學生背景
姓名：F同學
畢業(yè)學校：國內(nèi)某外國語學校
申請學位：本科
意向?qū)I(yè)：數(shù)學
成績：GPA 4.0；托福110；SAT 1450+
學生優(yōu)勢和劣勢分析：
優(yōu)勢：在校成績+標化成績都好
劣勢：英文寫作風格枯燥無趣
案例分析：F同學的在校成績跟標化成績都很好，但是他有個硬傷，就是英文寫作風格過于枯燥乏味，如果讓他完全自己獨立完成文書寫作，后果不堪設想（哭笑）。鑒于此，我們派上了我們的文書老師，先是陪他梳理了他整個經(jīng)歷中應該用來寫在文書里的素材，然后又對他的寫作結(jié)構(gòu)，措辭，句法做了一次次的修改與潤色。整個過程經(jīng)歷了將近3個月。不過功夫不負有心人，最后完成的文書無疑對于他本身的硬實力來說是錦上添花，最后我們成功拿下南加大的錄取。
錄取通知書如下：
托福GRE雙高分，立思辰助推X同學登頂康奈爾大學生物統(tǒng)
