美本申請(qǐng)課外活動(dòng)越多越好？是不是參加越多越好呢？

　　對(duì)于要申請(qǐng)美本的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課外活動(dòng)的經(jīng)歷是必不可少。然而，怎樣才算一項(xiàng)好的課外活動(dòng)？是不是參加越多越好呢？這些問(wèn)題，一直以來(lái)困擾了許多家長(zhǎng)和學(xué)生。

　　活動(dòng)把簡(jiǎn)歷撐得滿滿當(dāng)當(dāng)

　　現(xiàn)在高中的同學(xué)們都很忙碌的要在自己的簡(jiǎn)歷上加上各種課外活動(dòng)的經(jīng)歷。

　　每個(gè)人都恨不得在7、8個(gè)學(xué)生社團(tuán)擔(dān)任各種 President， VP 等等高端大氣的頭銜，為了能把簡(jiǎn)歷撐得滿滿當(dāng)當(dāng)，試圖去 impress 美國(guó)那些頂尖大學(xué)們。

　　這些課外活動(dòng)，絕大多數(shù)可以說(shuō)都是沒(méi)用的，甚至可能有害。以下逐一分析。（先補(bǔ)充一點(diǎn)，這里所說(shuō)的是高中升本科的申請(qǐng)。）

　　1、學(xué)校不傻，他們看過(guò)的申請(qǐng)材料數(shù)以萬(wàn)計(jì)，他們知道在高中里發(fā)生的 membership & title inflation，對(duì)于這些做點(diǎn)綴的課外活動(dòng)，他們給予輕微的權(quán)重。

　　2、過(guò)多的課外活動(dòng)，反而顯得你蜻蜓點(diǎn)水，沒(méi)有在其中任何一個(gè)活動(dòng)深入?yún)⑴c，帶來(lái)高價(jià)值的 contribution。

　　3、太多申請(qǐng)人都采用同樣的申請(qǐng)戰(zhàn)略，像收藏郵票一樣收集各種社團(tuán)、課外活動(dòng)的 memberships。

　　你收集的再多，也還有太多跟你差不多的同學(xué)。你簡(jiǎn)歷上5個(gè)，他有7個(gè)，但還有人有9個(gè)。這是一場(chǎng)沒(méi)有止境的競(jìng)賽，你做的再好，也不免“泯然眾人”。

　　作為申請(qǐng)人，你當(dāng)然不希望簡(jiǎn)歷上沒(méi)有一個(gè)課外活動(dòng)，讓學(xué)校覺(jué)得你是一個(gè)只會(huì)讀書的人。但為了加長(zhǎng)簡(jiǎn)歷而收集課外活動(dòng)的行為是有害無(wú)益的。

　　同樣重要的，是你選擇什么樣的課外活動(dòng)。就像做任何事情一樣，避開(kāi)“紅�！�，找到自己的一片空間。

　　如何打動(dòng)招生官？

　　這聽(tīng)起來(lái)似乎是一個(gè)兩難的處境：

　　已有的各種課外活動(dòng)不見(jiàn)得能夠給你的申請(qǐng)材料加分；真正獨(dú)辟蹊徑的課外活動(dòng)，卻又是難以想到，或者難以找到機(jī)會(huì)的。

　　那么，學(xué)生如何能夠成功的從眾多其他優(yōu)秀申請(qǐng)者中展露出來(lái)呢？怎樣才能打動(dòng)那些未曾謀面的 admissions officers呢？

　　我們可以從美國(guó)大學(xué)想要什么樣的學(xué)生這個(gè)角度來(lái)考慮。如果你開(kāi)了一所大學(xué)，你希望錄取什么樣的學(xué)生？

　　毫無(wú)疑問(wèn)的，你首先希望錄取那些畢業(yè)后能夠成功的學(xué)生。說(shuō)的俗氣和中國(guó)化一點(diǎn)，就是那些能夠“為校爭(zhēng)光”的學(xué)生。

　　當(dāng)然，成功的含義很廣，包括科學(xué)藝術(shù)、政治軍事、商業(yè)、也包括非盈利。任何能夠提升學(xué)校聲望知名度，學(xué)校都是歡迎的。

　　這里不否認(rèn)學(xué)校與此同時(shí)也往往有自己的道德上的追求，比如追求教育的公平。這些價(jià)值觀也影響學(xué)校在招生時(shí)候的考慮。

