新加坡中小學(xué)是如何開(kāi)展學(xué)生雙語(yǔ)課程的？

　　“在國(guó)內(nèi)預(yù)留學(xué)”、“專業(yè)的中國(guó)英語(yǔ)老師教學(xué)，不再擔(dān)心孩子聽(tīng)不懂課”.......

　　面對(duì)各式各樣的廣告，不少家長(zhǎng)們開(kāi)始迷茫：如果孩子來(lái)新加坡留學(xué)，開(kāi)始的時(shí)候英文不好，怕聽(tīng)不懂課，是不是找中國(guó)的英語(yǔ)老師先來(lái)教學(xué)比較好？預(yù)科班的老師是不是該用雙語(yǔ)來(lái)教學(xué)，以便孩子容易理解？

　　關(guān)于是不是該讓中國(guó)英語(yǔ)老師先教孩子？預(yù)科班的英語(yǔ)老師是不是該雙語(yǔ)教學(xué)？我們覺(jué)得首先必須得回歸到預(yù)科課程和考試的初心以及目的。拿AEIS來(lái)和大家詳細(xì)談?wù)劊�因�(yàn)檫@是咨詢最多的課程。

　　從多種入政府中小學(xué)的渠道，到縮減到AEIS／S－AEIS成為外國(guó)學(xué)生進(jìn)入政府中小學(xué)的唯一途徑，背后有著新加坡教育部特別的用心。在多渠道入學(xué)的那些年，很多留學(xué)生通過(guò)要求比較低的渠道進(jìn)入到了政府學(xué)校，然后接下來(lái)卻跟不上課，不少學(xué)生退學(xué)，或者無(wú)法順利畢業(yè)、升學(xué)；這也是新加坡教育部“整頓”政府學(xué)校入學(xué)途徑的主要原因。

　　AEIS考試確實(shí)不好考，但是極其重要，因?yàn)檫@是一個(gè)確保留學(xué)生英語(yǔ)能夠達(dá)標(biāo)，能夠跟得上政府學(xué)校課程的一個(gè)基本保障。所以，AEIS預(yù)科課程就是為了幫助留學(xué)生過(guò)渡，在這個(gè)過(guò)程中不單單只是提高英語(yǔ)，也是讓留學(xué)生適應(yīng)新加坡的老師、新加坡的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的過(guò)渡，熟悉新加坡的課程內(nèi)容，這些才是AEIS預(yù)科班背后最重要的目的。

　　如果一直還是讓中國(guó)的英語(yǔ)老師來(lái)教學(xué)，如果幻想著讓老師來(lái)適應(yīng)學(xué)生用雙語(yǔ)教學(xué)，那最終能實(shí)現(xiàn)這個(gè)“過(guò)渡”的目的嗎？進(jìn)入政府學(xué)校后，學(xué)生能適應(yīng)嗎？還能要求老師用雙語(yǔ)教學(xué)來(lái)適應(yīng)學(xué)生嗎？

　　如果大家想通了這些問(wèn)題，應(yīng)該從“老師適應(yīng)學(xué)生”思維，轉(zhuǎn)換到“學(xué)生適應(yīng)老師”思維，思維正確了，留學(xué)之路將會(huì)平坦很多。

　　雙語(yǔ)教英語(yǔ)是誤區(qū)

　　在預(yù)科班，用中文來(lái)教英語(yǔ)，或者雙語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)是一個(gè)極大的誤區(qū)。

　　首先，預(yù)科班的一個(gè)重要目的就是語(yǔ)言過(guò)渡，讓學(xué)生轉(zhuǎn)換語(yǔ)言學(xué)習(xí)思維，之前是把英語(yǔ)當(dāng)作外語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)，通過(guò)預(yù)科班轉(zhuǎn)換成把英語(yǔ)當(dāng)作第一語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)。

