隨著日本留學(xué)熱,申請日本留學(xué)呈現(xiàn)低齡化趨勢,高中生也開始了赴日留學(xué)的征程。但是高中生對留學(xué)的誤區(qū)有不少,今天南昌留學(xué)云小編要為同學(xué)們介紹一下高中生申請日本留學(xué)的誤區(qū)有哪些。
一、認為在語言學(xué)校是浪費時間,急著升學(xué)
眾所周知,在日本大學(xué)中,通常留學(xué)生是和普通學(xué)生一起上課的,沒有任何差異,所以日語這關(guān)一定要過硬才行。一些高中學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)成績還不錯的學(xué)生一進入語言學(xué);蛘哌沒進入到語言學(xué)校就急著報留考、考等級,如果是用作“練兵”,以此來感受日本大學(xué)考試形式,那這樣做也是一次不錯的體檢。但如果是為了縮短語言學(xué)校就讀時間盲目急著升學(xué),在日語能力尚不具備升學(xué)條件的狀況下執(zhí)意參加日本大學(xué)升學(xué)考試,這樣極有可能考不上理想的大學(xué),并且還要承受一次打擊,對今后的學(xué)習(xí)都會有一定影響。
二、以為有等級證書就行了
有些學(xué)生通常在赴日本留學(xué)前日語有一定基礎(chǔ),其中有些人已取得相關(guān)日語能力等級證書,但這些學(xué)生赴日后,往往覺得我證書都有了,一天花那么多時間在上日語課是在浪費時間。實則不然。語言是用來交流的,不是背會了幾個考試重點幾個例句考下個等級證書就等于學(xué)會了日語,或者精通了日語。中國學(xué)生普遍都是啞巴日語,不會說、寫出來的東西一塌糊涂,中式日語很多。在此建議留學(xué)生在就讀語言學(xué)校時要有點“耐心”,跟著日本老師系統(tǒng)學(xué)習(xí),課堂上老師準備的東西都是有目的性的,看似是在“聊天”,但是卻傳達著深層的含義,否則講什么不好非要講這個呢。
沒有日語基礎(chǔ)的學(xué)生也不要擔(dān)心,到了日本以后,首先你處在一個大的日語環(huán)境下,天天聽,天天看,勢必就會學(xué)的很快。其次,日本老師教授的肯定都是純正的日語,日本就這么說,這么用,你只要跟著說,跟著用就可以了。往往有些在國內(nèi)學(xué)習(xí)了很久的學(xué)生到了日本,發(fā)現(xiàn)學(xué)過的語法知識早已過時,或者根本就是錯的,糾正錯誤其實比直接學(xué)習(xí)新知識要難。還不如什么都沒學(xué)過。
三、別人升學(xué)了我也要趕緊考上
看到周圍的同學(xué)都升學(xué)了,如果自己還呆在語言學(xué)校會覺得“好沒面子”。升學(xué)條件不成熟,執(zhí)意升學(xué)的學(xué)生往往會陷入名牌大學(xué)“名落孫山”,普通大學(xué)“于心不甘”的尷尬境地。據(jù)日本相關(guān)調(diào)查顯示,日本大學(xué)(含大學(xué)院)所接收的留學(xué)生中,有半數(shù)以上的學(xué)生存在日語能力不足或嚴重不足問題。日語能力不足直接影響留學(xué)生對專業(yè)課程的學(xué)習(xí),且會影響其對日本文化的理解,進而影響自己整個出國留學(xué)價值的實現(xiàn)。
所以,不要以為在語言學(xué)校的1~2年是在浪費時間,這是在為今后進入日本大學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。不驕不躁,不和別人攀比,合理的制定學(xué)習(xí)計劃,與老師密切配合,待準備充分后的,再向理想的大學(xué)發(fā)起沖擊,一定會取得滿意的結(jié)果的。