為什么同為授課型碩士，美國加拿大的學(xué)校被認(rèn)為“水”的卻不多？

　　對(duì)于出國留學(xué)來講現(xiàn)在很多論點(diǎn)說課程水、證書含金量不高。越來越多的學(xué)生在咨詢的時(shí)候明確說了不選擇澳大利亞、英國等國家。如果說英國是一年制的授課型碩士，但是澳大利亞也普遍為兩年制的碩士。相反美國和加拿大會(huì)更受大家認(rèn)可。同為授課型碩士，為什么會(huì)有這樣的區(qū)別呢？今天云學(xué)教育集團(tuán)給大家詳細(xì)分析下，還在糾結(jié)國家的同學(xué)可以作參考。

　　同為授課型碩士，美國也有non-thesis的學(xué)位，一般都不做太多的research，而且很多也都是一年。 其中不乏一些名校哥大Cornell、 JHU有這樣的學(xué)位。而加拿大的畢業(yè)生水的也很多，包括UBC這種頂級(jí)學(xué)校一樣有。但為什么美國加拿大的大學(xué)被黑的少了很多呢？其實(shí)我們可以從兩個(gè)大方向來分析。

　　第一，美國和加拿大授課型專業(yè)普遍的申請(qǐng)難度會(huì)比英澳難。

　　美加申請(qǐng)門檻高，難度更大。美加申請(qǐng)很多學(xué)校對(duì)申請(qǐng)人的本科要求比較高，例如多大，UBC都要求非211，985大學(xué)的申請(qǐng)人，成績至少要達(dá)到85以上；211大學(xué)的申請(qǐng)人成績至少要達(dá)到80分。其次，美加授課型碩士的語言要求也更高，并且很多大學(xué)沒有語言課程。還是用UBC舉例，如果申請(qǐng)的時(shí)候語言沒有達(dá)到要求，直接就被拒了，都不會(huì)審核你的申請(qǐng)材料。最后美國的藤校，中國人的錄取幾率真的是超級(jí)低，在如此的申請(qǐng)難度下，不被說很水似乎也是一個(gè)很正常的現(xiàn)象。

　　另外，較高的申請(qǐng)要求也會(huì)為美國及加拿大院校篩選了一定數(shù)量的學(xué)生，相對(duì)來說，也就被認(rèn)為沒有那么水了。美國和加拿大學(xué)校的申請(qǐng)都會(huì)看重幾個(gè)維度：GPA，GT，實(shí)習(xí)經(jīng)歷以及科研項(xiàng)目和海外交換經(jīng)歷等。

　　GPA部分很多學(xué)校會(huì)有具體要求，美國和加拿大比較TOP的院校至少都會(huì)要求學(xué)生GPA 達(dá)到3.0+，甚至更高。一般來說，美國的前五十學(xué)校的GPA基本要求都在3.3以上。

　　其次，對(duì)于GT的要求，美國和加拿大的學(xué)校一般會(huì)給出一個(gè)最低的語言要求，如果托福或者雅思沒有達(dá)到具體的要求，很多學(xué)校是直接排除掉的。而且美國和加拿大碩士專業(yè)大多數(shù)是沒有語言班的，這就要求學(xué)生必須要達(dá)到專業(yè)所設(shè)定的要求了。這樣又會(huì)篩選掉一部分學(xué)生。

　　另外，美國和加拿大院校申請(qǐng)也比較看重實(shí)習(xí)經(jīng)歷和科研項(xiàng)目學(xué)術(shù)背景，申請(qǐng)者最好有2-3段與申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)，并且有科研項(xiàng)目，并且有一定深度的科研項(xiàng)目更好。甚至本科有海外交換背景更佳。

　　所以申請(qǐng)難度的提高也會(huì)為就讀者創(chuàng)造一個(gè)更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，認(rèn)識(shí)到的同學(xué)都是佼佼者，必然也會(huì)有著很大的收獲。

　　第二，美國和加拿大的授課型專業(yè)畢業(yè)之后就業(yè)前景和就業(yè)機(jī)會(huì)還是挺好的

　　美國是會(huì)發(fā)工作簽證的，雖然說會(huì)有抽簽制度，但是一般中國人想要留下來工作一段時(shí)間還是沒有問題的。等工作中在慢慢想辦法，總有辦法能留下來。美國的很多課程對(duì)就業(yè)都有很大的幫助，甚至說很多專業(yè)只要畢業(yè)了，就能找到不錯(cuò)的工作。因此美國課程因?yàn)榭梢跃蜆I(yè)也就有了更高的含金量。

　　另外對(duì)加拿大來說，加拿大是一個(gè)移民國家，移民政策非常好，很多來讀書的留學(xué)生是為了移民才來加拿大讀書。加拿大大學(xué)提高錄取門檻，也是為了篩選出能力和素質(zhì)各方面都更強(qiáng)的留學(xué)生為加拿大貢獻(xiàn)一份力量。

　　美國和加拿大院校很多都有相應(yīng)的career service，從幫學(xué)生修改簡歷、模擬面試等等都有相應(yīng)的指導(dǎo)；并且很多名校都有自己強(qiáng)大的 alumni network，為學(xué)生找工作提供很大的幫助。美國也有很多專業(yè)是STEM專業(yè)，畢業(yè)之后最長可以獲得3年的OPT，這對(duì)于想在美國就業(yè)的學(xué)生來說，是一個(gè)很好的政策。并且加拿大是一個(gè)移民國家，移民政策非常好，很多留學(xué)生畢業(yè)后也會(huì)選擇留在加拿大。

　　同時(shí)，美國和加拿大很多教授都是行業(yè)中很成功的人士，傳授給學(xué)生的不僅是理論知識(shí)，更多的也是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以即使是授課型專業(yè)，學(xué)生無論是得到的教育還是接觸到的同學(xué)都是比較拔尖的，學(xué)習(xí)氛圍就帶給學(xué)生很好的體驗(yàn)，再加上齊全的就業(yè)服務(wù)，學(xué)生的就讀體驗(yàn)還是很不錯(cuò)的。

　　最后，我們也提一下英國的一年制碩士學(xué)位。英國碩士似乎一直輿論的漩渦中心，注意，對(duì)于沒出去過的人，輿論的力量那是相當(dāng)強(qiáng)大的。一年制（時(shí)間短）+商科為主（水平難以量化）+商業(yè)化滲透重（存在大量增加國際學(xué)生數(shù)量的騷操作）+工作經(jīng)歷幾乎為零（政策不友好），幾乎所有你在留學(xué)圈能想到的負(fù)面因素，英國都有，所以才會(huì)造成人們認(rèn)知的傾斜。即因?yàn)橐陨弦蛩氐拇嬖�，去上學(xué)的都是去「刷學(xué)歷」的，雖然本身這個(gè)占比也不低，但是也不能把那些優(yōu)秀的畢業(yè)生直接拍死。

　　另外，2020、2021年，由于疫情導(dǎo)致留學(xué)生在家上網(wǎng)課，此舉進(jìn)一步催化了那些代辦留學(xué)生認(rèn)證的中介的業(yè)務(wù)，除了泰國、菲律賓、馬來西亞、蒙古這種非發(fā)達(dá)國家，英國、法國、西班牙等發(fā)達(dá)國家的一些下游高校也成為了重災(zāi)區(qū)，而美國和加拿大此類業(yè)務(wù)的case卻很少。所以要對(duì)學(xué)校了解，起碼做到信息的對(duì)等，這樣才能不被坑。