普高生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)到底有多難？

　　由于疫情的原因，去年有一部分學(xué)生從美高或國(guó)際學(xué)校下車，轉(zhuǎn)入普高體系，想高考和留學(xué)兩手準(zhǔn)備，疫情過去，就再申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)；條件不允許，就參加國(guó)內(nèi)高考。但是，對(duì)普高生是否適合留學(xué)持懷疑態(tài)度，那么立思辰留學(xué)小編就給大家探討下，普高生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)有多難！

　　之所以說難，是相對(duì)于公立校國(guó)際部和國(guó)際學(xué)校而言，在接下來的分析中，我們會(huì)有一些對(duì)比。高中生留學(xué)目的國(guó)家可選也比較多，整體而言，以申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的難度最大，材料準(zhǔn)備最多，因此，今天的討論僅限于普高生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)。

　　討論這個(gè)問題，我們還是從申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)要求來逐一分析。

　　1、GPA，普高的課程設(shè)置是面向高考的，只要是高考考的科目，學(xué)生都是必修，因此相對(duì)國(guó)際部的IB、AP直接面向申請(qǐng)的課程來說，普高生課程量大，獲得好的GPA難度高，并且成績(jī)的可信度還要比IB、AP、AL還要低一些。

　　有學(xué)生說普高GPA比較水，或者說可以修改，但事實(shí)上，最近幾年越來越嚴(yán)格了，有些學(xué)�？尚哦缺華P、IB還要高一些，但老外招生官不信啊。

　　有人說普高生可以脫產(chǎn)啊，但現(xiàn)實(shí)是，最近幾年政策限制，大部分城市的高中已經(jīng)不太允許在讀學(xué)生脫產(chǎn)了，就算有關(guān)系，但也會(huì)有時(shí)間限制。

　　2、標(biāo)化成績(jī)。普高生課程多，相應(yīng)的課后作業(yè)也多，不少普高生反應(yīng)，做完每天的作業(yè)差不多都十點(diǎn)了，別的同學(xué)都睡覺了，自己才開始刷標(biāo)化，通常要刷到凌晨一兩點(diǎn)，這就是普高中留學(xué)生的常態(tài)。課后作業(yè)想放水的可能性也不大，很多學(xué)校的作業(yè)和GPA是掛鉤的。因此，普高生想獲得一個(gè)好的托福、SAT成績(jī)要比國(guó)際部和國(guó)際學(xué)校的學(xué)生付出更多時(shí)間和精力。

　　更何況，未來幾年的申請(qǐng)，可能大多數(shù)還需要有不錯(cuò)的AP成績(jī)。

　　3、課外活動(dòng)資源匱乏。國(guó)際部和國(guó)際學(xué)校通常會(huì)有學(xué)校提供各種機(jī)會(huì)，來完成課外活動(dòng)或者社團(tuán)組建，還會(huì)配有專門的升學(xué)顧問。但在普高體系內(nèi)，一切與高考無關(guān)的活動(dòng)都是不被支持的。就連學(xué)生自己組建的社團(tuán)、課外活動(dòng)都要經(jīng)過層層批示才能繼續(xù)，很多學(xué)生因此還被認(rèn)為不務(wù)正業(yè)。

　　4、文書寫作。無論是DIY還是找顧問協(xié)助，文書都需要學(xué)生本人進(jìn)行一部分創(chuàng)作，需要閱讀很多文書或者請(qǐng)教過來人經(jīng)驗(yàn)，才能梳理出自己的文書思路，但對(duì)于普高生而言，時(shí)間顯得特別稀缺。文書寫作是一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)期的過程，從素材收集，思路整理，到一稿、二稿等等，都非常燒腦又占用時(shí)間。而高中的課程還在繼續(xù)，作業(yè)還要交，月考還得考......從這個(gè)角度看，每一個(gè)成功留學(xué)的普高生，都是時(shí)間管理大師。

　　5、競(jìng)賽資源稀缺。相對(duì)來說，普高里面也會(huì)有一些競(jìng)賽，但大部分是偏理工科的，文科類競(jìng)賽很少，這對(duì)于偏文科方向的申請(qǐng)者也是不利的，但理科生稍微占一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。但是，整體來說，競(jìng)賽也不會(huì)太多，畢竟所有學(xué)生的主要目標(biāo)是高考。

　　6、出身背景。美國(guó)大學(xué)招生官也是非常懶惰的，他們通常會(huì)喜歡在熟悉的學(xué)校招生，陌生的學(xué)校不太敢嘗試，比如哈佛招生官每年可能都會(huì)從北師大實(shí)驗(yàn)或者人大附ICC招一兩個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗�通過往年的招生，已經(jīng)知道這個(gè)學(xué)校/國(guó)際部的學(xué)生質(zhì)量了，新一屆招生大概率也不會(huì)太差。但如果是一個(gè)普高學(xué)生，往屆又沒有招生過，那么大概率他也不會(huì)從這個(gè)學(xué)校招第一個(gè)學(xué)生，只有少數(shù)學(xué)�？紤]多樣化時(shí)才會(huì)有這樣的嘗試。這是普高學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的一個(gè)劣勢(shì)。

　　以上六條，是因?yàn)槠崭呓虒W(xué)體制所致，學(xué)生工作量非常大，在提升GPA、備考標(biāo)化、做課外活動(dòng)和文書創(chuàng)作方面都面臨著比國(guó)際部和國(guó)際學(xué)校學(xué)生更大的挑戰(zhàn)。