2022申請繼續(xù)標化可選 標化成績優(yōu)勢不在 申請世界名校如何破局？

　　美國大學常規(guī)錄�。≧D）階段的“放榜季”已經(jīng)開始陸續(xù)打響，而受到申請人數(shù)暴漲的影響，今年美本放榜高峰期將推遲一周左右。

　　據(jù)Common App官方所公布最新的申請數(shù)據(jù)顯示，2020-21申請季美國頂尖大學申請數(shù)量為5, 583, 753人，比去年增長了10%。

　　申請人數(shù)增加，競爭壓力也與之同步提高。近年來，藤校整體錄取率一直走低，一般在5%左右，今年或?qū)⒂謩?chuàng)新低。

　　據(jù)此前《經(jīng)濟學人》報道，每年約有4萬中國學生申請美國大學，這數(shù)據(jù)包含所有在美國讀高中，國內(nèi)國際學習，體制內(nèi)學校，拿中國境內(nèi)護照的總?cè)藬?shù)。其中，只有200人左右進了常青藤，錄取率0.5%。

　　對于每一個申請者和父母來說，都對Top10、Top30的名校有著強烈的渴望，同時也都一直在探尋什么樣的申請能讓海外名校的招生官愛不釋手。

　　標化可選政策延期

　　名校研究新招生評估重點

　　2021申請季名校申請人數(shù)暴漲，其中一個原因便是受疫情影響，許多大學采用了標化考試選擇性提交政策，這給很多申請者帶來了機會。

　　不光是美國，英國也明確表示學生的“非學業(yè)性品質(zhì)”從2019年的30%立刻提升為2020年的40%。

　　不難發(fā)現(xiàn)，疫情導致的考試取消、考點封鎖，為這一季的申請者帶來了巨大的福利，也讓大學錄取招生辦不得不研究全新的招生評估重點。

　　受疫情影響，包括哈佛大學、哥倫比亞大學、康奈爾大學在內(nèi)的多所名校公布將連續(xù)2-3年將SAT考試要求變更為選擇性提交項，也有大學（例如加州大學所有校區(qū)）甚至公布了評估過程中不再參考SAT分數(shù)，所有遞交SAT分數(shù)的學生成績不用于錄取決定。

　　也就是說，學生仍然可以依照自己的情況選擇提交或者不提交標化考試成績。

　　對于以標化考試為優(yōu)勢的中國學生來說，如果學生選擇不提交標化考試，那在其他方面就需要更加優(yōu)秀。

　　截止2月15日，通過Common App申請系統(tǒng)申請美國大學的學生中，有44%提交了SAT或ACT成績。與去年相比，這一比例大幅下降，去年同期的數(shù)據(jù)為77%。

　　從今年早申請錄取的情況來看，許多被名校青睞的學生依舊想盡辦法參加了SAT考試，并且取得了相當不錯的成績。因此對于能夠有機會參加考試的學生，依舊要盡量提交成績。

　　而對于確實無法參加標化考試的學生，此前康奈爾大學招生官公布的信息或許值得你好好思考。

　　康奈爾大學在此前的聲明中表示對于不能提交標化成績的申請者，學校招生官將重點審查以下申請材料：

　�、� 高中的平時成績；

　�、� 富有挑戰(zhàn)性的學術經(jīng)歷；

　�、� 其他可驗證的中學、大學預科成績；

　�、� 申請文書中體現(xiàn)的個人品質(zhì)和真實性；

　　⑤ 輔導員或老師出具的推薦信中的細節(jié)和個人觀點。

　　標化成績選擇性提交意味著學校會加強對學生其他方面能力的重視，尤其是學生的課外活動。課外活動包括體育運動、學校社團、課余愛好、社區(qū)服務、打工實習等等，比起考試成績更加能夠展現(xiàn)學生的能力和興趣。

　　TOP30名校并不缺高分者

　　更重視找到適合學校的學生

　　近年來，有部分機構統(tǒng)計了2000余份申請美國TOP50名校學生簡歷，發(fā)現(xiàn)64%的成功申請者有科研論文寫作經(jīng)歷，59%的成功申請者有實習經(jīng)歷，22%的成功申請者有獲獎或志愿者經(jīng)歷。

