在國(guó)外留學(xué)，中國(guó)學(xué)生都有哪些不容易意識(shí)到的“壞習(xí)慣”？

　　對(duì)于出國(guó)留學(xué)，也許大家總是懷著幾分對(duì)于留學(xué)生活的期待以及未知領(lǐng)域的懼怕。無(wú)論你的心情如何，適應(yīng)國(guó)外的留學(xué)生活會(huì)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

　　既然我們到了國(guó)外的大學(xué)，就要改變過(guò)去的一些學(xué)習(xí)生活觀念，逐漸融入西方的課堂和教育模式才能取得高分。

　　這一次，立思辰留學(xué)小編給大家分享一些“中國(guó)留學(xué)生百態(tài)”，希望師弟師妹們能夠從中多多反思，做好接下來(lái)留學(xué)生活的準(zhǔn)備~

　　現(xiàn)象1：不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)

　　作為一個(gè)傳媒專業(yè)的學(xué)生，每一節(jié)的小課seminar/tutorial都需要圍繞一個(gè)特定的主題進(jìn)行深入分析與討論，往往在課堂上因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生較多的緣故，很多時(shí)候的小組討論大家都偏向使用中文進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

　　看似流暢深入的課堂討論環(huán)境仿佛和中國(guó)沒(méi)有差別，英語(yǔ)口語(yǔ)也并沒(méi)有得到很好提升。

　　另一方面，有可能更加拉大了中國(guó)學(xué)生與西方同學(xué)之間的交流不暢。

　　而如此無(wú)奈的困境究其原因往往有：（1）學(xué)術(shù)知識(shí)和自己的論點(diǎn)無(wú)法清晰用英語(yǔ)表達(dá)；（2）在從眾心理作祟下，跟隨大流一起說(shuō)中文。

　　小建議：

　　作為留學(xué)生，最重要的就是打破語(yǔ)言的障礙，勇敢跨出第1步：無(wú)所畏懼，大聲說(shuō)英語(yǔ)。

　　其實(shí)你的tutor并不在乎你用詞是多么簡(jiǎn)單，亦或是你的論點(diǎn)是否有足夠的論據(jù)支撐。

　　只要你勇敢用英語(yǔ)說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，哪怕你說(shuō)的很慢，語(yǔ)句全是簡(jiǎn)單句，你的tutor也會(huì)耐心傾聽(tīng)，理解后復(fù)述確認(rèn)你的意思表達(dá)~

　　并且，其實(shí)每一個(gè)同學(xué)都渴望能夠快速提升自己的英語(yǔ)實(shí)力。為了避免這樣尷尬的“中文交流”出現(xiàn)，我建議就算小組成員全是中國(guó)人時(shí)，大家也要約定好使用英語(yǔ)交流。

　　彼此可以互相修正英語(yǔ)說(shuō)法，可以借助翻譯軟件，可以簡(jiǎn)單表達(dá)意見(jiàn)。使用中文僅限課后討論。

　　這是提升英語(yǔ)表達(dá)的一種方式，也是對(duì)于課堂其他老師同學(xué)的尊重。只要你愿意提議，相信大家都會(huì)同意，只不過(guò)大家都害羞而不敢提出而已。

　　對(duì)了，記得可以多看一些B站搬運(yùn)或者油管上的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，干貨滿滿哦~

　　現(xiàn)象2：不良的看文獻(xiàn)技能

　　墨大的老師每周都會(huì)下發(fā)幾十頁(yè)的reading給我們預(yù)習(xí)，有必讀和拓展閱讀。作為一個(gè)中國(guó)學(xué)生，要閱讀起這些生澀的學(xué)術(shù)文章挑戰(zhàn)性真的很大！

　　但是如果不進(jìn)行有效閱讀鞏固，將無(wú)法理解課堂知識(shí)。此刻做“縮頭烏龜”逃避現(xiàn)實(shí)絕對(duì)不是好主意……

　　因此有一些“天才”的同學(xué)便想出了一個(gè)絕妙的好主意：將大段的英文文獻(xiàn)直接復(fù)制粘貼至某翻譯軟件，直接對(duì)照翻譯后的中文版內(nèi)容進(jìn)行快速閱讀…….

　　這樣看似便利的方式其實(shí)會(huì)產(chǎn)生很多更大的問(wèn)題：（1）中文翻譯軟件沒(méi)法很好直譯一些特有的學(xué)術(shù)名詞，導(dǎo)致閱讀起來(lái)更加困難；（2）英語(yǔ)閱讀能力提升緩慢。

　　小建議：

　　英語(yǔ)文獻(xiàn)的閱讀并不追求的是速度，凡事都有一個(gè)過(guò)渡的過(guò)程，既然來(lái)到了這樣的英語(yǔ)授課環(huán)境，就應(yīng)當(dāng)努力改變自己而適應(yīng)大環(huán)境。

　　適當(dāng)借助翻譯軟件——每一個(gè)人閱讀的方式有所不同，但記住一定要閱讀英語(yǔ)原版文獻(xiàn)，面對(duì)自己不熟悉的詞匯可以進(jìn)行查閱并標(biāo)上翻譯。一些很“高級(jí)的”表達(dá)與學(xué)術(shù)名詞可以專門摘錄下來(lái)，以備不時(shí)之需～

