英國一直是最受中國學生歡迎的留學目的地之一,不少同學有前往英國留學的想法。但是很多同學因為經驗不足,以及對于英國留學有一些誤解,因此會“掉坑”。那么今天我們就從對英國留學的誤解入手,為大家講解一下,如何避免掉坑。
英國教育很輕松,沒國內這么累
曾經有種說法,國內混不下去了,就可以去留學了。
按照世俗的標準,中國人在學校混的目的是什么?無非是學位,為以后混個好工作做準備。好工作有了,買個房,買個車,結婚,生孩子,培養(yǎng)自己的孩子如何混下去,這輩子也就混得差不多了。
既然是混,肯定要找個容易的地方去?赡苁菄鴥冉逃龔男W到中學一貫的“嚴格要求”,導致中國學生和家長產生了“到國外去比較輕松”的幻覺。其實無論去英國、美國、澳大利亞、還是加拿大,都不輕松。
體制內學校的特點除了應試教育為核心的痼疾外,對學生的管理還是有些大包大攬。
云學教育集團小編介紹,在英國課堂,無論中學還是大學,任課老師的責任就是教書。學生可以針對教學方法當面向老師提意見,或反映給校方、給老師差評,但諸如學生睡覺、學生不提問題這類事,老師是沒有義務和責任批評教育的。
在英國人看來,學生努力學習是“標配”、應該做到的,不需要特別強調,也不需要額外花時間管理。
在英式體制下,學生同樣會有升學、畢業(yè)的壓力,甚至很累,但主動權完全在學生一邊。這樣一來,學生在緊張的環(huán)境中,逐步尋找到自己的專業(yè)興趣點,在老師的指導下相對早地完成自我時間管理。這恰恰是中國體制內教育多年來沒能完成的最重要使命!
英國大學給學生配備了豐富的實習項目
當前中國出國留學市場的訴求,學生和家長已經不再僅僅滿足于拿個國外的學位,還要求有工作經驗后再回國,而不想做個“裸歸”。
有些英國大學承諾學生保證有實習機會!這可能是個文字游戲,“保證有機會”并不意味著一定能把握住機會!
而且要求英國大學保證實習崗位似乎還是有點國內體制的味道,希望都給自己安排好了,到時候親自出席一下就行了。
一直在體制內學習的中國學生,其中有很多還應該算是“低齡”,他們對國際化的學習環(huán)境和方式似懂非懂,在國外獨立生存的能力也存在差距。
英國是英語發(fā)源地,這里的英語最純正
出國前想象的所謂“純正”、“地道”的語境只是想象而已,并不存在。說是“變了味兒的英語”,其實,真正變化的是我們對英語世界的切身體會。
英國是全球各色英語的集散地,到處南腔北調,除了蘇格蘭的口音外,還有紐卡斯爾的口音、曼徹斯特的口音、謝菲爾德的口音等。而非母語的英語口音就更多了,東南亞口音、日本口音、印度口音、俄羅斯口音、希臘口音等等。咱們“中式英語”當然也是全球大家庭中越來越重要的一部分,并自成一派。
沒有人天天像bbc的播音員一樣對我們說英文,無論走到哪兒,美國也好,澳大利亞也罷,英語都是“國際化”的,就像是咀嚼多味兒花生,是一種措手不及的遭遇,也是入鄉(xiāng)隨俗的歷練。
英國碩士省時間
目前中國留英市場中,70%的中國學生選擇碩士專業(yè)學習。當被問及“為什么選擇英國讀研”時,有相當一部分中國學生看重英國一年期碩士“省時間”。
省時是顯而易見的事,世界上一年能讀完碩士的國家和地區(qū)還真不多。礙于經濟壓力、時間成本等因素,英國碩士的申請者——尤其是在職場打拼多年、希望靠“洋文憑”升職和轉型的白領,一年拿到碩士學位簡直是再經濟快捷不過的了。
英國碩士雖然只是一年,但幾乎相當于通常兩年期碩士的高度濃縮版。
英國從9月開學到圣誕節(jié)前為第一學期;從來年的1月上旬到復活節(jié)(在4月份)是第二學期,課程密度大,主課多,考試壓力大;從4月到9月是第三學期,除了剩余課程外,畢業(yè)論文將在這個階段完成,除了圣誕和復活節(jié)外,基本上沒有空閑的時間。
當然,正因為學時緊,英國碩士的課業(yè)壓力很大,畢業(yè)難度也不小。畢業(yè)論文通不過沒有學位,作業(yè)或考試出現(xiàn)不及格,一般只有一次補考的機會,如果再不過,就沒有學位了。這就是所謂“寬進嚴出”。換句話說,在很多中國人眼里省時的英國一年期碩士,其實并不省事。
無論是在校學習的本科學生,還是職場奮斗的白領階層,英語是無法回避的痛點。學校里,四六級的英語水準是無法應付英國留學的,而大學英語教學大多也是以“過級”為目標,學不到什么干貨。拖家?guī)Э诘纳习嘧,“英語時間”更難保證,即便業(yè)余報班,最多只能滿足雅思考試的要求。殘酷的現(xiàn)實告訴我們,即便雅思考出高分,中國學生在英國的學術溝通能力仍然是個未知數(shù),其中有相當一部分人,連聽懂課都困難。