雙非學(xué)子喜獲韓國(guó)名校Offer

　　學(xué)生姓名：林同學(xué)

　　指導(dǎo)顧問：王宗

　　學(xué)生背景：河南大學(xué)

　　學(xué)術(shù)背景：均分86，雅思6.5

　　目標(biāo)院校：慶熙大學(xué)

　　申請(qǐng)專業(yè)：國(guó)際貿(mào)易

　　Offer 展示：

　　案例分析：

　　學(xué)生學(xué)校背景不錯(cuò)，且自身的平均成績(jī)、雅思分?jǐn)?shù)等各方面也都很優(yōu)秀，英語能力很強(qiáng)，想要去讀GSIS課程，省去讀語學(xué)堂的一年時(shí)間。根據(jù)學(xué)生的情況，文案老師進(jìn)行了深層次的挖掘，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在大學(xué)期間曾考過韓國(guó)語等級(jí)，雖然只有初級(jí)證書，但完成基本的會(huì)話應(yīng)該沒什么大問題。學(xué)生在大學(xué)期間善于交際，經(jīng)常參加各種校內(nèi)活動(dòng)，資深文案老師根據(jù)學(xué)生的這些情況，給學(xué)生寫了相關(guān)的文書，最為重要的一點(diǎn)是學(xué)生的一位導(dǎo)師提供了一封熱情洋溢的推薦信，最終學(xué)生憑借自身的優(yōu)秀成績(jī)以及從顧問老師到文案老師、外聯(lián)老師等一個(gè)團(tuán)隊(duì)的支持，得到了心儀的慶熙大學(xué)國(guó)際貿(mào)易與合作的GSIS課程的錄取通知書。

　　心得感言：

　　其實(shí)很多同學(xué)和林同學(xué)一樣，在申請(qǐng)準(zhǔn)備材料的時(shí)候不知道怎么樣去挖掘自己，或者說展現(xiàn)自己。很多材料她都沒有提供，問她有沒有的時(shí)候她說有，問為什么不提供，她說覺得沒必要吧，但恰恰是這些她覺得沒必要的東西最后在申請(qǐng)中起到了很重要的作用。申請(qǐng)學(xué)校不是簡(jiǎn)單的把成績(jī)單交給學(xué)校就完了，而是要在眾多的申請(qǐng)者中脫穎而出，這就需要學(xué)生從多方面展示自己，以提升自己的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

　　顧問老師介紹：

　　英亞留學(xué)白金規(guī)劃師 王宗

　　擁有豐富的海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾經(jīng)先后在英國(guó)，新加坡留學(xué)，并獲得英國(guó)白金漢大學(xué)研究生文憑和英國(guó)西英格蘭大學(xué)碩士學(xué)位，還曾應(yīng)邀海外參加美國(guó)名校團(tuán)訪問。因此，我不僅熟知西方的教育體制和學(xué)術(shù)氛圍，也十分了解海外的人文文化和風(fēng)土人情，為學(xué)生提供全方位的指導(dǎo)與服務(wù)，幫助學(xué)生更快的適應(yīng)海外的學(xué)習(xí)生活。

　　此外，從事留學(xué)咨詢工作以來，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)，誠(chéng)實(shí)守信，實(shí)事求是的態(tài)度，協(xié)助學(xué)生選擇合適自己的院校和專業(yè)，并提供專業(yè)的行前指導(dǎo)及后續(xù)服務(wù)，得到了眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。