致申請(qǐng)的失敗和結(jié)果的不如意。

　　建議學(xué)生及家長如果有時(shí)間與精力的話，不妨去美國學(xué)校實(shí)地看看，這樣可以更直觀的了解學(xué)校。

　　6.怎樣考慮孩子自身競爭力？

　　選擇學(xué)校的時(shí)候，家長一定要考慮自己的孩子的競爭力在這個(gè)學(xué)校大概排名，切記眼高手低，如果是學(xué)校的前20%，這樣的環(huán)境會(huì)讓孩子如魚得水。如果是后50%甚至是墊底的，對(duì)自信心的打擊過大，可以會(huì)導(dǎo)致長遠(yuǎn)的負(fù)面影響。

　　7.純男校（女校）一定不好嗎？

　　如果研究一下那些為上大學(xué)做準(zhǔn)備的美國私立高中的歷史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們基本都是從單一性別學(xué)校開始的，變成混校是最近幾十年的事情。男孩和女孩在青少年時(shí)期的發(fā)育上存在差異，因此教育可以做到更具針對(duì)性。

　　美國著名社會(huì)哲學(xué)家Michael Gurian先生專門寫了一本名為《Boys and Girls Learn Differently!》的書來解釋這件事。男女生在青少年時(shí)期的學(xué)習(xí)方式不同，男校的老師們更知道怎樣教育男生，從而達(dá)到最佳教育效果，上百年的男校歷史已經(jīng)被證明這一點(diǎn)上他們做的非常成功。

　　而女孩子在女校里可以少受干擾，女校的老師們更擅長教育女孩子，同時(shí)女生可以從成功的教育和社區(qū)環(huán)境里獲得更大的益處。