申請(qǐng)馬努卡理工學(xué)院，最關(guān)心的話題有哪些？

　　新西蘭馬努卡理工學(xué)院是一所由政府資助管理的國(guó)立理工學(xué)院，坐落在奧克蘭市，地理位置優(yōu)越，是很多人留學(xué)的不二之選。學(xué)校位于距市中心僅15公里的奧克蘭南部，其地理位置既綜合了城市生活中最好的一些特質(zhì)和四通八達(dá)的交通便利，又緊鄰?qiáng)W可蘭市東區(qū)和南區(qū)的幾個(gè)居民區(qū)。從而為學(xué)院提供了充沛的高質(zhì)量寄宿家庭來(lái)源。那么申請(qǐng)馬努卡理工學(xué)院，最關(guān)心的話題有哪些？

　　馬努卡理工學(xué)院申請(qǐng)注意事項(xiàng)

　　1、掌握學(xué)校錄取條件查缺補(bǔ)漏：新西蘭屬于英聯(lián)邦國(guó)家，申請(qǐng)馬努卡理工學(xué)院需要有雅思成績(jī)，所以提高自己的雅思成績(jī)這點(diǎn)很重要。

　　2、錯(cuò)開(kāi)高峰提前申請(qǐng)：馬努卡理工學(xué)院申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)有些激烈，而等待錄取和簽證的審核，都需要一段時(shí)間，如果趕在留學(xué)高峰期間申請(qǐng)，不僅會(huì)降低申請(qǐng)的效率，還會(huì)降低成功率，因此要提前申請(qǐng)。

　　馬努卡理工學(xué)院優(yōu)勢(shì)專業(yè)

　　馬努卡理工學(xué)院優(yōu)勢(shì)專業(yè)有：藝術(shù)及設(shè)計(jì)、酒店研究、教育及社會(huì)學(xué)、會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)、行政管理、計(jì)算機(jī)、系統(tǒng)與技術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理與雇傭關(guān)系、市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游管理、物理治療、體育與健康學(xué)、心理、療與應(yīng)用心理學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、工程學(xué)等。

　　馬努卡理工學(xué)院熱門專業(yè)及就業(yè)

　　市場(chǎng)營(yíng)銷就業(yè)前景

　　隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人才的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，很多專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)壓力也越來(lái)越大.與之相反，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的需求缺口卻越來(lái)越大.市場(chǎng)營(yíng)銷的就業(yè)前景非�？捎^.市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)是需求較大的專業(yè)，各類企業(yè)均需要，就業(yè)前景很廣闊。

　　計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)前景

　　立思辰留學(xué)介紹，計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)面是很廣的，只要與電子有關(guān)有用到電腦都有計(jì)算機(jī)的人才需求。但是必須有很好的專業(yè)基礎(chǔ)。移動(dòng)電信的是搞通信工程的，這個(gè)具體做什么還是得看你專業(yè)偏向的學(xué)科。因?yàn)橄襁@類大的公司企業(yè)用到的計(jì)算機(jī)人才是很多的，有的會(huì)去管理計(jì)算機(jī)；有的會(huì)去開(kāi)發(fā)新項(xiàng)目；有的可以管理客戶的通訊信息甚至可以對(duì)客戶信息進(jìn)行保護(hù)加密。

　　銀行這就更需要計(jì)算機(jī)人才了，比如使用的網(wǎng)銀，這些網(wǎng)銀的開(kāi)發(fā)管理需要計(jì)算機(jī)人才。同樣銀行用戶的個(gè)人信息也需要保密和管理�；�本上所有大型公司和企業(yè)都會(huì)有計(jì)算機(jī)人才，如果這些單位不缺乏的話你就必須非常優(yōu)秀！計(jì)算機(jī)只要能學(xué)出來(lái)是有很大的空間的。

　　兒童早期教育專業(yè)就業(yè)前景

　　雖然幼師培養(yǎng)在我國(guó)大中專院校已具有相當(dāng)?shù)囊?guī)模與成熟的模式，但早期教育不同于幼師教育，它在我國(guó)引入的時(shí)間較晚，且主要是民營(yíng)機(jī)構(gòu)在引入這一國(guó)際化的教育體系。我國(guó)公辦大中專院校目前普遍沒(méi)有開(kāi)設(shè)早期教育專業(yè)。專家認(rèn)為，由于專業(yè)開(kāi)設(shè)需要時(shí)日，短期內(nèi)，公辦院校還不可能具備早教人才培養(yǎng)的條件與實(shí)力。

　　學(xué)校負(fù)責(zé)人表示：“給老師的薪資待遇不錯(cuò)，但符合要求的早教師實(shí)在太少了，很多幼教出身的老師過(guò)來(lái)都無(wú)法授課，因?yàn)樵缃處熀陀讕熯�是存在很大區(qū)別，如果不經(jīng)過(guò)專業(yè)的早教理論學(xué)習(xí)就來(lái)上課，對(duì)家長(zhǎng)和孩子都是不負(fù)責(zé)任的�！笨梢�(jiàn)早教機(jī)構(gòu)數(shù)量的增長(zhǎng)與目前早教師培養(yǎng)的速度不相匹配，有理論知識(shí)、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的早教師供不應(yīng)求。