學(xué)生背景
姓名：C同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校：國內(nèi)某普通高中
申請學(xué)位：本科
意向?qū)I(yè)：待定
成績：GPA 3.5+，無SAT，托福85
學(xué)生優(yōu)勢和劣勢分析：
優(yōu)勢：
1）GPA較高
2）課外活動豐富
劣勢：
1）沒考SAT
2）托福只有85
案例分析：C同學(xué)畢業(yè)于云南某個(gè)極其普通的高中，然后因?yàn)檎Z言基礎(chǔ)一開始比較差，沒有余力在學(xué)托福的同時(shí)學(xué)習(xí)SAT，所以最終沒有考SAT，托福也只考了85。好在他從初中開始就一直堅(jiān)持做了3個(gè)不同方面的活動，還取得了一些不錯(cuò)的小成就。鑒于此，文書老師深度挖掘了他做這些活動的初衷、過程細(xì)節(jié)，以及他自己對未來的展望，然后把這些東西很好地融合成了一篇能讓人一讀就覺得這個(gè)小伙子很有趣、很有想法的文書。最終，在文書的加持下，C同學(xué)在沒有SAT且托福成績很一般的情況下，拿下了美國排名前50的布蘭迪斯大學(xué)的錄取。
錄取通知書如下：
美本TOP30錄取丨美高IB課程，GPA3.8，一段USC暑校，錄
