美國大學(xué)申請如何寫好文書的關(guān)鍵點(diǎn)！

　　文化差異導(dǎo)致對東西方的優(yōu)點(diǎn)和利弊產(chǎn)生不同的看法。在過去的經(jīng)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)一些申請人在研究中表達(dá)的“優(yōu)勢”實(shí)際上似乎是西方的缺點(diǎn)，反映了申請人對學(xué)術(shù)問題缺乏偏見;有些申請人認(rèn)為壞事恰恰是西方人。欣賞，認(rèn)為這些可以顯示申請人的個(gè)性。因此，申請人應(yīng)該了解如何使用西方思維來選擇您的申請材料，選擇有用的高光，并在適當(dāng)?shù)目臻g展示。

　　如何寫簡歷

　　簡而言之，顧名思義，是一個(gè)簡潔而簡潔的個(gè)人教育書面介紹?經(jīng)驗(yàn)?專業(yè)?愛好和其他相關(guān)情況。

　　在美國留學(xué)的簡歷申請中，盡量不要突出申請人的缺點(diǎn)。簡歷通常是招生人員首先瀏覽的申請材料。完美的簡歷將是開啟夢想學(xué)校的第一把鑰匙。只有美國大學(xué)的教授能夠清楚地表達(dá)他們的教育背景?專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和其他相關(guān)技能，才會給讀者留下簡歷。業(yè)主是非常嚴(yán)重的?非常敬業(yè)和潛在的申請人。因此，美國教授在閱讀他們的個(gè)人陳述和推薦信之前已經(jīng)對申請人有了很好的尊重。

　　1、恢復(fù)長度：CV應(yīng)該簡單，刪除廢話，2頁通常是最長的。如果沒有太多的工作專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，1頁將更有意義。

　　2、簡歷目的：簡歷的目的是讓對方清楚地了解申請人的整體情況，力求在真正的?綜合?的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確反映教育和專業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)，特別是近年來。方向?研究興趣和結(jié)果。

　　3、簡歷要點(diǎn)：簡歷是人們經(jīng)歷過的各種活動(dòng)?榮譽(yù)和其他信息的清單。簡歷應(yīng)包括您的姓名?聯(lián)系信息?教育經(jīng)驗(yàn)?技能和工作經(jīng)驗(yàn)。除了這些，它還應(yīng)該包括你的研究或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?論文和專著列表?已經(jīng)獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)?已經(jīng)獲得專業(yè)證書?獲得專業(yè)協(xié)會資格?你對?未來發(fā)展計(jì)劃和其他細(xì)節(jié)等的興趣。

　　推薦信

　　高中生申請美國本科：對于本科申請者來說，沒有必要刻意去找名人作為裁判。相反，普通教師和輔導(dǎo)員往往可以發(fā)揮更大的作用。一般學(xué)校推薦2或3封推薦信，其中一封應(yīng)來自一名學(xué)科教師(教師講授的科目應(yīng)盡可能接近專業(yè)申請。例如，最好申請科學(xué)從數(shù)學(xué)老師的角度來看工程專業(yè)。寫作，申請音樂專業(yè)應(yīng)該從音樂老師的角度編寫)。該推薦信應(yīng)側(cè)重于申請人的學(xué)習(xí)能力。?學(xué)習(xí)方法?學(xué)習(xí)習(xí)慣?學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)術(shù)潛力。另一封推薦信應(yīng)來自輔導(dǎo)員(國家高中班主任教師角色?)，重點(diǎn)關(guān)注申請人的個(gè)性特征?綜合素質(zhì)?能力專業(yè)?在班級等方面的整體表現(xiàn)。如果您需要第三封推薦信，可以根據(jù)實(shí)際情況選擇。例如，如果您參加了與專業(yè)人員申請相關(guān)的社會實(shí)踐，您可以提供工作主管的推薦信，或者只是提供英語老師的副本。一封推薦信，評審申請人的英語水平。簡而言之，推薦的選擇不是尋求“大”，而是必須適當(dāng)，每個(gè)推薦人都應(yīng)該從適當(dāng)?shù)慕嵌韧扑]。

　　對于申請美國研究生的學(xué)生：

　　1、邀請三個(gè)不同身份的老師推薦，如：系主任、老板、任課老師、實(shí)驗(yàn)老師等。能找到學(xué)術(shù)上的牛人推薦當(dāng)然最好，要是找不到也不要緊，事實(shí)證明，對于中國大陸的申請者而言一般差別不大。

