U.S.news真的準(zhǔn)嗎？現(xiàn)在就來(lái)揭秘排名的價(jià)值幾何！

　　很多同學(xué)在留學(xué)申請(qǐng)階段第一步就是查各種榜單，隨后發(fā)出這樣的疑問(wèn)：這些排名真的準(zhǔn)嗎？為什么同一所學(xué)校在不同的排名榜單上名次相差數(shù)十個(gè)名次？

　　尤其是U.S.News，每年發(fā)布的排行榜備受關(guān)注，幾乎成為留學(xué)生們擇校參考的“權(quán)威”指標(biāo)。但是近年來(lái)，越來(lái)越多的聲音開始出現(xiàn)，全部都是質(zhì)疑和否定，這是為什么呢？

　　中國(guó)的學(xué)生和家長(zhǎng)身在大洋彼岸，無(wú)法對(duì)美國(guó)大學(xué)的實(shí)地考察，自然只能從其他途徑獲得信息，比如影視劇、新聞、老師、親朋好友等，而最重要的就是各類榜單排名，似乎“有理有據(jù)”地標(biāo)明了哪些是“牛�！�，哪些是“渣�！�。

　　所以，不妨來(lái)討論一下被大家如此“推崇”的U.S. News榜單，到底有著什么樣的“小九九”，如何正確運(yùn)用排名幫助選校~

　　U.S.News

　　排名到底看什么？

　　U.S.News不是將所有美國(guó)大學(xué)按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去排名，而是采用了美國(guó)最有影響力、最有代表性的高等學(xué)校分類方法——卡內(nèi)基高等學(xué)校分類法，也就是根據(jù)學(xué)校的學(xué)科、學(xué)位設(shè)置以及研究能力，將大學(xué)進(jìn)行分類。針對(duì)每個(gè)分類，采用多達(dá)15個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行分別評(píng)分，以每所學(xué)校的得分總數(shù)得出排名。

　　其中學(xué)校排名有幾大類，第一類就是綜合大學(xué)排名，包括公立和私立，都有著名的佼佼者榜上有名，同時(shí)也是中國(guó)的學(xué)生和家長(zhǎng)們最熟悉的一類排名。

　　第二類就是文理學(xué)院，以前并不受中國(guó)申請(qǐng)er的青睞，甚至還被誤認(rèn)為是野雞大學(xué)，但是隨著對(duì)美國(guó)院校的了解，大家也認(rèn)識(shí)到，頂尖的文理學(xué)院甚至比某些私立大學(xué)還要優(yōu)秀。

　　第三類和第四類的是地區(qū)大學(xué)和地區(qū)學(xué)院，雖然與文理學(xué)院一樣是專注本科教育，但是在可選擇性上，還是完全沒有可比性。而第一、第二類是中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)最多，關(guān)注度最高的學(xué)校類型。

　　話說(shuō)回來(lái)，難道榜單只是為了讓你從上往下挑？要知道，U.S. News的評(píng)價(jià)指標(biāo)范圍很廣，如果大家只是粗略地看一下排名，而不具體考量每個(gè)指標(biāo)的定義，那基本上排名的意義也就大打折扣，

　　雖然U.S. News在盡量做一個(gè)公允的排名，但美國(guó)式排名的邏輯思維，多少對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)“水土不服”的。比如，所謂的綜合排名，并非單指一所學(xué)校在教育水準(zhǔn)上程度如何，而是至少涉及了15個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)。所以很有可能出現(xiàn)一種情況：或許這所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量很好，但是被“師生比例”、“諾貝爾獎(jiǎng)得主人數(shù)”等指標(biāo)拖了后腿，導(dǎo)致排名偏后。

　　一般來(lái)看，中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)最看重的不外乎是教學(xué)質(zhì)量、學(xué)術(shù)聲譽(yù)等，應(yīng)該著重查看的因素是“學(xué)術(shù)聲譽(yù)”“師資力量”“生源質(zhì)量”，基于這三點(diǎn)的選擇，再結(jié)合排名，才更有意義。

　　U.S.News

　　排名背后的真正意義是什么？

　　作為一份具有全球影響力的大學(xué)榜單，無(wú)論對(duì)美國(guó)本土學(xué)生還是海外學(xué)生而言，都有著指標(biāo)性的意義。其實(shí)這也在情理之中，一所好的大學(xué)，并不是在短時(shí)間內(nèi)一蹴而就的，而是經(jīng)過(guò)十年、幾十年的發(fā)展，才站在榜單上較好的位置。

　　但是，各個(gè)大學(xué)每年“打破頭”去提高排名，每年申請(qǐng)人也拿出最大的精力去研究排名，意義不就是在“擇�！眴�？此外，擇校需要選對(duì)“關(guān)注點(diǎn)”，選擇最適合自己的學(xué)校，排名實(shí)際上還代表著一種信號(hào)。

　　想象一下，你是一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，當(dāng)你踏入社會(huì)的時(shí)候，別人會(huì)怎么看待你？沒錯(cuò)，你身上的標(biāo)簽只有你的學(xué)校，在別人不知道你姓甚名誰(shuí)，你的能力怎么樣的時(shí)候，學(xué)校就成為了你唯一的名片。

　　在這種情況下，名校的“光環(huán)效應(yīng)”就出來(lái)了。換句話說(shuō)，名校意味著排名高的學(xué)校，說(shuō)明他們會(huì)用最好的教育資源去培養(yǎng)最優(yōu)秀的學(xué)生。在學(xué)校里，你收獲的不僅在于知識(shí)層面，還有思維邏輯方面的能力，而這種思維、見識(shí)方面的提升，才是真正讓人受用終身的，也是進(jìn)入社會(huì)的敲門磚。

　　這就是所謂的“信號(hào)”，排名固然重要，但了解到排名背后的東西更重要，怎么去真正了解，并選擇一所適合自己的學(xué)校才是排名的目的，而不是爭(zhēng)著去選排名更高的學(xué)校。

　　總體來(lái)說(shuō)，美國(guó)大學(xué)的排名對(duì)于留學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有參考的價(jià)值和意義，千萬(wàn)不能盲目崇拜這些數(shù)字，數(shù)字原本是沒有意義，真正有價(jià)值的，是這些數(shù)字背后的“信號(hào)”。