數(shù)據(jù)顯示，自2011年春季以來(lái),美國(guó)大學(xué)總?cè)雽W(xué)人數(shù)下降超過(guò)14%。在總體下降的趨勢(shì)下，如果我們繼續(xù)細(xì)分了看，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚人的現(xiàn)象：男性入學(xué)率的下降幅度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過(guò)女性。這到底是怎么回事，一起跟著小編來(lái)看看吧。
2021年春季，美國(guó)大學(xué)入學(xué)率持續(xù)走低。
我們先來(lái)看一組數(shù)據(jù)。美國(guó)全國(guó)學(xué)生信息交換所近期發(fā)布的一份2021年春季入學(xué)數(shù)據(jù)顯示，從 2020 年春季到 2021 年春季，美國(guó)大學(xué)的入學(xué)總?cè)藬?shù)下降了3.5%。
查閱歷年數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，自2011年春季以來(lái),美國(guó)大學(xué)總?cè)雽W(xué)人數(shù)下降超過(guò)14%。2011年，每1000名美國(guó)人口中約有63名大學(xué)生，短短十年后，這個(gè)數(shù)字減少為51名。
然而，在總體下降的趨勢(shì)下，如果我們繼續(xù)細(xì)分了看，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚人的現(xiàn)象：男性入學(xué)率的下降幅度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過(guò)女性。
例如，在2020-2021年，女性入學(xué)人數(shù)下降了近203,000人，但男性人數(shù)下降了近兩倍，超過(guò)400,000人。在2011-2021年的十年間,男性春季入學(xué)人數(shù)下降了 18% 以上,幾乎是女性下降幅度的兩倍。
常春藤向女性打開(kāi)大門(mén)
具有諷刺意味的是，半個(gè)世紀(jì)前的情況正好相反。
以1969-1970學(xué)年為例，當(dāng)年幾乎60%的學(xué)生是男性。而一部分優(yōu)秀的男性高中畢業(yè)生，他們開(kāi)始意識(shí)到，自己不想去一所全是男性的大學(xué)，而當(dāng)時(shí)的多所常春藤學(xué)校還未開(kāi)始招收女性學(xué)生。
與此同時(shí)，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境下，有關(guān)女性在社會(huì)中的主要角色是生育、撫養(yǎng)和照顧孩子，而不是工作的傳統(tǒng)觀(guān)念正在逐漸退出主流話(huà)語(yǔ)圈，女性不需要接受高等教育的觀(guān)念開(kāi)始瓦解。
為了吸引這批優(yōu)秀的男性學(xué)生，這些原先僅對(duì)男性開(kāi)放的常春藤名校們開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)了。
1969年，普林斯頓和耶魯開(kāi)始招收女性；布朗大學(xué)和達(dá)特茅斯大學(xué)分別在1971年和1972年也開(kāi)始面向女性招生；哥倫比亞大學(xué)跟進(jìn)得略晚，直到1983年才開(kāi)始招收女性。自此，美國(guó)全男性學(xué)校的數(shù)量接近于零。
然而，這番轉(zhuǎn)變過(guò)程并不平和，精英大學(xué)男性的特權(quán)被剝離后，一部分男人坐不住了。
達(dá)特茅斯的一位校友曾寫(xiě)了一封公開(kāi)信表達(dá)自己強(qiáng)烈的不滿(mǎn)，信中寫(xiě)道：“天吶，看在上帝的面子上，看在達(dá)特茅斯的面子上，看在每一位美國(guó)人的面子上，讓這些女人滾出去吧！”另一位普林斯頓的簡(jiǎn)單粗暴地寫(xiě)道：“男女同校就是個(gè)愚蠢的想法！”
盡管過(guò)程艱難，女性自此開(kāi)始進(jìn)入藤校，且數(shù)量逐漸壯大，直到1979年，大學(xué)里的女性學(xué)生數(shù)量開(kāi)始超過(guò)男性。
同時(shí)，大量研究表明，女性在校期間的學(xué)術(shù)表現(xiàn)優(yōu)于男性，即使是在數(shù)學(xué)、生物這類(lèi)曾經(jīng)由男性統(tǒng)治的學(xué)科，女性學(xué)生取得的分?jǐn)?shù)仍高于男性。
美國(guó)全國(guó)經(jīng)濟(jì)研究所（National Bureau of Economic Research）的一份研究報(bào)告顯示，1984-1985年間，女性獲得商學(xué)學(xué)士學(xué)位的比例為45.1%，這一比例 2001-2002年間上升到50%。自1970年初以來(lái)，女性在生命科學(xué)、物理科學(xué)和工程領(lǐng)域的學(xué)士學(xué)位獲得比例也出現(xiàn)了類(lèi)似的大幅增長(zhǎng)。
倡導(dǎo)多樣性背后，大學(xué)開(kāi)始拋棄白人男性？
此后，男性學(xué)生數(shù)量開(kāi)始下降，哪些因素造就了這一局面？