　　學校希望看到學生“成就”的證明，從而探明學生的潛力、申請的動機、對申請目標的熱愛程度，并且挖掘?qū)W生作為一個獨立個體的思想與性格特征，以判斷他是不是學校要找的人。這些都能夠直接體現(xiàn)在學生的申請素材中，包括他們的個人陳述（Personal Statement）、簡歷（Curriculum Vitae）和小論文（Essay）。

　　學生不僅需要擁有嚴謹?shù)膶W術態(tài)度，更需要表現(xiàn)出他們能為專業(yè)、學校、社會帶來的不同的思考方式，和新奇的觀察角度。

　　而這些，也在大學錄取學生時成為了重要的評估因素。在決定是否錄取一位學生時，一位或多位招生官會綜合標化成績、GPA、課外活動、推薦信、文書、報考專業(yè)等等方面，然后根據(jù)學校需求和標準作出決定。

　　對Top30的名校來說，并不缺乏高分段的學生，甚至每年都會有一小部分的學生會獲得托福和SAT/ ACT的滿分；只有挖掘出個人的特質(zhì)，表現(xiàn)出獨特的思維特性，才能幫助學生在眾多的申請者中脫穎而出。

　　康奈爾的官網(wǎng)明確指出了“What do we look for”（我們在尋找什么樣的學生？）；南加大指出了學生是否有為他所在的社區(qū)和生活環(huán)境貢獻了自己的一份力量也是申請考核的一部分；

　　芝加哥大學偏向在學術方面深度鉆研和探討的學生；杜克大學喜歡擁有多樣化背景的學生；達特茅斯重視戶外運動以及學生成長和發(fā)展中的自主性。

　　海外名校并不是要把同學培養(yǎng)成名人或?qū)W者，而是想找到適合自己學校的學生。

　　斯坦福大學招生官回信

　　個人特長、性格特點成關鍵

　　“我非常非常高興能夠閱讀你的申請材料，我讀了你的申請材料以后我特別地感動。因為我會覺得你是一個非常有領導力，非常有熱情，并且用你的內(nèi)心的世界去感染這個世界，去把藝術帶到了社區(qū)，去把藝術帶到教育中，去影響其他人。我希望你加入到斯坦福大學。”

　　這個過程中它反映了什么？

　　招生官錄取每一個學生，他都一定在尋找這個學生身上的特質(zhì)，尋找這個學生身上獨一無二的東西，尋找這個學生能夠為大學帶去什么。

　　海外大學錄取評估時會更看重學生的課程難度、在校成績所展現(xiàn)的學術表現(xiàn)和潛力，老師推薦信所列舉的能夠證明學生學習狀態(tài)、熱情和性格的例子，以及學生通過課外活動和申請作文所展現(xiàn)的個人特長和性格特點。

　　例如：

　　L同學通過突出熱愛表演影響社區(qū)的故事獲得了美國TOP6的斯坦福大學的提前錄��；

　　D同學通過突出自己對女性角色的理解與認知成功獲得了美國TOP7的卡爾頓學院的提前錄�。�

　　Y同學通過突出自己如何接受自己的平庸進而鼓勵和影響身邊和他一樣平庸的人的故事收獲了美國TOP20的衛(wèi)斯理安大學的錄��；

　　還有同學分別突出了自己和家人長期矛盾的故事收獲了美國TOP16的華盛頓圣路易斯大學錄取和TOP30 北卡教堂山的錄取

　　......

　　每一個申請者都通過不一樣的角度，生動地展現(xiàn)了個人獨特的性格特點，和興趣方向。

　　通過了解課外活動經(jīng)歷，既能了解到申請者的興趣所在，也會透過活動經(jīng)歷和內(nèi)容來判斷人的性格特點。從在活動中扮演的角色、參加活動后的收獲、反思和進步。幫助招生官了解到一個更加全面完整，有血有肉的人。

　　在后疫情時代下，繼續(xù)標化可選政策，海外名校申請應該如何規(guī)劃？疫情后的留學規(guī)劃，如何突出與眾不同的人生故事與特殊經(jīng)歷？海外名校青睞的學生有什么共同品質(zhì)和殺手锏背景？