　　反復(fù)閱讀，理清文章邏輯框架——每一篇學(xué)術(shù)文章的邏輯結(jié)構(gòu)都十分清晰，需要反復(fù)閱讀才能深入領(lǐng)會(huì)其核心要點(diǎn)。在第1遍閱讀時(shí)候，畫出文章每一段的核心句，并寫出整篇文章的邏輯框架，有助于后期精讀時(shí)的鞏固和記憶。

　　在第二遍和幾次閱讀時(shí)，就應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個(gè)段落使用的論據(jù)與核心觀點(diǎn)之間的關(guān)系，判斷是strengthen還是weaken了作者的觀點(diǎn)，并且每一個(gè)論據(jù)之間的聯(lián)系是怎樣的。這樣的思考對(duì)于后期自己的essay撰寫也會(huì)有很大的幫助。

　　多多閱讀不同英語(yǔ)材料，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的敏感度——平時(shí)的生活中也應(yīng)當(dāng)將自己充分浸入英語(yǔ)的環(huán)境中，平時(shí)多看一些英語(yǔ)原版視頻和新聞，多利用China Daily, BBC news, TED, 油管，甚至bilibili上一些搬運(yùn)的英語(yǔ)資源都可以很有效幫助自己提高對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)名詞和文章的敏感度。

　　現(xiàn)象3：超強(qiáng)的依賴性

　　一起去食堂，一起去圖書館，一起去衛(wèi)生間，一起安排下學(xué)期的課表……這樣的場(chǎng)景是不是十分熟悉？——中國(guó)特色學(xué)生“抱團(tuán)”景象。

　　因?yàn)楹ε乱粋�(gè)人的“孤獨(dú)感”，所以更加想要小伙伴環(huán)繞帶來(lái)的“安全感”。其實(shí)，走出國(guó)門的留學(xué)生，因?yàn)閷?duì)周遭陌生的環(huán)境產(chǎn)生強(qiáng)烈的異鄉(xiāng)感,“中國(guó)特色社會(huì)主義抱團(tuán)”也是有增無(wú)減。

　　一起選課，一起出門辦理銀行卡等事務(wù)，一起參加同一個(gè)小組作業(yè)，一起約圖書館，一起租房當(dāng)室友，有一些同學(xué)樂(lè)此不疲于這樣的“綁定”生活。

　　小建議：

　　并沒(méi)有想要指責(zé)這樣的“抱團(tuán)”現(xiàn)象，只是在國(guó)外，更多需要培養(yǎng)的就是自己的“獨(dú)立意識(shí)”和“孤獨(dú)感”。

　　記得剛來(lái)那會(huì)兒因?yàn)椴皇煜きh(huán)境，我也曾和小伙伴搭伙處理了很多日常事務(wù)，隨著學(xué)業(yè)的越來(lái)越忙碌，曾經(jīng)約好的“每周相約圖書館計(jì)劃”也因各種各樣的原因泡湯。

　　時(shí)間規(guī)劃和學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同，我們都在圖書館的不同角落擁有自己的小天地。漸漸地，大家好像仿佛習(xí)慣了線上的打卡與問(wèn)候。其他所有線下的日�，嵤露奸_(kāi)始“一人食、一人行”。

　　做“孤獨(dú)感”的挑戰(zhàn)者——留學(xué)=孤獨(dú)。孤獨(dú)感的背后是另一種人生的體驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立自主意識(shí)、自我規(guī)劃精神，甚至是廚藝。澳洲的留學(xué)更多強(qiáng)調(diào)自我課后的學(xué)習(xí)時(shí)間，因此免不了要花大量的時(shí)間泡圖書館自習(xí)。

　　每一個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式，當(dāng)面對(duì)和你學(xué)習(xí)方式或習(xí)慣相斥而感到不適的請(qǐng)求時(shí)一定要及時(shí)說(shuō)“不”。

　　做好自己的時(shí)間規(guī)劃——提前規(guī)劃自己的時(shí)間安排，甚至可以精細(xì)到時(shí)間，讓自己的生活有規(guī)律。哪些時(shí)間需要學(xué)習(xí)，哪些時(shí)間需要放松和小伙伴約飯。有條理的生活不僅會(huì)讓生活變得簡(jiǎn)單，也會(huì)讓自己的心情變得更舒暢。

　　定期與小伙伴線下約約約，線上保持交流——適當(dāng)?shù)纳缃缓苤匾�，學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候擁有屬于自己的“傾訴對(duì)象”是多么幸福的事情呀。可以和自己的小伙伴找到一個(gè)彼此都放松的日子進(jìn)行一些社交活動(dòng)，相互分享自己的喜怒哀樂(lè)。

　　這是留學(xué)生活非常必要的環(huán)節(jié)，但是也請(qǐng)記住，不要讓這些活動(dòng)打擾到自己正常的生活節(jié)奏，畢竟學(xué)習(xí)還是第1位。

　　我理想中的留學(xué)生活可以概括成：簡(jiǎn)單，安逸，挑戰(zhàn)，孤獨(dú)。每一個(gè)在海外的莘莘學(xué)子，微笑的背后總有一些不為人知的“孤單時(shí)刻”,小伙伴們加油吧！