馬來西亞留學(xué)教育體制都有哪些優(yōu)勢？

　　隨著一帶一路的影響，在我們家門口的優(yōu)質(zhì)西式教育資源，馬來西亞的國際學(xué)校開始進(jìn)入家長們的視野。

　　在馬來西亞生活，除了新鮮的空氣、健康的食品、簡單的生活等外，這些都是外在加分，還有國人真正關(guān)心的還是孩子的教育，馬來西亞以高性價(jià)比的國際教育著稱，加上英語國家的語言環(huán)境，成為除歐美國家之外接受西式教育的一個(gè)理想之地。

　　1.雙語教育

　　馬來西亞是英國的前殖民地，英語是其官方言語之一，其獨(dú)立后也保存了英式教育體制。馬來西亞政府推行“倡導(dǎo)英語，并掌握母語”的教育制度，英語普及率很高，許多馬來人都能輕松說出兩三種言語。馬來西亞很多學(xué)校以英語作為教學(xué)語言，國際學(xué)校是全英授課的，公立學(xué)校則對馬來語有要求（會用馬來語授課，且用馬來語授課的課程有添加的趨向），此外還有獨(dú)立的華文學(xué)校，英語學(xué)習(xí)環(huán)境是優(yōu)于國際的。而且馬來西亞很多人會說中文，可以在日常生活中更方便地學(xué)習(xí)、運(yùn)用雙語，有一個(gè)多言語環(huán)境的緩沖，其順應(yīng)壓力要小于歐美澳等主流英語國度。

　　2.合理的學(xué)費(fèi)

　　這也是很多人看中馬來教育的緣由，馬來西亞擁有共同的雙聯(lián)教育體制，與國外院校有協(xié)作辦學(xué)，大多與英、美、澳、加、新等國的著名大學(xué)（多為公立大學(xué)）建有雙聯(lián)，實(shí)踐上就是將這些大學(xué)的局部或全部課程轉(zhuǎn)移至馬來的協(xié)作院校，只需花費(fèi)部分，即可經(jīng)過“跳板留學(xué)”進(jìn)入歐美澳新的大學(xué)就讀（馬來西亞3年，經(jīng)過協(xié)作課程在本國取得國外學(xué)校文憑；或許馬來西亞2年+他國1年，或許馬來西亞1年+它國2年），取得國外大學(xué)的文憑，請求成功率要比在國際擠破頭搶高得多，而且學(xué)費(fèi)僅為間接留學(xué)的1/4 。雖然目前這種雙聯(lián)教育的文憑國際尚未供認(rèn)，但是其他歐美國度很多是供認(rèn)的。

　　3.高質(zhì)量的教育

　　馬來西亞注重教育，歷屆政府對教育的投資歷來都是高居榜首，而且有一個(gè)不成文的規(guī)矩：歷屆的總理候選人必須做過教育部部長。政府鼓舞先生出國進(jìn)修，馬來西亞公立大學(xué)，上至校長，到各個(gè)院系的院長、系主任等等只需有教授、副教授甚至講師職稱的根本上都有海內(nèi)留學(xué)的背景和閱歷，這些人力資源資源無疑大大加強(qiáng)了馬來西亞國立大學(xué)國際化的才能和程度。馬來西亞院校的國際課程理論性強(qiáng)、實(shí)習(xí)機(jī)會多，馬來西亞院校的畢業(yè)生以具有高素質(zhì)和實(shí)踐操作才能強(qiáng)而著稱。

　　4.優(yōu)美平安的環(huán)境

　　馬來西亞屬于寒帶雨林氣候，全年氣溫維持在22度到32度之間，環(huán)境十分優(yōu)美，寓居舒適。且國際政局波動(dòng)，治安良好，人民比較平和善良，在那兒學(xué)習(xí)生活十分平安。此外，馬來西亞間隔中國較近，時(shí)差小，這也是它一個(gè)十分大的劣勢�？傊�，留學(xué)馬來意味著你可以在離家門更近的中央，出絕對少一點(diǎn)的學(xué)費(fèi)，取得一個(gè)比國際更優(yōu)越的國際化教育環(huán)境，而且有更多的時(shí)機(jī)去歐美的高校進(jìn)修。