你為什么要去留學？
為了找個好工作？
為了體驗一把國外生活？
還是為了面子？
一張鍍金文憑？
一個海歸身份？
出國留學光環(huán)漸褪，
回歸于一段普通的教育經(jīng)歷的當下，
留學性價比成為是否出國留學的重要考量因素。
2019年，一篇《濟南市民賣大明湖畔小院供女出國留學，回國卻難工作》的報道引發(fā)輿論熱議。
據(jù)該報道，2013年，高中畢業(yè)的曉曉(化名)赴澳大利亞，開始了自己的留學生涯。5年的留學生活結(jié)束回國后，無論是較低的實習工資還是工作內(nèi)容，都和曉曉預想的差別較大。
就此，上述報道引發(fā)的留學生關(guān)于如何看待出國留學、如何看待留學的價值等話題的討論也不難理解。
下面為人民日報海外版采訪幾位留學生，聽聽他們?nèi)绾握f——
調(diào)整好心態(tài)
“我認為留學是一項投資，你需要想好自己的投資目標是什么�！�目前就讀于英國倫敦政治經(jīng)濟學院經(jīng)濟史專業(yè)的饒林(化名)說。
對饒林而言，留學讓她在學業(yè)上獲得提升。倫敦政治經(jīng)濟學院的教學過程管理嚴格。第一周，學生可以聽所有自己感興趣的課程，每門課的老師都會將該門課的背景、主題、方法、要求等告訴學生，學生可以根據(jù)上課感受進行選擇。此外，學校有完善的課程管理系統(tǒng)。學生可以網(wǎng)上登錄選擇自己感興趣的課程，也可以下載所選課程需要的書目與資料，提前預習。每門課分為講授課與研討課，研討課互動較多，不僅需要學生提前閱讀書目，也需要了解上課內(nèi)容。同時，帶研討課的博士生會在課上講解研究方法。據(jù)饒林介紹，老師批改作業(yè)也很細致。從教學、選課到作業(yè)批改，整個流程十分嚴謹，也保證了教學質(zhì)量。
就留學價值這個話題，在饒林看來，如果家庭經(jīng)濟條件允許，留學是開拓眼界的不錯選擇。如果留學以提升就業(yè)的競爭優(yōu)勢為目的，那就要事先做好評估。所以，留學的心態(tài)和目標很重要。
“每個人都要想好出國留學期望的回報是什么，因為在當下，出國留學并不等于能找到好工作。”饒林說。
究竟如何看待留學經(jīng)歷，饒林的感受是“出國留學和在國內(nèi)讀書，差別不大”。在她看來，留學經(jīng)歷能帶來什么，關(guān)鍵還是在個人�！氨热纾趪庾x書，英語口語水平自然會提升。但如果自己足夠努力，在國內(nèi)也可以學好英語。所以，學習的態(tài)度和付出的努力才是一段教育經(jīng)歷收獲多少的關(guān)鍵�！�
追求最好的教學資源
2018年秋天，張溪芮拖著行李箱到了英國愛丁堡大學，開始為期1年的留學生活。如今，一學期已經(jīng)過去，剛剛在英國度過圣誕節(jié)的她，將會在英國過春節(jié)。
“出門在外，越發(fā)感受到自己的中國屬性。”張溪芮這樣說。在她看來，要學會以不變應萬變，沒有必要為了融入當?shù)厣鐣ジ淖冏约�。相反，做自己，保持樂觀，善待他人，也能在異國他鄉(xiāng)找到知己。“每一種文化都有獨特之處，在愛丁堡大學的課堂上，我很樂意把中國文化和模式介紹給外國的同學們。”她自豪地說。
“說心里話，”張溪芮告訴筆者，“我覺得我之前就讀的北京外國語大學非常國際化。就我的感受而言，在愛丁堡大學上課和在北外上課區(qū)別不大，不過是可選擇的課種類變多，不用受限于自己學院的培養(yǎng)方案�！�
張溪芮認為，如今不少國內(nèi)大學在教學方面借鑒了國外院校的課程模式，融入了多樣化的教學和考核方式，注重學生的課堂參與。例如不少學校注重學生的表達能力以及知識的運用能力，注重培養(yǎng)學生獨立的學術(shù)研究水平，而不只是讓學生記憶書本上的知識。
在這樣的背景下，究竟是出國好還是不出國好？張溪芮結(jié)合自己的體會，給出了這樣的建議：需考慮兩方面的因素，第一是經(jīng)濟因素，第二是專業(yè)因素。
如果家庭條件較好，走出國門行萬里路，可以增長見識；而如果家庭經(jīng)濟條件有限，就需要慎重考慮留學的性價比，要想好去哪個國家留學，是去留學還是交換等問題。因為頂著經(jīng)濟壓力出國學習，學子的心態(tài)也會受到影響。就專業(yè)因素而言，“不同學校差異很大，要審慎選擇�！币虼�，對擬出國留學的學子來說，需要結(jié)合自己的經(jīng)濟情況、專業(yè)傾向等做出個性化的選擇。
“對每一個個體來說，追求最好的教學資源才是意義最大的�！�張溪芮如是說。
價值因人而異
3年前，在千軍萬馬擠獨木橋的高考時節(jié)，楊子元選擇到到澳大利亞悉尼大學讀書�，F(xiàn)如今，他已在澳大利亞生活了3年，是一名準三年級的本科生。
