在澳洲留學(xué)，一學(xué)期四門課？

　　今天來給計劃去澳洲留學(xué)的小伙伴們聊一聊,在澳洲的大學(xué)是怎樣上課，怎樣考核的。如果告訴你在澳洲上大學(xué)，一學(xué)期最多只有四門課,你是不是會想這么輕松？真實情況是，你也只能想想而已了。雖然在澳洲一學(xué)期只上四門課,這過程，可絕對不輕松。

　　上課篇

　　在介紹課程模式之前，先給大家介紹一下澳洲的學(xué)制。

　　澳洲大多數(shù)院校一年設(shè)置2個常規(guī)學(xué)期，這兩個學(xué)期都可供大部分專業(yè)的新生入學(xué)。兩學(xué)期制的院校一般要求學(xué)生每學(xué)期修4門課，一年總共完成8門課（可能因每門課學(xué)分分值而異）。也有少數(shù)學(xué)校采用三學(xué)期制，比如悉尼新南威爾士大學(xué)（UNSW）。UNSW要求學(xué)生每學(xué)期至少修2門，最多修3門，一年同樣需要完成8門課。

　　學(xué)期制度上雖有差別，但各大院校的上課模式種類是一樣的。一般分為以下幾種：

　　Lecture

　　指的是講師課，俗稱“大課”。上課模式以聽老師講授為主，一般會講述課程知識和概念，可能涉及一些的分組互動討論，但相對來說互動性是較低的。

　　一節(jié)Lecture的人數(shù)是所有課程模式中最多的，多時可達(dá)上百人。因此，課程班次和時間的選擇相對較少。

　　Tutorial

　　Tutorial一般是lecture之后的輔導(dǎo)課，上課的tutor會為同學(xué)們輔導(dǎo)課后作業(yè)，更細(xì)致地講解知識點，以及回答同學(xué)們對知識點的疑問。Tutorial上課人數(shù)較少，一般為20-35人。這種授課模式互動性相對強(qiáng)，師生之間的互動會增加，也可能進(jìn)行小組演講展示等。因上課人數(shù)較少，Tutorial的時間選擇比較多。

　　Seminar

　　即研討性課程。這種課程模式一般互動性環(huán)節(jié)非常多，包括小組之間的研討互動和師生之間的互動，因此班上人數(shù)也不會太多。每一節(jié)Seminar的時間比Lecture和Tutorial可能都要長。

　　Lab

　　實驗課。一些專業(yè)，特別是理學(xué)方面的專業(yè)，實驗是少不了的。因此這些專業(yè)的課程里設(shè)置有專門的實驗課。

　　Studio

　　指的是工作室課程。學(xué)校為部分專業(yè)提供了專業(yè)場所，即工作室，來培養(yǎng)同學(xué)們的實操能力。這種課程在設(shè)計類、建筑設(shè)計類專業(yè)中非常常見。

　　以上是常見的課程模式。并不是一門課只有一種課程模式，一般是幾種課程模式搭配組成一門課的完整課程，例如最常見的課程搭配是lecture + tutorial。

　　因此，一學(xué)期只有四門課，不意味著一周只用上四節(jié)課。

　　考核篇

　　國內(nèi)大學(xué)的考核體系一般以期中和期末考試為主，考核方式和GPA的構(gòu)成要素比較單一。

　　而澳洲大學(xué)的考核方式非常多，且都可能成為你課程總評的一部分。因此，在澳洲留學(xué)，單純靠考前臨時抱佛腳，是不行的。

　　以下是幾種主要的考核方式：

　　Essay

　　即課程論文。這項考核會設(shè)置特定主題，要求學(xué)生對前人的研究和理論進(jìn)行分析，并結(jié)合一定實際情況來進(jìn)行論述。

　　Quiz

　　課堂小測，一般題量很少，以選擇題或問答題的形式考察大家對知識點的掌握。這項小測，考的可不一定是上課學(xué)過的內(nèi)容，也有可能是本周需要預(yù)習(xí)而還未正式上課的內(nèi)容。因此大家千萬不要忽略了預(yù)習(xí)！

　　Presentation

　　也可以被稱作課堂展示，你需要站在全班同學(xué)的面前對你負(fù)責(zé)的內(nèi)容進(jìn)行介紹和展示，相對來說考驗大家的口語能力。Presentation分為個人的和小組的，小組presentation還需考驗各位成員的配合。

　　Lab /Project Report

　　報告。一些作業(yè)要求學(xué)生通過調(diào)查研究和運(yùn)用相關(guān)理論知識解決實際問題，或為某個論點下實踐性的結(jié)論。部分專業(yè)會涉及實驗。這樣的大作業(yè)會計入總評，并且可能在總評中占比不小。報告同樣也分為個人和小組兩種形式。

　　Exam

　　澳洲的考試也分期中和期末。與國內(nèi)的區(qū)別則是，澳洲大學(xué)的期末考試分?jǐn)?shù)并不能直接決定你的課程總評分?jǐn)?shù)；作為課程總評的一部分，其占比也不一定絕對性的高。期末考試周一般設(shè)在上課教學(xué)周結(jié)束的一周之后。

　　PeerEvaluation

　　學(xué)生互評。沒錯，澳洲的考察方式，可不只是老師給學(xué)生打分，還會涉及到學(xué)生之間相互打分。希望大家不要忽略這一項考察，在為對方提出建設(shè)性建議和評價的同時，也有助于我們自身的提高。

　　Attendance

　　出席，也就是“點名”。出席率是非常重要的，雖作為課程考核的一部分，占比較低，但若出席率不足，有可能對你的簽證產(chǎn)生影響。因此，大家還是要好好按時上課喔。

　　Participation

　　課堂參與，很多課程會設(shè)置課堂參與這一項考核。如果你在課堂上一言不發(fā)，不積極參與，這項考核的分?jǐn)?shù)當(dāng)然不會好看。

　　以上大小作業(yè)的考核，會分散在學(xué)期的每一周。有時一周之內(nèi)，你可能會遇上連環(huán)due due due，即不同的作業(yè)碰巧都需要在同一周提交。是不是很刺激？

　　看了這么多種考核方式，相信有人會提出這樣的疑問：

　　“如果我平時作業(yè)的分?jǐn)?shù)累計起來已經(jīng)達(dá)到課程總評及格了，

　　我的期末成績分?jǐn)?shù)是不是已經(jīng)不重要了？”

　　當(dāng)然不是！

　　許多課程設(shè)置了Double Pass，指的是課程總評分?jǐn)?shù)和期末考試成績都及格的情況下，這門課才算通過。

　　所以你還認(rèn)為在澳洲留學(xué)很輕松嗎？