2021年高考作文匯總，和美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)文書哪個(gè)更有難度呢？

　　昨天是2021年高考第一天，上午是語文考試，作文依舊是大家關(guān)注的重點(diǎn)，立思辰留學(xué)小編把今年的高考題目收集匯總了一下，發(fā)現(xiàn)跟現(xiàn)在的高考作文題目越來越有挑戰(zhàn)了。

　　各位要出國(guó)的同學(xué)，雖然不參加高考了，但你們很有必要體驗(yàn)下，看看能不能拿下這些題目？

　　原本是要和美國(guó)高考（SAT考試）的作文進(jìn)行對(duì)比的，但今年1月份，College Board官宣：取消SAT2和SAT寫作考試，SAT寫作竟然不再考試，那么我們就對(duì)比下CA的申請(qǐng)文書吧，看看哪個(gè)寫作更有難度？

　　2021年高考語文 全國(guó)甲卷 作文

　　試題內(nèi)容：

　　中國(guó)共產(chǎn)黨走過百年歷程。在黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行的偉大斗爭(zhēng)中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂。我們過的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如《義勇軍進(jìn)行曲》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》，我們讀的作品如《為人民服務(wù)》《沁園春·雪》《荷花淀》《紅巖》，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學(xué)習(xí)的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學(xué)森、黃大年，等等，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵(lì)。我們心中有陽光，我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程，我們處在一個(gè)大有可為的時(shí)代……

　　請(qǐng)結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。

　　要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

　　2021年高考語文 全國(guó)乙卷 作文

　　試題內(nèi)容：

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

　　古人常以比喻說明對(duì)理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣�！贝笠馐�，只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動(dòng)，就能實(shí)現(xiàn)理想。

　　上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫一篇文章。

　　要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

　　2021年高考語文 全國(guó)新高考Ⅰ卷 作文

　　試題內(nèi)容：

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

　　1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。

　　以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

　　要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

　　2021年高考語文 全國(guó)新高考Ⅱ卷作文

　　試題內(nèi)容：

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

　　[注]描紅：用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。

　　請(qǐng)整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

　　以上作文題目整理自教育部新聞辦。

　　看到今年高考的作文題目，那么今年Common App 今年的題目也已經(jīng)公布，大部分今年申請(qǐng)的學(xué)生也已經(jīng)開始著手創(chuàng)作文書，對(duì)比下，看看哪個(gè)更有挑戰(zhàn)！

　　2021-2022申請(qǐng)季的主文書題目

　　題目一：Some students have a background， identity， interest， or talent that is so meaningful they believe their application would be incomplete without it. If this sounds like you， then please share your story.

　　解釋：讓申請(qǐng)者描述下自己的某個(gè)特質(zhì)，比如背景、身份、興趣等，說明是自己不可或缺的一部分，通過你的故事，描述它們是如何幫助你更好的展示自己。這是CA最常見的題目之一，多年改革，這個(gè)題目都被保留。真的是讓申請(qǐng)者通過自己的故事，展示你個(gè)性化的一面，與眾不同的自己，也是申請(qǐng)者們選擇最多的題目之一。

　　題目二：The lessons we take from obstacles we encounter can be fundamental to later success. Recount a time when you faced a challenge， setback， or failure. How did it affect you， and what did you learn from the experience

　　解釋：這個(gè)題目也比較常規(guī)，就是通過你遇到的困難，講述你是如何克服困難或者是失敗的經(jīng)歷，這件事對(duì)你有什么影響，并在此過程中你收獲了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。題為寫“失敗”，但實(shí)則應(yīng)透過這次經(jīng)歷展現(xiàn)你的“成長(zhǎng)”，不要一味單純描述失敗。

　　這個(gè)題目在2017年做了微調(diào)，增加了“挑戰(zhàn)、阻礙內(nèi)容要求”，之前的要求是只寫失敗就可以了，申請(qǐng)者應(yīng)當(dāng)書寫文書時(shí)應(yīng)當(dāng)注意重點(diǎn)。

　　題目三：Reflect on a time when you questioned or challenged a belief or idea. What prompted your thinking？ What was the outcome？

　　解釋：這個(gè)題目對(duì)中國(guó)學(xué)生比較有挑戰(zhàn)，考察學(xué)生是否敢于調(diào)整權(quán)威的質(zhì)疑能力。希望申請(qǐng)者描述一次質(zhì)疑或挑戰(zhàn)某種觀念和想法的經(jīng)歷，是什么啟發(fā)了你的思考呢？ 最終結(jié)果如何等。最終結(jié)果是成功或者失敗不重要，重要的是你敢于質(zhì)疑這個(gè)問題，以及這個(gè)問題對(duì)你的影響，最好有例證的，證明影響結(jié)果對(duì)你成長(zhǎng)有幫助。

