學生簡介：
姓名：Z同學
性別：男
學歷申請：碩士
托福：105
辦理過程：
Z同學大一的時候就有留學的想法，大二就找了我們辦理了留學。我們安排了專業(yè)的項目和論文指導老師，文書老師著重突出學生的學習能力，團隊合作能力和進取心，挖掘更多匹配學校申請的亮點。也包括突出學生的實習，則著重強調(diào)了學生的對金融知識能力的掌握以及實際應用能力，最終同學順利拿到華盛頓圣路易斯大學錄取。
心得感言：
精益求精、注意每一個學生的細節(jié)是我很關注的點，每個學生都有可塑性，所以在整個申請過程中，尤其是研究生的申請，我是注重挖掘?qū)W生的亮點，來匹配學生合適的方案。
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