比較有爭(zhēng)議性但仍值得說(shuō)道的一個(gè)推斷是：大學(xué)不想要他們了。
“白人男性特權(quán)”正在大學(xué)校園里被唾棄和瓦解。例如，一些學(xué)校開(kāi)始從建筑物上去掉白人男性校友的名字，甚至是移走他們的雕像。
去年，華盛頓與李大學(xué)的一群學(xué)生曾試圖給學(xué)校施壓，要求將取自羅伯特·愛(ài)德華·李（Robert E. Lee）將軍名字中的“李”去除，原因是他們認(rèn)為李將軍作為美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)中南方聯(lián)盟軍總司令，是奴隸制和白人至上主義的象征。
與此同時(shí)，一部分教職工也簽署了一份請(qǐng)?jiān)�，要求校方更改校名。社交網(wǎng)絡(luò)上的改名運(yùn)動(dòng)也在火熱進(jìn)行，當(dāng)時(shí)已有2000多名校友參與聲援，擴(kuò)散轉(zhuǎn)發(fā)。
經(jīng)過(guò)近一年的發(fā)酵，今年7月，華盛頓與李大學(xué)宣布，學(xué)校不會(huì)改名。不過(guò)，還是做出了一些妥協(xié)，校方宣布，學(xué)校將重新命名和整修Lee Chapel禮堂。這里一直以來(lái)是大學(xué)傳統(tǒng)的中心，也是游覽校園的游客參觀(guān)勝地。
種族和性別問(wèn)題上倡導(dǎo)的多元化和包容性也讓越來(lái)越多的大學(xué)開(kāi)始思考，如何得體地抹去曾經(jīng)的“白人至上主義”痕跡？
于是，大學(xué)開(kāi)始推出面向少數(shù)族裔、女性、性少數(shù)群體和移民學(xué)生的一系列友好政策，例如學(xué)費(fèi)減免、針對(duì)某一群體的獎(jiǎng)學(xué)金、設(shè)置不同入學(xué)門(mén)檻等。
這一系列倡導(dǎo)多樣性的舉措背后，白人男性是被忽略的群體。甚至在一些大學(xué)管理者眼里，他們開(kāi)始被視作是為學(xué)校財(cái)政帶來(lái)學(xué)費(fèi)收入的搖錢(qián)樹(shù)。籠罩在男性面前的低壓氛圍促使一部分年輕人更加“厭學(xué)”，在結(jié)束高中生涯后不再考慮讀大學(xué)。
數(shù)據(jù)顯示，2018年，僅有66.9%的男性在高中畢業(yè)后進(jìn)入大學(xué)，女性的這一比例則稍高，為71.3%。
男性高中畢業(yè)生進(jìn)入大學(xué)的比例低于平均值
來(lái)源：Admissionsly
那么，沒(méi)去大學(xué)的這群男性高中畢業(yè)生去了哪？他們將目光投向了職業(yè)培訓(xùn)，例如建筑業(yè)或是醫(yī)療技術(shù)行業(yè)，既可以避免潛在的校園歧視，也不用背負(fù)巨額學(xué)生貸款。
美國(guó)人的本科學(xué)位獲得率被趕超
另一個(gè)正在發(fā)生的現(xiàn)象或許也造成了我們現(xiàn)在看到的美國(guó)大學(xué)男性學(xué)生減少的現(xiàn)象。一項(xiàng)新的調(diào)查報(bào)告顯示，在過(guò)去的二十年中，與其他國(guó)家相比，在25至34歲的成年人中，美國(guó)獲得學(xué)士學(xué)位或更高學(xué)位的比例從第2位下降到第16位。
2000年，在參與調(diào)查的30個(gè)國(guó)家中，美國(guó)25-32歲的成年人中，獲得學(xué)士學(xué)位的比例排名第二（為30%），挪威以32%的成績(jī)位列第一。
而到了2019 年，美國(guó)的學(xué)士學(xué)位獲得率在 45 個(gè)國(guó)家/地區(qū)中下降到第16位（為40%）。愛(ài)爾蘭 (63%) 則躍升為第一。
這二十年就究竟發(fā)生了什么？是美國(guó)的年輕一代不愛(ài)讀書(shū)了嗎？
其實(shí)，美國(guó)國(guó)民的學(xué)士學(xué)位獲得比例并沒(méi)有倒退。答案粗暴又簡(jiǎn)單——其他國(guó)家追了上來(lái)。
這些國(guó)家包括丹麥、波蘭、盧森堡、瑞士、比利時(shí)、希臘、芬蘭、愛(ài)爾蘭、英國(guó)、冰島、澳大利亞、荷蘭和韓國(guó)等。
學(xué)士學(xué)位獲得率在這些國(guó)家的增速遠(yuǎn)快于美國(guó)。2000年至2019年間，這些國(guó)家的平均增長(zhǎng)率為162%。相比之下，美國(guó)的增速僅為33%。
這不禁讓人叩問(wèn)，美國(guó)社會(huì)怎么了？高昂的大學(xué)學(xué)費(fèi)、巨額學(xué)生貸款、一部分少數(shù)族裔學(xué)生無(wú)法進(jìn)入大學(xué)……隱藏在倡導(dǎo)教育公平社會(huì)外衣下的深層次原因仍亟待解決。
同時(shí)，一些專(zhuān)家聲稱(chēng)高等教育根本不值得投入金錢(qián)和精力，好的工作不需要接受高等教育，上大學(xué)就是浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)。在這樣的社會(huì)環(huán)境下，人們對(duì)高等教育越來(lái)越懷疑，逐漸對(duì)其失去信任，與高等教育漸行漸遠(yuǎn)……
或許，是時(shí)候讓更多人重返大學(xué)了。
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