加拿大大學(xué)的“高淘汰率”，“最難”畢業(yè)的10所大學(xué)

　　對(duì)于留學(xué)生們來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)，不僅要考量學(xué)校的排名、專(zhuān)業(yè)的排名，還需要了解一些關(guān)于畢業(yè)方面的問(wèn)題。

　　國(guó)外大學(xué)“寬進(jìn)嚴(yán)出”，較之寬進(jìn)，嚴(yán)出是需要多知道一些的。除了寫(xiě)論文、查資料、實(shí)習(xí)的辛苦之外，還有哪些是需要了解的呢？

　　加拿大權(quán)威雜志《麥考林》發(fā)布了這樣一份榜單，即加拿大畢業(yè)率從高到低的大學(xué)排名。

　　畢業(yè)率最高TOP 10

　　女王大學(xué)       畢業(yè)率    89.5%

　　西安大略大學(xué)       畢業(yè)率    86.6%

　　麥吉爾大學(xué)    畢業(yè)率    85%

　　拉瓦爾大學(xué)    畢業(yè)率    83.7%

　　舍布魯克大學(xué)       畢業(yè)率    82.7%

　　蒙特利爾大學(xué)       畢業(yè)率    81.3%

　　滑鐵盧大學(xué)    畢業(yè)率    79.6%

　　湖首大學(xué)       畢業(yè)率    79.5%

　　多倫多大學(xué)    畢業(yè)率    79.4%

　　麥克馬斯特大學(xué)    畢業(yè)率    79.3%

　　畢業(yè)率最低TOP 10

　　溫尼伯大學(xué)    畢業(yè)率    44.2%

　　布萊登大學(xué)    畢業(yè)率    50.9%

　　圣瑪麗大學(xué)    畢業(yè)率    53.1%

　　圣托馬斯大學(xué)       畢業(yè)率    54.4%

　　卡普頓大學(xué)    畢業(yè)率    56.4%

　　北英屬哥倫比亞大學(xué)    畢業(yè)率    56.5%

　　麥克敦大學(xué)    畢業(yè)率    56.9%

　　里賈納大學(xué)    畢業(yè)率    58.1%

　　曼尼托巴大學(xué)       畢業(yè)率    63.1%

　　西蒙菲沙大學(xué)       畢業(yè)率    64.8%

　　畢業(yè)率的背后，最主要的原因是高淘汰率

　　根據(jù)加拿大統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，近年來(lái)加拿大大學(xué)14%的加拿大大一新生無(wú)法在正常時(shí)間內(nèi)升入大二，而被大學(xué)淘汰甚至開(kāi)除。可以說(shuō)今天的加拿大大學(xué)，畢業(yè)作為學(xué)生走入社會(huì)的最后一道關(guān)卡，加拿大大學(xué)的淘汰率，更顯示出國(guó)家對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)和擔(dān)當(dāng)。

　　在上述榜單中，多大、英屬哥倫比亞、滑大的畢業(yè)率都不是很高，每年這三所學(xué)校都幾乎有近20%的學(xué)生無(wú)法順利畢業(yè)。其中，UBC統(tǒng)計(jì)有23.6%的學(xué)生無(wú)法畢業(yè)，究其原因：課業(yè)不及格、語(yǔ)言無(wú)法過(guò)關(guān)、缺課率過(guò)高。

　　理論上來(lái)說(shuō)，淘汰分成好幾種。是否淘汰基于的原則是學(xué)生在大學(xué)的GPA和違紀(jì)情況。大學(xué)會(huì)對(duì)每個(gè)專(zhuān)業(yè)每個(gè)學(xué)年的學(xué)生設(shè)定基本GPA要求。這個(gè)要求就像是一條及格線一樣，沒(méi)有達(dá)到這條及格線的學(xué)生會(huì)視GPA的情況，有不同程度的淘汰。