　　這個(gè)題目和題目二一樣，也是CA不斷完善后的，重點(diǎn)是挑戰(zhàn)后你做了什么，側(cè)重成長(zhǎng)變化。

　　題目四：Reflect on something that someone has done for you that has made you happy or thankful in a surprising way. How has this gratitude affected or motivated you？

　　解釋：這是一個(gè)新題目，去年題目四是描述一個(gè)你已經(jīng)解決或者想要解決的問題，并且解釋其重要性，以及你是如何做到的。今年新題目的角度完全變了，更側(cè)重思想認(rèn)知層面的改變，以及對(duì)個(gè)人的影響。今年題目大意為：想想別人為你做的事情，這些事情以令人驚訝的方式令你高興或感恩，這種感恩又是如何影響或激勵(lì)你的？

　　這個(gè)題目比較新穎，先是別人對(duì)你影響，然后由此對(duì)你產(chǎn)生的影響。不僅僅是影響本身，更應(yīng)該思考你在這種影響下的改變，要有例證。

　　CA解釋，這個(gè)題目靈感來源于感恩話題的探討，特別是寫別人對(duì)我們生活的積極影響的好處。筆者猜測(cè)可能是由于疫情，我們都可能受益于他人幫助、支持，而這些動(dòng)人的故事，可能激發(fā)我們感恩他人、回饋社區(qū)等，以及我們有哪些實(shí)際行動(dòng)等。

　　題目五：Discuss an accomplishment， event， or realization that sparked a period of personal growth and a new understanding of yourself or others.

　　解釋：這個(gè)題目是描述讓你成長(zhǎng)或者讓重新認(rèn)識(shí)自己或他人的一個(gè)成就、事件、或者感悟。與題目四有點(diǎn)類似，但不局限于感恩之類的事情，強(qiáng)調(diào)個(gè)人成長(zhǎng)和自我認(rèn)知。事件可大可小，通過寫一件具有特殊意義的經(jīng)歷，讓我們?cè)谒枷胱兊酶�加成熟�?/P>

　　題目六：Describe a topic， idea， or concept you find so engaging that it makes you lose all track of time. Why does it captivate you？ What or who do you turn to when you want to learn more？

　　解釋：這個(gè)題與題目三類似，讓申請(qǐng)者描述一件讓自己沉迷其中，無法自拔的事情，它哪里吸引你？ 當(dāng)你試圖去了解更多的時(shí)候，你會(huì)求助于什么樣的幫助？在這個(gè)過程中，要突出申請(qǐng)者的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)能力，更重要的是要有趣。

　　題目七：Share an essay on any topic of your choice. It can be one you‘ve already written， one that responds to a different prompt， or one of your own design.

　　解釋：這是一道開放題，題目自選，可以是你之前寫好的文章或者任何你自創(chuàng)的選題�？此坪�(jiǎn)單，實(shí)際上最難，選擇這道題的同學(xué)一定要慎重。

　　高考作文與美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)文書最大的區(qū)別就是一個(gè)考場(chǎng)才能看到題目，創(chuàng)作時(shí)間有限制；一個(gè)是完全公開的題目，并且大部分題目是多年使用，創(chuàng)作時(shí)間不限制，但需要言之有物，長(zhǎng)期規(guī)劃。從這個(gè)層面上講，兩者的難度就不是一個(gè)量級(jí)的。

　　另外，高考作文發(fā)揮失利，會(huì)影響考生30-40分左右的總成績(jī)，CA文書發(fā)揮失利，直接影響著錄取與否。雖然二者都會(huì)影響錄取，但CA文書權(quán)重會(huì)更高一些。

　　SAT雖然可以多次考試，也常常被稱作“美國(guó)高考”，很多人借此說中國(guó)高考不合理，但事實(shí)上，美國(guó)大學(xué)每年也主要是靠秋季錄取，對(duì)于每屆學(xué)生來說，“大考”都是一次，甚至還不如高考公平。

　　但無論那個(gè)考試，都非�？简�(yàn)學(xué)生的寫作能力�！叭�篇文做得好，萬歲（招生官）稱贊”，亙古不變，所以無論參加什么考試，寫作能力都是學(xué)生要注意培養(yǎng)的基本功。