香港沿襲了英聯(lián)邦的教育體制,研究生學制一般是一年,相比于內(nèi)陸2-3年的時間,整整少了1-2年的時間,“秒殺”同齡人。
并且對比國外留學,香港求學費用相對低廉,有豐厚的獎學金,那是“真香”!憑借優(yōu)勢吸引著大多學生前往求學。今天我們就來看看申請香港教育學碩士要首選哪三所大學?
首選香港的教育學位類型分為四種
1、Master of Art(MA)即文學碩士
要求大家具有社科類背景;
2、Master of Science(MSc)即理學碩士
更看重大家在教學實踐方面的經(jīng)驗;
3、Master of Education(Med)即教育學碩士
要求大家具有教育專業(yè)背景,大部分院校還要求有教學方面的工作經(jīng)驗,要求相對來說比較高。
4、Doctor of Education(EdD)即教育博士
這個專業(yè)主要是為了培養(yǎng)申請人在教育領域的領導能力,要求申請人具有教育專業(yè)背景,并且要有至少4年的教學相關工作經(jīng)驗。
留學香港教育學碩士首選這三所大學,跟著小編一起來看看吧!
01、香港大學
教育碩士(MEd)是研究生學歷的理想之選,適合那些正在尋找機會擴展其專業(yè)教育知識的經(jīng)驗豐富的教育工作者,應屆生和往屆生均可以申請,有教育工作經(jīng)歷的優(yōu)先。
申請要求:
● 應持有本大學的英語,語言學,英語語言教育或英語語言文學學士學位,或本大學或其他類似機構的同等學歷;
● 雅思7.0(各單項不低于6.5)。
世界排名:
● 2022 QS 世界大學排名 22
● 2021 QS “教育與培訓”學科排名 7
● 2021泰晤士“教育學”學科排名 5
Master of Education(教育學)分支:
● 中文教育方向
● 漢語言文學方向
● 教育發(fā)展的比較和全球研究方向
● 學科及語言融合學習方向
● 課程和教學方向
● 中國教育與社會方向
● 教育行政及管理方向
● 英語教育方向
● 天才教育和人才發(fā)展方向
● 健康職業(yè)教育
● 高等教育方向
● 教育心理學研究方向
● 科學教育方向
● STEM教育方向
● 對外漢語教學方向
● 國際背景下的科學教育方向
● 教育研究(通用課程)
02、香港中文大學
香港中文大學課程設計讓學員選課更具彈性,適合有志以更廣闊視野理解教育專業(yè),或希望深入探究專修范圍的人士修讀。香港中文大學教育碩士的綜合課程,可讓學生更靈活選修科目。
申請要求:
教育學背景;雅思6.5;或托福79;或GMAT語文21;可能會有面試。
世界排名:
● 2022 QS 世界大學排名 39
● 2021 QS “教育與培訓”學科排名 47
● 2021泰晤士“教育學”學科排名 41
Master of Education(教育學)分支:
● 課程與教學方向
● 教育行政與政策研究方向
● 教育心理方向
● 體育運動科學方向
03、香港教育大學
香港教育學院教育學碩士學位課程旨在為希望在教育領域繼續(xù)深造、或者希望在教育學重要的焦點領域內(nèi)提升專業(yè)知識、進行更深層次研究的同學提供一個平臺。
申請要求:
雅思6.0;或托福80;或CET-6 430分。
世界排名:
● 2021 QS “教育與培訓”學科排名 亞洲第3
● 2021 QS “教育與培訓”學科排名 全球16
● 2021 QS “心理學”學科排名 全球251—300
Master of Education(教育學)分支:
● 商業(yè)教育與人力資源開發(fā)方向
● 課程,教學及評估方向
● 幼兒教育方向
● 教育和發(fā)展心理學方向
● 教育領導力方向
● 教育研究方向
● 學術英語方向
● 健康與體育教育方向
● 生命價值觀教育方向
● 數(shù)學、環(huán)境、科技方向
● 特殊需要、天賦和咨詢方向
Master of Teaching(教學碩士)分支:
● 課程開發(fā)方向
● 幼兒教育與家庭研究方向
● 特殊教育
● 英語語言教育方向
● 中國語言文學的教與學方向
● 大中華區(qū)研究博雅課程教學方向
● 體育教學方向
注意:香港八大中,除了嶺南大學,其他7所學校都是有開設教育學相關專業(yè)的。以上為21年教育學專業(yè)排名前三的學校匯總。
香港教育學專業(yè)就業(yè)前景
1、進入學校:教育類專業(yè)畢業(yè)生,可以進入不同的學校進行:教學、行政管理、針對國際學生的英文教學等工作。
2、進入其他機構:同學們還可以進入一些專業(yè)技能培訓機構、語言培訓機構進行教學工作;除了教學,還可以提供客戶咨詢,或者是從事翻譯工作。另外,像出版社、報社、新媒體等,從事媒體教育專家、出版策劃和編輯、文化教育咨詢等多種職業(yè)。
3、政府單位:畢業(yè)生也可以嘗試進入教育行政管理單位,從事教育理論研究工作。