　　比較輕的淘汰是學(xué)生依然可以在專(zhuān)業(yè)里修課，只不過(guò)修課的數(shù)量會(huì)被限制。通常來(lái)說(shuō)，大學(xué)一個(gè)學(xué)期可以修5門(mén)課，修4-6門(mén)課都是很常見(jiàn)的現(xiàn)象。如果一個(gè)學(xué)生的GPA沒(méi)有達(dá)到“滿負(fù)荷”修課的要求，會(huì)被限制修課的數(shù)量，例如一個(gè)學(xué)期只能最多修4門(mén)課。等到GPA回歸到“滿負(fù)荷”修課的要求，才能恢復(fù)到修5門(mén)或者6門(mén)課。

　　其次是在同一個(gè)學(xué)科里，因?yàn)镚PA的原因，或主動(dòng)或被動(dòng)調(diào)整到另一個(gè)專(zhuān)業(yè)；或者是跨學(xué)科，調(diào)整到另一個(gè)專(zhuān)業(yè)。通常來(lái)說(shuō)，調(diào)整的專(zhuān)業(yè)是和原專(zhuān)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，例如商科里從會(huì)計(jì)學(xué)調(diào)整到管理學(xué)或者經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，或者從工程類(lèi)別跨專(zhuān)業(yè)調(diào)整到計(jì)算機(jī)科學(xué)專(zhuān)業(yè)。學(xué)生依然是xx大學(xué)的學(xué)生，但是專(zhuān)業(yè)已經(jīng)不是原先所上的專(zhuān)業(yè)了。

　　有的大學(xué)還規(guī)定，GPA達(dá)不到要求，將會(huì)失去在校住宿的資格。加拿大大學(xué)普遍優(yōu)先滿足大一學(xué)生的在校住宿申請(qǐng)，其次是其他年級(jí)的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生完成大一課程之后，還想繼續(xù)在校住宿，那么就要拼GPA了。誰(shuí)的GPA高，誰(shuí)就有優(yōu)先選擇住宿的機(jī)會(huì)。

　　希望如果有淘汰的情況會(huì)是以上兩種。如果是以下的淘汰情況就比較糟糕了：

　　在academic probation期間，GPA持續(xù)走低，不能恢復(fù)到大學(xué)要求的GPA，那么學(xué)生就會(huì)收到academic suspension（學(xué)習(xí)中止）通知。學(xué)習(xí)中止期間，學(xué)生不能上課，必須重新評(píng)估自己的時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)。通常來(lái)說(shuō)，academic suspension分成不同級(jí)別，每個(gè)級(jí)別中止的時(shí)間各不相同，至少中止一個(gè)學(xué)期（4個(gè)月）。從實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，academic suspension其實(shí)不適用于留學(xué)生。因?yàn)榱魧W(xué)生如果被大學(xué)下令學(xué)習(xí)中止，沒(méi)有課可以上，就失去了留在加拿大的合法性。有學(xué)習(xí)中止情況的留學(xué)生，將來(lái)續(xù)簽簽證和申請(qǐng)工簽都會(huì)有問(wèn)題。大部分接近學(xué)習(xí)中止的留學(xué)生，會(huì)選擇轉(zhuǎn)學(xué)到college學(xué)院學(xué)習(xí)，不出現(xiàn)學(xué)習(xí)中止的情況，這樣在留在加拿大合法性上就不會(huì)有問(wèn)題了。這種轉(zhuǎn)學(xué)到學(xué)院學(xué)習(xí)，也是一件非常無(wú)奈的事情。

