隨著2019冠狀病毒疾病疫苗的迅速發(fā)展和普及,加州大學(xué)和南加州大學(xué)周一表示,他們正計(jì)劃讓學(xué)生重返校園接受面授課程。
加州大學(xué)校長Michael v. Drake在與10位分校校長磋商后做出了這一決定,他說: “隨著加州大學(xué)持續(xù)監(jiān)測流行病的演變,我們也正在仔細(xì)規(guī)劃安全回到面授課程模式。”“目前的預(yù)測給了我們希望,在秋季,我們的學(xué)生可以享受到正常的校園體驗(yàn)。”
加州大學(xué)官網(wǎng)截圖
南加州大學(xué)尚未就秋季課程計(jì)劃做出正式?jīng)Q定,但正在推進(jìn)2021-22學(xué)年的面授課程計(jì)劃。南加州大學(xué)發(fā)言人勞倫 · 巴特利特說: “我們希望今年秋天我們能夠恢復(fù)正常的校園生活。”加州州立大學(xué)也在上個(gè)月宣布,計(jì)劃在秋季重新開放其23個(gè)校區(qū)。
加州大學(xué)的聲明讓學(xué)生們興奮不已,自從去年三月份以來,大學(xué)將大部分學(xué)生送回家,許多學(xué)生一直在與學(xué)業(yè)困難和社會(huì)隔離作斗爭。
加州大學(xué)學(xué)生會(huì)主席艾丹 · 阿拉辛厄姆說,這場流行病不僅讓他和他的朋友們失去了親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì),也讓他們失去了典型的大學(xué)社交經(jīng)歷: 校園宿舍聚會(huì)、與朋友一起吃飯、小組學(xué)習(xí)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)這一決定表示歡迎,希望它能減輕流行病對(duì)他們的學(xué)生和他們的預(yù)算造成的負(fù)面影響。學(xué)校已經(jīng)遭受了巨大的財(cái)政打擊,包括數(shù)億美元的住宿和餐飲收入損失。2021年秋季的入學(xué)人數(shù)——尤其是州外和國際學(xué)生——也有所下降,因?yàn)橐恍⿲W(xué)生對(duì)又一年的線上教學(xué)猶豫不決。
加州大學(xué)圣地亞哥分校校長普拉迪普 · 科斯拉(Pradeep Khosla)說,這一決定“不僅會(huì)讓我們的學(xué)生振奮,也會(huì)讓我們的家庭振奮起來!
德雷克表示,即使有了疫苗,校園也將繼續(xù)遵循所有的公共衛(wèi)生指導(dǎo)方針,包括佩戴口罩、保持社交距離和其他措施。
凱莉 · 拜因頓博士是加州大學(xué)執(zhí)行副校長,同時(shí)也是加州大學(xué)衛(wèi)生部的負(fù)責(zé)人,表示希望能夠在5月或6月之前給大多數(shù)學(xué)生、教職員工提供疫苗。她說,到上周為止,加州大學(xué)85,000名一線醫(yī)護(hù)人員中約85% 已經(jīng)接種了輝瑞疫苗。加州大學(xué)健康中心還沒有建議強(qiáng)制要求2019冠狀病毒疾病疫苗接種,因?yàn)榇蠹叶荚诘却嚓P(guān)于疫苗有效性和潛在副作用的數(shù)據(jù),畢竟2019冠狀病毒疾病疫苗太新了。
去年秋天,加州大學(xué)在“部分學(xué)生返!狈矫姹憩F(xiàn)良好,將Covid-19感染保持在遠(yuǎn)低于全國其他許多大學(xué)的水平上。凱莉 · 拜因頓博士說,大多數(shù)加州大學(xué)校園的陽性率一直保持在1% 以下,相比之下,一些大學(xué)在疾病爆發(fā)中掙扎,在所有接受檢測的學(xué)生中,這些學(xué)校的陽性率飆升至20% 或更多。她將加州大學(xué)的成績歸功于嚴(yán)格的測試、追蹤和安全協(xié)議,以及學(xué)生遵守紀(jì)律,例如,校園培訓(xùn)學(xué)生大使、發(fā)展安全和預(yù)防的校園文化。
當(dāng)然,質(zhì)疑的聲音也有。
UCLA大二學(xué)生阿丁 · 賴斯達(dá)爾(Adin Ryssdal),他對(duì)該校今年秋季是否能夠開設(shè)面授課程持謹(jǐn)慎態(tài)度,并有點(diǎn)懷疑。他取消了本月開始的冬季學(xué)期,也可能在之后的春季學(xué)期休學(xué)。盡管教授們盡最大努力提供高質(zhì)量的教育,但是 Zoom 無法簡單地取代同在一個(gè)教室里的感覺。因?yàn)檎n題小組的一名同學(xué)回到了巴西,他不得不協(xié)調(diào)不同的時(shí)區(qū)作息。阿丁說,如果他能和足夠多的同學(xué)一起接種2019冠狀病毒疾病疫苗,他會(huì)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)重返校園。
在加州大學(xué)圣克魯斯分校校長辛西婭 · 拉里夫說,疫苗的前景令她感到振奮,她希望這些疫苗能讓校園在夏天就開放。例如,在圣克魯斯的有機(jī)農(nóng)場恢復(fù)戶外研究,或者騎自行車、徒步旅行和其他娛樂活動(dòng),希望可以幫助到那些因線上學(xué)習(xí)而泄氣的學(xué)生。但是她說,仍然有許多問題,例如多少面對(duì)面的接觸是安全的,教室應(yīng)該如何使用,教學(xué)應(yīng)該如何進(jìn)行。“我們都擔(dān)心還有很多未知因素。我們必須靈活機(jī)動(dòng)!