名校大揭底：圣約翰學(xué)院到底怎么樣？

　　圣約翰學(xué)院是一所職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院成立于1886年。當時被稱作圣約翰醫(yī)院護理學(xué)校，是當時美國天主教最早開設(shè)護理課程的學(xué)校之一。在圣約翰學(xué)院學(xué)習(xí)，求學(xué)者會學(xué)習(xí)到與護理有關(guān)的知識。圣約翰學(xué)院護理專業(yè)人員通過致力于康健和治療疾病來照顧個人和家庭。

　　專業(yè)護士職業(yè)在不同的職業(yè)領(lǐng)域都有廣闊的發(fā)展，例如醫(yī)院，社會機構(gòu)，企業(yè)或工業(yè)和軍事。護士服務(wù)于護士麻醉師，護士執(zhí)業(yè)，臨床專家，案件管理員，護士助產(chǎn)，護士管理，護士教育工作者，護士和護士學(xué)院的研究人員。圣約翰學(xué)院通過世界一流的臨床場所和教育設(shè)施向求學(xué)者介紹多種不同的職業(yè)選擇。圣約翰學(xué)院提供專業(yè)有護理學(xué)專業(yè)，同時學(xué)校還開展繼續(xù)教育課程，供學(xué)員們選擇。

　　1784年，學(xué)院正式成為獲準成為大學(xué)本科學(xué)院。從1937年開始，學(xué)校一直沿用一種獨特的教學(xué)制度，稱作‘巨作（Great Books）’制度。這個制度規(guī)定，學(xué)校的教學(xué)必須建立在對西方偉大的哲學(xué)和文學(xué)著作的討論之上。

　　圣約翰學(xué)院學(xué)術(shù)優(yōu)勢

　　學(xué)術(shù)非常強大，比較有挑戰(zhàn)性，課程設(shè)置數(shù)量超過220門，AP課程29門

　　圣約翰學(xué)院項目優(yōu)勢

　　STEM

　　STEM課程都是選修的，由經(jīng)驗豐富的老師指導(dǎo)和培訓(xùn)學(xué)生，為學(xué)生提供大學(xué)預(yù)科學(xué)習(xí)經(jīng)驗，包括非常實用的工程預(yù)科課程。

　　生物醫(yī)學(xué)和健康項目

　　學(xué)生需要參加經(jīng)過學(xué)校批準的實習(xí)，在診所或者病人護理這樣的機構(gòu)領(lǐng)域，在項目顧問的輔導(dǎo)下完成高年級項目。

　　圣約翰學(xué)院教學(xué)制度優(yōu)勢

　　從1937年開始，學(xué)校一直沿用一種獨特的教學(xué)制度，稱作“偉大著作”（Great Books）制度。這個制度規(guī)定，學(xué)校的教學(xué)必須建立在對西方偉大的哲學(xué)和文學(xué)著作的討論之上。

　　巨作（Great Books）教學(xué)制度首先是由芝加哥大學(xué)的Stringfellow Barr， Scott Buchanan， Robert Hutchins和 Mortimer Adler等人在20世紀三十年代中期發(fā)展起來的。這種制度被作為當時激烈變革的本科教學(xué)制度的一種備選制度。1937年，圣約翰學(xué)院在面對可能的財政和教學(xué)潰敗時，采納了這種制度�，F(xiàn)今的‘巨作’制度很大程度上受到了上世紀四五十年代時期學(xué)校校長雅各布·克萊恩的影響。這種四年的大學(xué)制度強制學(xué)生閱讀和探討眾多對西方文明產(chǎn)生顯著影響的學(xué)者的原始著作。內(nèi)容涉及哲學(xué)，神學(xué)，數(shù)學(xué)，自然科學(xué)，音樂，詩歌還有文學(xué)。

　　不像美國大多大學(xué)那樣，圣約翰并沒有現(xiàn)代課本，沒有老師授課，甚至沒有考試。雖然傳統(tǒng)的A到F的評分方式仍被沿用，但學(xué)校并不重視學(xué)術(shù)等級，而學(xué)術(shù)等級也只有當學(xué)生要求時才會公布。等級評定很大程度上建立在課堂參與和研究論文之上。輔導(dǎo)員，即圣約翰的教授的稱呼，在課堂中并不像多數(shù)大學(xué)一樣扮演‘演講者’ 的作用，而是輔助課堂討論的進行。但是情況也可能因為課程和教員而有所不同。

　　圣約翰學(xué)院地理位置

　　位于離波士頓 175 英里的佛蒙特州圣約翰--全美犯罪率最低和安全指數(shù)排名#1 的州。圣約翰總面積近 37平方英里，冬季持續(xù)時間長，寒冷有雪，春秋時間短，夏季溫暖。校園環(huán)境優(yōu)雅，非常安靜安全。