　　對(duì)于留學(xué)生來(lái)說(shuō)，還有一種可能的淘汰，就是語(yǔ)言班淘汰。雖然大學(xué)不會(huì)明說(shuō)，但是語(yǔ)言班的淘汰率比本科淘汰率要低。即使如此，每年依然有學(xué)生從語(yǔ)言班被淘汰。一旦被淘汰，會(huì)非常被動(dòng)，等于是還沒(méi)進(jìn)本科學(xué)習(xí)就被踢出來(lái)了。任何一個(gè)大學(xué)從來(lái)不認(rèn)為語(yǔ)言班學(xué)生是大學(xué)的正式學(xué)生，學(xué)生不得不轉(zhuǎn)入college學(xué)院學(xué)習(xí)，否則就會(huì)面臨沒(méi)有學(xué)上的境地。從2017年開(kāi)始，加拿大移民部規(guī)范了大學(xué)留學(xué)生簽證的有效期，凡是大學(xué)語(yǔ)言班的學(xué)生，均只先批準(zhǔn)一年有效期的簽證。

　　如何保持成績(jī)

　　科學(xué)選課

　　選課，將決定未來(lái)學(xué)習(xí)的整體狀況，因?yàn)槌�了正常上課之外，還需要有實(shí)驗(yàn)課、課后輔導(dǎo)課（這三種課都是大學(xué)課程的基本組成部分），或許還會(huì)有語(yǔ)言考試涉及的校外輔導(dǎo)課什么的。這些課程都需要就讀，都需要時(shí)間管理，因此科學(xué)選課的重要性就尤為突出了。

　　按時(shí)上課，積極的課堂表現(xiàn)

　　學(xué)生的本質(zhì)就是學(xué)習(xí)為主，保證出勤率，并且出勤率是計(jì)入整體的成績(jī)中的。

　　加拿大移民部更是要求學(xué)校每年的4月和11月定期更新該校的留學(xué)生上課情況。由于出勤率低，被注銷(xiāo)簽證、遣返回國(guó)的例子委實(shí)不在少數(shù)。

　　在保障出勤率的同時(shí)，良好的課堂表現(xiàn)也不容忽視，畢竟老師的印象分也是至關(guān)重要的。

　　完成作業(yè)，做好筆記

　　平時(shí)的每一次作業(yè)都占據(jù)很重要的分?jǐn)?shù)比例，絕不能掉以輕心。國(guó)外的授課教師（教授）授課的自由度較高，因此考試的內(nèi)容一般也都來(lái)自課上提到的相關(guān)知識(shí)和課程要點(diǎn)，所以做好筆記絕對(duì)是事半功倍的唯一，而并非是記住課本上的知識(shí)點(diǎn)僅此而已。

　　泡圖書(shū)館，管理好時(shí)間

　　這兩點(diǎn)容易理解，但操作起來(lái)難度很大，某種程度上來(lái)說(shuō)和科學(xué)選課是有很大關(guān)系的。尤其是對(duì)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言的攔路虎就會(huì)牽扯很大部分時(shí)間精力，而且去圖書(shū)館查資料，完成作業(yè)，小組討論，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等等，沒(méi)有一個(gè)好的時(shí)間管控，堅(jiān)持的難度是很大的。

　　誠(chéng)信

　　任何作弊、抄襲、剽竊行為都有可能導(dǎo)致被淘汰。大學(xué)稱(chēng)呼這些行為為academic offense（學(xué)術(shù)犯規(guī)）。在北美，學(xué)術(shù)犯規(guī)是一個(gè)可以上升為刑事犯罪的行為。同時(shí)誠(chéng)信的黑歷史也會(huì)造成今后在當(dāng)?shù)卣夜ぷ鳌⑸踔烈泼穸紩?huì)有很大的麻煩。

　　因?yàn)檎\(chéng)信問(wèn)題被大學(xué)淘汰，其影響比因?yàn)镚PA被大學(xué)淘汰更嚴(yán)重。誠(chéng)信問(wèn)題在西方從來(lái)不是兒戲，千萬(wàn)不能掉以輕松。

　　正確對(duì)待學(xué)習(xí)，化壓力為動(dòng)力，既然決定了就讀，就要做出個(gè)樣子。對(duì)于國(guó)際生而言，經(jīng)濟(jì)方面是一個(gè)投入，更最重要的是你的時(shí)間成本，過(guò)站了再想下車(chē)可是不容易�。