厲害了我的曼尼托巴國際學院，那些你不知道的秘密！

　　曼尼托巴國際學院（曼尼托巴大學University of Manitoba，International College of Manitoba）建于1877年，已有130余年歷史，是加拿大西部的第一所私立大學。它是曼尼托巴省最大、最全面的科研型大學。主校占地274公頃，學生總數(shù)近3萬，提供80余種學位。曼尼托巴大學自建校來，在教學和研究方面取得了卓著的成就。

　　教育設施

　　學校的圖書館藏有200多萬份圖書和期刊雜志、130多萬件微縮和視聽材料。該校首開先河、后來被其它一些院校效仿的一個做法是：對剛入學的大一新生，暫時不確定專業(yè)，鼓勵學生第一年根據(jù)自己的興趣愛好自由選課，學校安排專門的輔導老師為學生提供建議和指導。大一結束時，學生在對感興趣的領域獲得了必要的感性認識之后，在進入大二之前方才確定專業(yè)。這一做法得到了學生和家長們的廣泛歡迎。 在《麥克林》雜志加拿大大學年度排名中，曼尼托巴大學2010年度和此前多年位居頂級類15名之內。與此同時，由于有省政府的扶持和社會大量資助，以及該省相對較低的占地和運營成本，曼尼托巴大學還是加拿大頂級大學中學費最低廉的院校：2007-08學年，其國際學生本科學費僅為9，100至12，000加元，比其它頂級大學便宜約三分之一，堪稱是加拿大最惠而不貴的頂級類學府。 曼尼托巴國際學院的主校區(qū)位于省會城市溫尼伯市南部，第二校區(qū)靠近市中心，新建的第三校區(qū)在市北的老城區(qū)。作為一所科研實力強大的頂級學府，該校設有36個科研中心，47名師資在16個全國性的科研系統(tǒng)中擔任主席或成員。該校的科研強項包括醫(yī)學院心血管疾病研究、建筑學院建筑結構智能遙感研究、農(nóng)學院作物營養(yǎng)成分改善研究、工程學院電站變電效率研究等等。

　　曼尼托巴國際學院坐落在馬尼托巴大學在溫尼伯的Fort Garry校區(qū)。大學設施和服務包括：圖書館、計算機實驗室、休閑設施、校內宿舍、衛(wèi)生服務以及職業(yè)服務。教室裝備有音影設備，包括數(shù)據(jù)投影儀和DVD播放機。稱職的教員馬尼托巴國際學院的課程是由高度稱職的教員講授并加以調整，幫助學生充分發(fā)揮潛能。靈活性學生的成績一經(jīng)公布，便有機會入學。馬尼托巴國際學院靈活地一年提供三次入學機會，分別在：一月、五月、九月。學習支持除了正式的學術課程之外，馬尼托巴國際學院還提供額外的學習支持——尤其是在英語、數(shù)學和計算機領域。除了學術支持，馬尼托巴國際學院還以一系列服務的形式提供出色的個人支持，以確保學生能夠實現(xiàn)目標。

　　較小的班級課堂上平均只有30名學生，并且還有個別輔導和小組討論等補充教學形式。馬尼托巴國際學院在每門課程上提供有更多的教學時間。馬尼托巴國際學院的授課是四小時制，而不是傳統(tǒng)的三小時教學模塊。這種額外的學術面授使可以充分培養(yǎng)知識和對每門課程的理解。素質教育素質教育是實現(xiàn)成功的未來的第一步。入讀馬尼托巴大學馬尼托巴國際學院提供相當于馬尼托巴大學一年級課程水平的商業(yè)管理、計算機科學以及藝術與社會科學等專業(yè)的課程。在完成規(guī)定的課程、取得學校規(guī)定的針對所選項目的年級平均成績(GPA)并修滿30個學分后，學生就可以轉讀馬尼托巴大學的項目。“學習簽證”幫助馬尼托巴國際學院的職員及其代表將根據(jù)要求幫助學生獲得在加拿大學習所需的“學習簽證”。

　　教學目標

　　在一所大學校園里以較小的班級、較長的課堂、通過稱職的老師來學習一個滿足學生的需求的課程——馬尼托巴國際學院保證學生能夠進入到第二年的大學學習。大學設計的課程UTP第一階段和UTP第二階段課程由馬尼托巴國際學院和馬尼托巴大學聯(lián)合設計并由后者加以調整。UTP第二階段課程是基于相當于馬尼托巴大學學士學位第一年課程的學習內容。如果選擇在馬尼托巴國際學院學習，您將學習一個經(jīng)馬尼托巴大學調整的具有最高質量的UTP第二階段課程，從而確保最高的學術質量。

　　教學特色

　　ICM的優(yōu)勢：ICM的最大優(yōu)勢在于所提供的課程是為大學設計的課程，能切實有效幫助學生適應大學的學習生活。

　　其他優(yōu)勢：坐落于大學校園，稱職的教員，課程的靈活性，提供學習支持，較小的班級，注重素質教育，入讀馬尼托巴大學，“學習簽證”幫助。

　　學生服務

　　1.學習支持除了正式的學術課程之外，曼尼托巴國際學院還提供額外的學習支持——尤其是在英語、數(shù)學和計算機領域。除了學術支持，馬尼托巴國際學院還以一系列服務的形式提供出色的個人支持，以確保學生升學。

　　2.“學習簽證”幫助馬尼托巴國際學院的職員及其代表將根據(jù)要求幫助學生獲得在加拿大學習所需的“學習簽證”。

　　3.新生入學指導情況介紹包括一系列的活動和計劃，為學生提供有價值的信息和支持來幫助他們順利過渡初到加拿大的學習生活。

　　4.住宿安排 5.升學知道及時對學生的學習情況進行評估，并根據(jù)實際情況和個人興趣，為學生在課程選擇和專業(yè)選擇上提供有效的支持和咨詢。