提高軟實(shí)力背景，詳細(xì)分析+精心規(guī)劃，吳同學(xué)順利拿下謝菲爾德大學(xué)offer！

　　學(xué)生簡(jiǎn)介：

　　學(xué)生姓名：吳同學(xué)

　　背景院校：四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

　　均分：83

　　雅思：6.5（寫(xiě)作5.5）

　　錄取信息：

　　錄取院校：謝菲爾德大學(xué)

　　錄取專業(yè)：MA Applied Linguistics with TESOL

　　專業(yè)介紹：

　　謝菲爾德大學(xué)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)與對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)文學(xué)碩士項(xiàng)目提供應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)理論和技術(shù)方面的高級(jí)培訓(xùn)，尤其是二語(yǔ)習(xí)得方面的培訓(xùn)。學(xué)生將學(xué)習(xí)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、批判話語(yǔ)分析和語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)等知識(shí)。在對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域，學(xué)生將掌握學(xué)術(shù)寫(xiě)作、專門用途英語(yǔ)、材料設(shè)計(jì)和測(cè)試等專業(yè)知識(shí)。此外，學(xué)生也可以選擇實(shí)習(xí)項(xiàng)目或者專業(yè)證書(shū)訓(xùn)練來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。謝菲爾德大學(xué)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)與對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)文學(xué)碩士項(xiàng)目的畢業(yè)生遍布世界各地，他們大多從事對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)的工作，也有畢業(yè)生就職于商業(yè)、出版、筆譯或口譯行業(yè)。

　　OFFER展示：

　　辦理過(guò)程：

　　第一次與吳同學(xué)溝通時(shí)，我就能感受到她的良好品質(zhì)，我們的溝通非常順暢。在我們深入討論了出國(guó)留學(xué)的動(dòng)機(jī)、目的、關(guān)注點(diǎn)等幾個(gè)核心問(wèn)題后，我對(duì)吳同學(xué)的要求也非常明確。所以我們很快就制定了每一步要做的事情。

　　由于吳同學(xué)有豐富的家教經(jīng)驗(yàn)，但為了讓她的軟背景更有競(jìng)爭(zhēng)力，她必須有更加豐富和有針對(duì)性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于吳同學(xué)以后想在高校任教，從教學(xué)對(duì)象上，我建議吳同學(xué)選擇一些成人教育的機(jī)會(huì)。最后，通過(guò)努力工作，小吳同學(xué)安排了一個(gè)充實(shí)的暑假，三下鄉(xiāng)(主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理和教學(xué)工作);后來(lái)，小吳同學(xué)和我討論到，去農(nóng)村的安排有變化，沒(méi)有教學(xué)安排。然而，她的一個(gè)老師正在學(xué)校組織一個(gè)項(xiàng)目，她不確定她是否能幫助教學(xué)。我告訴小吳同學(xué)，作為一名英語(yǔ)老師，不僅要教英語(yǔ);更重要的是管理能力。由于這個(gè)項(xiàng)目比較大，我鼓勵(lì)吳同學(xué)參與。

　　到了9月，我告訴吳同學(xué)應(yīng)該集中精力準(zhǔn)備雅思，我會(huì)為你仔細(xì)選擇學(xué)校。這樣，在吳同學(xué)準(zhǔn)備考試的同時(shí)，我給她詳細(xì)的介紹和分析了所有的學(xué)校。另外，我告訴吳同學(xué)如果她的雅思成績(jī)是目前的水平，我們可以按照方案一申請(qǐng)。如果她的雅思可以有所突破，特別是寫(xiě)作方面可以達(dá)到學(xué)校的要求，我們可以按照方案二申請(qǐng)。我相信我們最終都能實(shí)現(xiàn)前20名的目標(biāo)。(附注:進(jìn)入前20名的英國(guó)TESOL項(xiàng)目學(xué)校并不多。)這樣，吳同學(xué)在準(zhǔn)備考試的時(shí)候就不需要擔(dān)心申請(qǐng)結(jié)果，從而幫助她以最佳狀態(tài)參加考試。經(jīng)過(guò)仔細(xì)的調(diào)研和分析，我和吳同學(xué)最終確定了申請(qǐng)的學(xué)校名單。

　　由于我對(duì)吳同學(xué)軟硬背景都很熟悉,因此,在材料選擇,我很快為PS幫助吳同學(xué)建立一個(gè)框架,并在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)邏輯這一部分做了很詳細(xì)的分析。為了保證吳同學(xué)的個(gè)人風(fēng)格，我讓吳同學(xué)用她自己的語(yǔ)言寫(xiě)初稿。令人驚訝的是，小吳同學(xué)竟然把一份英文草稿寫(xiě)了出來(lái)，足以看出她在這件事上是如何對(duì)自己負(fù)責(zé)的。經(jīng)過(guò)多次的討論和修改，我們終于成功的完成了PS。

　　之后對(duì)所有的申請(qǐng)材料進(jìn)行核對(duì)，修改，確認(rèn)，提交，實(shí)際上是一個(gè)非常麻煩的工作,但吳同學(xué)和我形成了默契。謝菲爾德大學(xué)的錄取讓我和吳同學(xué)非常開(kāi)心。接著，她又收到了另一所學(xué)�！�—Leeds的錄取通知書(shū)。吳同學(xué)告訴我，很多同學(xué)都是在這個(gè)時(shí)候才開(kāi)始準(zhǔn)備申請(qǐng)材料的。