　　2、一般自己寫，教授稍做修改。要體現(xiàn)推薦人與你之間的關(guān)系，有多了解，認(rèn)識你多長時(shí)間，你的表現(xiàn)有多好，著重突出研究能力和做過的工作�？梢灾噩F(xiàn)PS中的一些內(nèi)容，以教授口吻證明PS屬實(shí)。內(nèi)容要非常非常具體，要能從這些具體的小事看出你的能力以及潛力。

　　3、三封推薦信風(fēng)格、排版、格式、抬頭不同。如，系主任的推薦信使用院系抬頭的信紙，老板的推薦信使用實(shí)驗(yàn)室抬頭的信紙;使用不同的字體，如Times、Arial;以及段落格式不同，行間距不同，段間距不同等。

　　4、不需要寫得非常完美，寫成這樣反而讓學(xué)校懷疑推薦信的真實(shí)性，因?yàn)�，中國老師的英文一般都不怎么好的�?/P>

　　注意事項(xiàng)

　　1、找老師簽名之前把推薦表要把可以填的先填好(使用Adobe Acrobat 7.0/8.0 Professional軟件即可)，如老師的職位、聯(lián)系方式等。打勾的地方不要用電腦打好，可以叫老師打，或者自己打，如果老師批準(zhǔn)的話。推薦表和推薦 信上都要簽名、簽日期。(日期也可以用電腦事先簽好。)

　　2、去找老師簽名之前還要預(yù)先在信封上用鉛筆標(biāo)注學(xué)校，因?yàn)橛械睦蠋煼浅��?yán)格，會要求學(xué)校當(dāng)場把推薦信封裝起來，如果不在信封上標(biāo)注學(xué)校的話，回來之后可能根本不知道哪個(gè)信封里的推薦信是要寄給哪個(gè)學(xué)校的。

　　3、一張推薦表配一封推薦信，裝在同一個(gè)信封里，信封騎縫簽名。一般使用雙面膠封口。

　　Essay的內(nèi)容

　　Essay是美國院校要求的命題式話題作文，一般在申請美國本科或是研究生的時(shí)候，需要寫essay。Essay的好壞很大程度上決定了一個(gè)人的申請成功與否，大體來講，美國研究生申請Essay題目具體分為五大類：

　　第1類是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和目標(biāo)。這類題目是學(xué)校最常問的問題，也是最重要的問題。目的是為了了解申請者為什么選擇這個(gè)學(xué)校，這個(gè)決定和自己過去的學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷以及自己將來的職業(yè)目標(biāo)有什么聯(lián)系;申請者的長期和短期目標(biāo)分別是什么;對自己過去的背景、目前的情況以及和自己目標(biāo)之間的差距分析。

　　第2類是有關(guān)優(yōu)缺點(diǎn)和成敗類。這類問題要求申請者論述自己過去的成就和失敗事例，分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　第3類是關(guān)于多樣性(Diversity)，也就是申請者本身所具有的獨(dú)特(Uniqueness)。絕大多數(shù)的美國大學(xué)都追求其學(xué)生背景和個(gè)性的多樣化，申請者獨(dú)特的經(jīng)歷、個(gè)性和想法就對學(xué)校多樣性的貢獻(xiàn)之一。

　　第4類是業(yè)余活動(dòng)，一般要求申請者講述自己在學(xué)習(xí)和工作以外的活動(dòng)。學(xué)校通過申請者對此類問題的回答和敘述來了解申請者是否全面發(fā)展，能否平衡好個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作以及個(gè)人生活，是否能夠合理有效利用時(shí)間。

　　第5類是諸如道德困境(Ethic Dilemma)、角色扮演、個(gè)人信息補(bǔ)充等其他問題，這類問題給了申請者很大的發(fā)揮余地，申請者可以在這部分對自我有一個(gè)更加全面或深入的敘述。

　　美國研究生申請Essay在留學(xué)所有文書中可以說是最重要的，是招生委員會最看重的材料，能直接反應(yīng)出申請者對職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，也能看出申請者的性格、潛力和資質(zhì)是否與該選校的文化氛圍契合。某種程度上講，短文(Essay)比起其他文書更能起到?jīng)Q定性的作用。