　　為了幫助留學(xué)生能夠在起步的時(shí)候適應(yīng)，在用英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候適度用一些中文來(lái)輔助理解是可以接受的，但絕不是雙語(yǔ)教學(xué)�！爸形摹�、“雙語(yǔ)”教學(xué)從本質(zhì)上還是在把英語(yǔ)當(dāng)作一門外語(yǔ)在教，這不能幫助留學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)思維的過(guò)渡。

　　南昌留學(xué)云提示，對(duì)于中國(guó)留學(xué)生來(lái)講，其實(shí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，最大的障礙和問(wèn)題就是“中式英文”，我們的老師在批改摸底測(cè)試卷子和寫評(píng)估報(bào)告的時(shí)候，最常見(jiàn)的就是“學(xué)生具備基礎(chǔ)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，但是運(yùn)用和表述不恰當(dāng)，中式英文能表達(dá)出一些意思，但是從英語(yǔ)的角度來(lái)講是錯(cuò)誤的......”

　　“中文”、“雙語(yǔ)”教英語(yǔ)，只會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的“中式英文”，與此同時(shí)也很大程度上阻礙正確英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

　　新加坡本地的老師在教學(xué)中具備系統(tǒng)的英文思考和解決問(wèn)題的能力，如果留學(xué)生跟著老師的思路和教學(xué)走的話，才能快速?gòu)脑瓉?lái)“中式英語(yǔ)”思維轉(zhuǎn)換到正統(tǒng)的英語(yǔ)思維。

　　鼓勵(lì)和幫助孩子適應(yīng)

　　“如果夢(mèng)想著雙語(yǔ)上課，我勸你別來(lái)新加坡留學(xué)......新加坡的雙語(yǔ)教育并不等同于雙語(yǔ)上課”，前新加坡中正中學(xué)校長(zhǎng)在一次中新教育論壇中特別提到。

　　確實(shí)如此，新加坡的雙語(yǔ)教育全球領(lǐng)先，但雙語(yǔ)教育指的是除了英語(yǔ)以外，學(xué)生們必須牢固的掌握好第二語(yǔ)言，而不是在課堂上用兩種語(yǔ)言授課。

　　對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)而言，出國(guó)留學(xué)一定要做好適應(yīng)的準(zhǔn)備，適應(yīng)國(guó)外的生活和文化，適應(yīng)國(guó)外的教育模式和教育資源。每一個(gè)出國(guó)留學(xué)的學(xué)生在剛開(kāi)始的時(shí)候肯定都遇到過(guò)語(yǔ)言上的難關(guān)，不要擔(dān)心，這是一個(gè)正常的過(guò)程，家長(zhǎng)們一定要鼓勵(lì)學(xué)生積極接受挑戰(zhàn)，按部就班的努力攻克語(yǔ)言關(guān)。

　　進(jìn)入新加坡政府中小學(xué)唯一渠道 AEIS／SAEIS考試

　　對(duì)于國(guó)際學(xué)生，要進(jìn)入新加坡政府中小學(xué)，AEIS/S-AEIS考試是唯一的途徑。（小一直入除外）

　　AEIS考試時(shí)間一般是每年9月。順利通過(guò)考試的國(guó)際學(xué)生將在次年1月份入讀新加坡政府中小學(xué)。S-AEIS考試時(shí)間一般是每年2月份，順利通過(guò)后將在6月份入學(xué)。

　　能進(jìn)到新加坡政府中小學(xué)的國(guó)際學(xué)生可以說(shuō)都是佼佼者。他們成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，一般進(jìn)入到政府學(xué)校后，國(guó)際學(xué)生很快就能適應(yīng)，并且名列前茅。另一方面，新加坡讀書(shū)面臨的學(xué)習(xí)壓力要小的多，但是升學(xué)選擇機(jī)會(huì)卻很多�？梢哉f(shuō)，能進(jìn)到政府中小學(xué)的國(guó)際學(xué)生好比一只腳已經(jīng)跨入世界名校的大門。