美國留學(xué)碩士，教育學(xué)申請方向也有這么多！

　　教師在美國有著非常好的就業(yè)前景。教師在美國是一個收入穩(wěn)定且非常受尊重的職業(yè)，同時也是所稀缺的專業(yè)人才，尤其是中學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計算機(jī)及生物老師有嚴(yán)重短缺。每年的需求量都在上漲。特別隨著西方國家漢語熱的興起，擁有中英雙語能力的教學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生具有很大的競爭力。

　　美國教育學(xué)專業(yè)分類主要包括教學(xué)方向、語言學(xué)方向、教育心理學(xué)方向、宏觀教育研究、教育技術(shù)方向以及學(xué)校管理方向。下面新通北京美國部的梁老師就具體介紹一下這六個方向的細(xì)分專業(yè)，申請要求以及就業(yè)前景。

　　教學(xué)方向?qū)�業(yè)：

　　該專業(yè)主要培養(yǎng)各階段學(xué)校的教師，因此一般都要求申請者具備相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。主要分為教學(xué)課程專業(yè)，研究各學(xué)科的教學(xué)課程;早期兒童教育，培養(yǎng)早期兒童教育方面的教師;小學(xué)和中學(xué)教育，培養(yǎng)中小學(xué)教育方面的教師。隨著中小學(xué)老師待遇的不斷提高，以及教師職業(yè)的穩(wěn)定優(yōu)勢，越來越多的學(xué)生選擇教學(xué)領(lǐng)域作為事業(yè)開端，當(dāng)然該專業(yè)的目標(biāo)就是為中小學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀的教師。

　　語言學(xué)方向?qū)�業(yè)：

　　一般招收英語系和語言學(xué)專業(yè)的學(xué)生，但非語言類專業(yè)的學(xué)生，如果英語和語言表達(dá)能力出色，也容易被錄取。主要分為應(yīng)用語言學(xué)，研究與語言相關(guān)的問題，如語言的交流分析、語法的功能等; TESOL，英語教學(xué)專業(yè)，教授學(xué)生英語教學(xué)的方法和技巧;雙語教學(xué)，培養(yǎng)用母語和第二語言進(jìn)行教學(xué)的老師。語言學(xué)方向的學(xué)生在畢業(yè)后大都從事與語言教學(xué)相關(guān)的工作，如學(xué)習(xí)TESOL專業(yè)的學(xué)生會從事英語教學(xué)工作，學(xué)習(xí)Bilingual/Bicultural Education的學(xué)生主要從事雙語方面的教學(xué)工作。

　　教育心理學(xué)方向?qū)�業(yè)：

　　具有心理學(xué)專業(yè)背景的學(xué)生較容易被錄取。主要分為教育心理學(xué)，研究教育中的心理學(xué)問題，如知識的獲得、認(rèn)知水平的發(fā)展等。學(xué)生一般會應(yīng)聘學(xué)校的心理導(dǎo)師職位。

　　宏觀教育方向?qū)�業(yè)分為：

　　由于該方向涉及的領(lǐng)域包括社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)，因此，具備這些專業(yè)背景的學(xué)生容易被錄取。主要分為教育經(jīng)濟(jì)學(xué)，研究教育學(xué)中的經(jīng)濟(jì)問題，如個人在教育中的投入和產(chǎn)出;人類教育學(xué)，研究學(xué)校現(xiàn)象、學(xué)生行為等方面;教育史，研究教育學(xué)的發(fā)展歷史。由于具備教育史、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、人類教育學(xué)等理論性較強(qiáng)的知識，這類畢業(yè)生一般會選擇去高校就業(yè)。不過，由于很多高校要求博士學(xué)歷，因此，也有一部分該專業(yè)的畢業(yè)生會選擇去與教育領(lǐng)域相關(guān)的研究機(jī)構(gòu)工作。

　　教育技術(shù)方向?qū)�業(yè)：

　　最好有計算機(jī)背景。主要分為教育技術(shù)，研究利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，新興專業(yè)。畢業(yè)生主要從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運(yùn)用、管理等方面的工作。

　　學(xué)校管理方向?qū)�業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)：

　　由于該專業(yè)培養(yǎng)的是學(xué)校管理類人才，因此一般要求申請者具備工作經(jīng)驗(yàn)。主要分為培養(yǎng)各個階段院校的管理型人才;教育政治學(xué)，研究政治機(jī)構(gòu)對于教育領(lǐng)域的影響。畢業(yè)后主要從事中小學(xué)以及高校的管理類工作，也有一部分畢業(yè)生會進(jìn)入教育行政單位

　　美國教育碩士研究生是一些文科專業(yè)(例如英語)學(xué)生申請留學(xué)美國的首選之一，申請教育碩士研究生的學(xué)生一定要知道，美國教育專業(yè)主要偏重于教育管理方面，畢業(yè)后，一般可在學(xué)校從事行政、管理或后勤工作;一些特殊的專業(yè)方向，如教育心理學(xué)，則可從事學(xué)生顧問這樣較受歡迎的工作。如果是在國內(nèi)從事了一段時間教師工作然后申請赴美深造，學(xué)成之后再回國求職，不僅增加錄取機(jī)會，更大大增加自身的求職競爭力。

　　在美國有許多大學(xué)都提供教育學(xué)研究生課程。它主要分四大領(lǐng)域：課程，指導(dǎo)，咨詢和管理。如果想要在美國中小學(xué)做老師的話，教育學(xué)碩士還是很重要的尤其是在馬薩諸塞州和紐約。美國教師同中國一樣也是要靠教師資格證的。如果想要在學(xué)校做管理類或是咨詢師類的工作，那么你也許會要讀到博士或是更高。

　　美國學(xué)校管理方向的教育學(xué)專業(yè)主要研究什么?

　　教育管理及領(lǐng)導(dǎo)學(xué)：主要研究學(xué)校、教育類型機(jī)構(gòu)以及非盈利組織的管理，認(rèn)識教育系統(tǒng)及其政策，提升管理者的認(rèn)識水平以及管理能力。課程設(shè)置研究，主要研究課程論以及課程設(shè)置中的問題，一般大多數(shù)學(xué)生將這一專業(yè)與其他專業(yè)結(jié)合，交叉學(xué)習(xí)。

　　美國教學(xué)方向的研究生有什么不同?

　　學(xué)習(xí)與教學(xué)：主要研究教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及現(xiàn)象，例如課程發(fā)展、教育哲學(xué)、教師角色、人類發(fā)展、教育科技以及不同種族、宗教信仰、社會階級的學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題等等。學(xué)科教育，除了學(xué)習(xí)相關(guān)知識以及學(xué)科背景，還需要學(xué)習(xí)如教育心理學(xué)、課程設(shè)置、以及性別、種族、宗教等因素對于教學(xué)的影響等等。特殊教育，主要研究智力或身體殘疾學(xué)生的教育，需要學(xué)習(xí)包括認(rèn)知論、語言學(xué)、社會發(fā)展、手語、教學(xué)手勢與符號、個體差異與社會的關(guān)系等內(nèi)容。