學(xué)生基本信息
學(xué)生姓名：Zhong同學(xué)
所在學(xué)校：深圳某公立高中
標(biāo)化成績：GPA3.8 TOEFL108
錄取結(jié)果：New York University
劣勢：學(xué)生就讀公立高中，社團(tuán)教育資源相對來說比較匱乏，活動背景比較單一化，沒有特別突出的特點(diǎn)。
優(yōu)勢：雖然學(xué)生活動背景不占優(yōu)勢，但是標(biāo)化成績還是不錯。美國本科教育最重要的就是看中的高中的GPA
申請過程
Zhong同學(xué)當(dāng)初來找我的時(shí)候，因?yàn)樽约涸诠⒏咧�，對自己的是繼續(xù)高考還是申請國外院校來說不是特別的清晰，結(jié)合這種情況下，我給Zhong同學(xué)制定了高考和國外升學(xué)的雙路徑。因?yàn)檫@樣既可以參加高考也可以申請國外名校。在經(jīng)過深入了解以后學(xué)生的興趣專業(yè)是藝術(shù)方向，經(jīng)過我們團(tuán)隊(duì)的規(guī)劃和商量以后，首先是對Zhong同學(xué)進(jìn)行整體背景進(jìn)行梳理，結(jié)合學(xué)生爸爸是建筑行業(yè)的工作情況，再結(jié)合Zhong同學(xué)參加了一些和藝術(shù)相關(guān)的比賽，最后我們給學(xué)生確定了申請藝術(shù)方向的視覺藝術(shù)專業(yè)。結(jié)合學(xué)生想讀的專業(yè)，我們在活動的規(guī)劃上果斷給學(xué)生申請了高含金量的相關(guān)科研項(xiàng)目，我們安排學(xué)生暑假和美國紐約大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的教授進(jìn)行了藝術(shù)方向的科研課題，在教授的帶領(lǐng)下學(xué)生獨(dú)立完成了項(xiàng)目，并進(jìn)行了論文撰寫，最后在教授的推薦下學(xué)生也成功發(fā)表了論文，且教授在學(xué)生申請大學(xué)的時(shí)候給學(xué)生寫了推薦信。此次暑假科研項(xiàng)目為學(xué)生拿到紐約大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的錄取起到了關(guān)鍵作用。
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