　　但是對(duì)大多數(shù)申請(qǐng)人來(lái)說(shuō)，你能夠說(shuō)服學(xué)校錄取你的最有力的說(shuō)詞就是，“我能夠成功！”

　　知道這一點(diǎn)，我們就能夠判斷在文書中，甚至整個(gè)申請(qǐng)材料應(yīng)該包括哪些內(nèi)容，不包括哪些內(nèi)容。

　　如果你來(lái)自一個(gè)經(jīng)濟(jì)條件殷實(shí)的家庭，輕輕松松的培養(yǎng)你學(xué)習(xí)鋼琴，上各種補(bǔ)習(xí)班，送到美國(guó)高中做交換生——這些當(dāng)然都是好事。

　　但是在 application reader 眼中，你是一個(gè)占盡先機(jī)的年輕人。當(dāng)然占盡先機(jī)本身就是一個(gè)優(yōu)勢(shì)，你的家庭和經(jīng)歷讓你有更開(kāi)闊的眼界。但是你同時(shí)需要更加努力的證明你自己。

　　如果你不小心給招生官造成一個(gè)印象是你坐等著各種好機(jī)會(huì)從天上掉下來(lái)，那么你和一個(gè)來(lái)自經(jīng)濟(jì)條件差，環(huán)境閉塞，但是憑自己努力也交出一份還算像樣的申請(qǐng)材料（雖然沒(méi)有你那么華麗的簡(jiǎn)歷）對(duì)比，誰(shuí)以后會(huì)更加成功也并不是那么顯而易見(jiàn)的事情。

　　換句話說(shuō)，要說(shuō)服別人你將來(lái)會(huì)成為一個(gè)成功的人，并不完全取決于你現(xiàn)在做到什么，而更在于你如何利用了你手邊豐富的或者貧瘠的資源。你所被給予的資源更豐富，你需要做到的就更多。

　　能否幫助其他人成功也是衡量標(biāo)準(zhǔn)之一

　　學(xué)校不僅僅會(huì)考量你是否會(huì)成為一個(gè)成功的人，也會(huì)考慮你是否能夠幫助其他同學(xué)成為成功的人。

　　美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)網(wǎng)頁(yè)往往都會(huì)強(qiáng)調(diào)他們?cè)谡猩�過(guò)程中會(huì)考慮 “diversity”， 以及你是否 “contribute to campus life”。

　　這些是什么意思？這是在問(wèn)，你能夠?yàn)閷W(xué)校其他同學(xué)帶來(lái)什么，讓他們成長(zhǎng)，成才。

　　學(xué)校都很看重 “diversity”，這里的多樣性，是指不同的世界觀，做事方法，文化背景等等。

　　為什么學(xué)校看重這個(gè)？因?yàn)楫?dāng)你帶來(lái)你不同的觀點(diǎn)和做法時(shí)，你的同學(xué)會(huì)因此而得知自己種種不自覺(jué)的假設(shè)，從而開(kāi)闊眼界，從而能夠在這個(gè)多元文化的世界更加游刃有余。

　　我現(xiàn)在看到越來(lái)越多的申請(qǐng)的同學(xué)，他們的簡(jiǎn)歷越來(lái)越同質(zhì)化，而且越來(lái)越和美國(guó)學(xué)生一樣。

　　大家都是模聯(lián)，交換生，各種 club presidents。這些都是值得做的事情，但是你的 diversity 的分?jǐn)?shù)就弱了。

　　舉個(gè)極端的例子：去美國(guó)讀書當(dāng)然要先學(xué)好英語(yǔ)。但是美國(guó)大學(xué)需要從中國(guó)招收一批國(guó)際學(xué)校畢業(yè)，從小學(xué)習(xí)美國(guó)式的課程，講著一口流利的美式英語(yǔ)的孩子么？

　　如果你這么相似于美國(guó)畢業(yè)的高中生，那學(xué)校又何必呢？

　　從選校開(kāi)始，美本申請(qǐng)本來(lái)就不是一件輕巧的事情，GPA、標(biāo)化、文書、課外活動(dòng)、面試一樣不落的都得做，再加上大環(huán)境也沒(méi)有那么樂(lè)觀，很多原本打定主意去留學(xué)的家庭慢慢產(chǎn)生了畏難情緒。