楊子元告訴筆者，悉尼大學的課程分為3類——講座、導修和練習。每一類都有不同的教學重點，對知識的講解、學生的參與和知識的應用也各有側(cè)重。在他看來，這種模式有利有弊，“這邊的學生對某些具體概念和知識點的掌握比較薄弱。老師在課堂上的講解比較注重啟發(fā)，發(fā)給學生的練習題也比較少。因此，常會出現(xiàn)臨近期末考試，學生還不知道復習從何下手的情形。”
但恰恰因為這樣的課堂特點，學生的思考能力以及學術(shù)能力得到的鍛煉較多。“我們的作業(yè)通常是給你一個話題和一兩篇閱讀，然后寫一篇論文。這種作業(yè)的主題一般與課堂上的知識不太一樣，課上學的是研究方法，而怎么實踐(包括論文寫作、搜索文獻以及結(jié)合具體案例對某一話題的展開等)要靠學生自己。這樣雖然一開始會有些不知所措，但有助于提升學生的思辨能力�！睏钭釉f。
談到出國留學的價值這個話題，楊子元認為價值大小因?qū)W校、因個人而異�！熬蛯W術(shù)水平而言，除極少數(shù)頂尖名校外，國外院校跟國內(nèi)院校各有優(yōu)勢，并不能籠統(tǒng)地說誰高誰低�！睏钭釉J為，由于在國外學習對學子自身有很多要求，例如外語條件、生活適應能力以及家庭經(jīng)濟條件等，因此其價值大小都與個體的實際情況與需求有關(guān)。
“如果個人自律性強，我覺得出國很有意義，可以收獲不一樣的經(jīng)歷以及擁有更開闊的視野�！�
應有規(guī)劃
陳華陽在讀本科時，作為安徽財經(jīng)大學與澳大利亞紐卡斯爾大學國際貿(mào)易專業(yè)的交換生到澳大利亞學習，如今就讀于意大利博科尼大學的國際管理專業(yè)。
出國前，陳華陽認為成家立業(yè)是人生唯一的道路。留學后，陳華陽勇于追求人生的寬度。在跨文化交流中，讓陳華陽覺得人生還有更多可能，同時想要挖掘自己在不同領(lǐng)域的潛能。
“在我看來，留學或者不留學都有獨特收獲�，F(xiàn)在中國大學教育質(zhì)量不斷提高，國內(nèi)外大學的差距越來越小�！标惾A陽說。
不少人出國留學，提升英語水平是重要考量。但在國外，海外學子如果不積極主動融入當?shù)厣鐣M行交流，英語水平提升也會有限。再看國內(nèi)，隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的快速發(fā)展，各類線上英語課程種類繁多，如果有心，也能學會。所以，就提升英語水平這個目標來說，在國外留學的優(yōu)勢沒有那么明顯。
陳華陽發(fā)現(xiàn)，一起留學的同學，也有留學后發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實差別很大的�！�他們可能沒想清楚留學的初衷，認為借助留學文憑就能找到好工作。真正踏出國門，才發(fā)現(xiàn)事先的規(guī)劃不足，難免有心理落差。因此，一定想清楚為什么留學，提前做好規(guī)劃，選擇適合自己的學校和專業(yè)�！�陳華陽說。
在陳華陽看來，出國留學如果以就業(yè)為目標，就要在留學期間努力鍛煉、積累知識，只有讓自己變得優(yōu)秀，才不會在就業(yè)時被淘汰。“比如，可以在國外積累幾年工作經(jīng)驗，再回國找工作。但這都要基于自己能力足夠強�！标惾A陽說。
漫無目的沒有價值
高楚翹曾作為對外經(jīng)貿(mào)大學的一名交換生，2018年到法國南特高等商學院交換一學期，如今她已回國。回想海外求學經(jīng)歷，她感覺十分有意義。
國外的課堂讓高楚翹耳目一新。最讓她感觸深的一點是“小組合作非常多�！彼嬖V筆者：“幾乎每一門課都有小組任務(wù)。你在做演講或者展示的時候，下面的學生會非常認真，也會提出很尖銳的問題。你要應對他們的批判性思維，這就要求你準備充分。”在高楚翹看來，正是通過這樣的課程體驗，學生可以從中學到更多。
出國留學能夠體驗不同的社會文化氛圍。高楚翹的交換學習時間較短，學術(shù)上的收獲有限�！白钪匾氖斋@是體驗不同的社會文化和提高了生活技能�！备叱N說。
“比如，法國有很多博物館，對不同群體有不同的優(yōu)惠政策。我曾用學生證參觀了好幾次盧浮宮，真的是座寶庫！”現(xiàn)在回想起來，高楚翹還是滿心歡喜。
談到留學的價值，高楚翹認為因人而異。目前國內(nèi)的教育質(zhì)量不斷提升，國內(nèi)外的大學各有特色。因此，有觀點認為，如果出國留學費用高昂，還不如在國內(nèi)讀書。高楚翹也贊同這種觀點。“出國留學費用對一個家庭來講，是不小的支出。我的想法是要跟爸爸媽媽規(guī)劃好，出國讀書需要花多少錢，將來期望有什么樣的回報。這筆賬還是需要算的�！�
高楚翹還提出，出國讀書目標要明確，漫無目的的留學沒有價值。“世界這么大，離開中國去看看”之類的想法其實不現(xiàn)實。真正有價值的留學是你知道自己想學什么；你要知道自己選擇哪個國家、哪所大學、哪個專業(yè)。帶著目標去學習才能有較大收獲�！�高楚翹說。
德國留學的這些優(yōu)勢可太香了
