去華盛頓學(xué)院留學(xué)的人，現(xiàn)在后悔了嗎？

　　華盛頓學(xué)院課外活動

　　學(xué)校有多個運(yùn)動隊(duì)，包括棒球、籃球、曲棍球、足球、游泳、網(wǎng)球、壁球、排球、滑板、帆船、馬術(shù)、皮劃艇、橄欖球、極限飛盤等運(yùn)動。其中比較有特色的是帆船和皮劃艇。另外有超過80多個各種類型的社團(tuán)，包括各種語言社團(tuán)、音樂、舞蹈、攝影、象棋、國際關(guān)系、野外探險等等。

　　校園還有一個很大的健身中心Johnson Fitness Center，提供各種健身器材、健身課程（包括私教課程）。有4個室內(nèi)網(wǎng)球場、200米的室內(nèi)跑道、3個籃球場、1個棒球練習(xí)場、1200平米的舞蹈教室、衣帽間等。大部分器材都是免費(fèi)的，部分課程收費(fèi)。

　　華盛頓學(xué)院熱門專業(yè)

　　企業(yè)管理：

　　企業(yè)管理是一門大的或小的。在信息系統(tǒng)、會計(jì)、金融等方面，你可以深入商業(yè)研究。你可以幫助管理一個 450000 美元的投資基金，研究在巴黎或香港的全球業(yè)務(wù)，并設(shè)計(jì)自己的高級頂點(diǎn)，開始你的職業(yè)生涯。我們很容易將我們的未成年人和濃度與學(xué)院里 40 個以上的學(xué)習(xí)項(xiàng)目結(jié)合起來。

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)：

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)常常被誤解。經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心是尋求解釋人類行為的社會科學(xué)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅僅局限于失業(yè)、利率、商品和服務(wù)需求等問題，還試圖回答跨越廣泛問題的問題。這些包括貧窮、歧視、犯罪、污染、教育、國際貿(mào)易、國際金融、稅收、自然資源和許多其他問題。與側(cè)重于單個公司或行業(yè)的改進(jìn)的企業(yè)管理研究不同，經(jīng)濟(jì)學(xué)采取社會觀點(diǎn)，研究決策或政策對個人、家庭、企業(yè)、納稅人、環(huán)境和整個國家的影響。

為了從社會角度研究政策的影響，經(jīng)濟(jì)分析依賴于一種高度分析的方法，該方法需要掌握微觀和宏觀經(jīng)濟(jì)理論、數(shù)學(xué)模型和邏輯知識。

　　生物學(xué)：

　　生物學(xué)的研究告訴我們生物的本質(zhì)，解釋我們與自然的關(guān)系，為生物學(xué)和相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè)生涯提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　在化學(xué)水平上對生物學(xué)感興趣的學(xué)生可以選擇主修生物化學(xué)的生物化學(xué)。醫(yī)學(xué)預(yù)科生往往是生物學(xué)專業(yè)的學(xué)生，專業(yè)與環(huán)境研究也很吻合。

　　在華盛頓學(xué)院，學(xué)生與教師關(guān)系密切，許多人選擇參加本科研究。最近建成的約翰·托爾科學(xué)中心，擁有現(xiàn)代化的、設(shè)備齊全的實(shí)驗(yàn)室，是動手學(xué)習(xí)的理想環(huán)境。由于我們位于馬里蘭州東海岸，課程和教師的興趣常常是面向環(huán)境和切薩皮克灣。

　　心理學(xué)：

　　你可以在系內(nèi)選擇三個學(xué)位中的一個：普通實(shí)驗(yàn)心理學(xué)文科學(xué)士；臨床 / 咨詢專注的心理學(xué)文科學(xué)士；或行為神經(jīng)科學(xué)科學(xué)科學(xué)學(xué)士。

該系提供各種機(jī)會，在校內(nèi)或校外，與教職員工和同事進(jìn)行動手學(xué)習(xí)。例如，在基于實(shí)驗(yàn)室的“神經(jīng)科學(xué)研究方法”課程中，學(xué)生在整個學(xué)期在諸如情緒、人類認(rèn)知、神經(jīng)心理學(xué)或激素和行為的專業(yè)主題上進(jìn)行原始的研究項(xiàng)目。還鼓勵學(xué)生在研究和 / 或臨床環(huán)境中尋求個性化的實(shí)習(xí)機(jī)會。

　　我們的畢業(yè)生在 ETS 國家心理結(jié)果考試中得分很高，通常出現(xiàn)在學(xué)習(xí)和認(rèn)知、臨床 / 人格、發(fā)展 / 社會心理學(xué)的頂端。神經(jīng)科學(xué)和臨床學(xué)生在全國考試中的得分達(dá)到了第九十八分。

　　環(huán)境研究：

　　學(xué)生可以從事環(huán)境科學(xué)或環(huán)境研究專業(yè)。這兩個專業(yè)都以跨學(xué)科的研究課程為基礎(chǔ)，該課程旨在培養(yǎng)學(xué)生對區(qū)域和全球環(huán)境問題的解決方案進(jìn)行批判性的分析和調(diào)查，不論是耗盡的漁業(yè)的復(fù)興、毒素的命運(yùn)、切薩皮克灣水域的土地使用管理。世界人口問題、生物多樣性喪失或氣候變化。

　　杜克大學(xué)尼古拉斯環(huán)境學(xué)院推出了一個新的雙學(xué)位項(xiàng)目，使任何一個專業(yè)的合格學(xué)生都能在五年內(nèi)獲得學(xué)士和碩士學(xué)位。

　　我們還有兩個夏季實(shí)地課程，一個在百慕大海洋科學(xué)研究所，與生物學(xué)部合作，另一個在厄瓜多爾，包括加拉帕戈斯群島。

　　國際學(xué)研究：

　　所有國際研究專業(yè)的學(xué)生至少要出國留學(xué)一個學(xué)期，參加我們?nèi)�球教育辦公室管理的幾十個項(xiàng)目中的一個。專業(yè)還從事“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”，將真實(shí)世界經(jīng)驗(yàn)與課堂教學(xué)聯(lián)系起來。

　　國際學(xué)研究是一個跨學(xué)科的專業(yè)，由人類學(xué)、企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史、現(xiàn)代語言和政治學(xué)系協(xié)調(diào)。我們的專業(yè)結(jié)合了該專業(yè)所需的組成部分，幾乎是無限地結(jié)合了華盛頓學(xué)院和國外項(xiàng)目的這些和其他部門的課程。下面的鏈接提供了一個示例推薦路徑，以便在四年內(nèi)完成主要要求和全校范圍的分發(fā)要求。

　　國際學(xué)研究沒有輔修課程，但鼓勵非專業(yè)（和專業(yè)）學(xué)生在諸如非洲研究、亞洲研究、歐洲研究、拉丁美洲研究和近東研究等區(qū)域性領(lǐng)域或諸如全球商業(yè)或和平與合作等職能領(lǐng)域攻讀輔修課程。 NFLICT 研究。