美國研究發(fā)現(xiàn)：招收STEM專業(yè)留學生越多，越能促進美國學生學習STEM專業(yè)

　　針對大量國際學生進入美國學習STEM專業(yè)，美國智庫美國政策全國基金會（NATIONAL FOUNDATION FOR AMERICAN POLICY）日前發(fā)布一份研究報告。

　　這個報告在研究分析了美國1234所高校在1990-2018年的招生數(shù)據(jù)后，得出的結(jié)論是：大量國際學生來美國學習STEM專業(yè)，不僅不會擠占大學中美國學生的名額，反而還能促進美國學生學習STEM專業(yè)興趣！

　　其中的邏輯也很通俗易懂：國際學生來美國留學，讀STEM專業(yè)的比例非常高。為了吸引更多的國際學生，學校會在STEM專業(yè)投入更多，包括建立實驗室、聘請名師，這就使得學校具有較強的STEM專業(yè)優(yōu)勢和學習氛圍，從而吸引更多的美國本地學生就讀STEM專業(yè)。從而達到雙贏的局面。

　　報告首先羅列了1990年開始的美國大學國際本科生的數(shù)據(jù)。通過下圖可以看到，從1990年開始，國際本科生總數(shù)（紅色）一直保持增長態(tài)勢，2014年之后，維持在50-60萬人之間。而國際本科生的占比（藍色），在1990-2010年之間，比較穩(wěn)定地維持在2%上下；2010之后，成上升趨勢，這主要是因為大批中國本科生的涌入。

　　如果再細看以下這些國際本科學生的來源，就會發(fā)現(xiàn)亞洲是絕對的主要生源地。其中中國學生站1/3，亞洲其它地區(qū)和國家的學生占1/3，加起來美國大學2/3的本科國際生來自亞洲。

　　但是國際學生與美國本土大學生在專業(yè)選擇上則有很大的差異：國際學生選擇STEM專業(yè)和商科專業(yè)的比例分別為美國學生的約1.6倍；社會科學類則兩者相當；而健康相關專業(yè)國際學生僅為美國學生的1/5。

　　下面這張圖表現(xiàn)的國際本科生招生變化與美國本土學生招生的變化。每個點對應的橫坐標是某個學校某一年國際學生的招生人數(shù)變化（增減百分比），縱坐標是該校美國學生的的招生人數(shù)變化（增減百分比）；最終的數(shù)據(jù)統(tǒng)計呈虛線趨勢。研究表明，美國大學多招收1%的國際學生，則同時帶來0.06%的本土學生。這意味著多招收國際本科生，不會擠占美國本土學生的招生名額。

　　上圖是招生的情況，下圖則是畢業(yè)的情況。類似地，授予國際學生本科學位每增長1%，則授予美國本土學生的本科學位也相應增長0.05%。

　　接下來就是重點。如果細看STEM、商科、健康、社會科學四大方向的專業(yè)，很明顯能夠發(fā)現(xiàn)，STEM專業(yè)的國際學生增長與美國本土學生增長的相關性最高！

　　研究數(shù)據(jù)表明，STEM本科專業(yè)畢業(yè)的國際學生人數(shù)增長1%，相應的美國本土STEM本科專業(yè)畢業(yè)學生人數(shù)增長0.11%。這個正相關性遠高于其它專業(yè)。

　　那么結(jié)論是什么呢？

　　這份研究報告指出：除了少數(shù)競爭性強的美國大學，大部分美國大學其實“來者不拒”，有足夠的能力容納國際學生。而對競爭性較強的大學而言，多招收國際學生并不意味這“擠出”美國學生。相反，學校會在國際學生較多的專業(yè)上，投入更多的軟硬件，從而吸引更多的本國和國際學生。

　　報告最后指出，美國的成功得益于吸引全球優(yōu)秀的人才。國際學生的進入，增加了美國的創(chuàng)新力量。與此同時，國際學生每年為美國帶來450億美元的經(jīng)濟收入，以及45萬個工作崗位。

　　而這種經(jīng)濟帶動效應不僅僅讓紐約、洛杉磯這樣的大城市受益，也是遍布美國各地的大學城受益！

　　尤其是國際學生較多選擇STEM專業(yè)，這不僅僅為美國的創(chuàng)新和知識經(jīng)濟作出貢獻，也帶動更多美國學生讀STEM專業(yè)。而鼓勵美國本土學生更多地學習STEM專業(yè)，也是美國政府一直倡導的。從這個角度看，接納更多國際學生，是一個雙贏的戰(zhàn)略！