為什么把孩子帶去馬來西亞讀書？

　　給孩子創(chuàng)造更好的未來，是父母心心念念的事情，在讓孩子經(jīng)歷過國內(nèi)的知識(shí)教育下，父母?jìng)円部吹搅藝�外�?chuàng)新式教育。那如何讓孩子離開應(yīng)試教育，走進(jìn)國際學(xué)校，并最終出國留學(xué)呢？過去可能是沒有渠道，但現(xiàn)在家長(zhǎng)們可以選擇馬來西亞。馬來西亞作為國際化大都市，許多國家大使館、世界500強(qiáng)企業(yè)亞洲總部都集中于其首都吉隆坡。因而，國際學(xué)校眾多，種類多樣。

　　馬來西亞留學(xué)好不好

　　馬來西亞是英聯(lián)邦成員國，承襲了英國良好的教育體制。整個(gè)馬來西亞的教育體系是由公立和私立兩個(gè)方面組成的。馬來西亞的首都吉隆坡?lián)碛?2家國際學(xué)校。如此高密度集中的國際學(xué)校足以說明馬來西亞的教育實(shí)力。

　　馬來西亞私立大學(xué)的教學(xué)媒介語言是英文，不需要學(xué)習(xí)馬來文課程。公立大學(xué)是英文和馬來文雙語授課。馬來西亞的雙語教學(xué)，既有東方傳統(tǒng)文化，也有西方教育理念，而孩子年齡越小，就越能適應(yīng)這種國際化教育模式。

　　全國各地有超過600所高等院校，可以為國際學(xué)生提供廣泛的課程、學(xué)校和地點(diǎn)的選擇，學(xué)生可修讀各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)位。

　　馬來西亞具國際水準(zhǔn)的教育系統(tǒng)和素質(zhì)正讓它迅速崛起為區(qū)域最佳教育中心。馬來西亞歷屆政府對(duì)教育的投資從來都是高居榜首，而且有一個(gè)不成文的規(guī)矩：歷屆的總理候選人必須做過教育部部長(zhǎng)。這有鑒于該國高等教育部的監(jiān)督，以打造馬來西亞成為優(yōu)秀的高校教育中心。

　　馬來西亞教育體系

　　據(jù)專家介紹：1997年馬來西亞政府通過了《私立教育法》，為私立高等教育的發(fā)展提供了法律保障。目前在馬來西亞有10所高等公立大學(xué)，4所外國大學(xué)分校，652所私立學(xué)院(其中79所私立學(xué)院提供3+0、2+1等雙聯(lián)課程)。私立教育機(jī)構(gòu)每年招收的學(xué)生有幾十萬名，為了保障質(zhì)量，馬來西亞教育部成立了私立教育及國家學(xué)術(shù)鑒定局對(duì)私立教育機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置、學(xué)費(fèi)以及師資水平進(jìn)行監(jiān)督和調(diào)控。

　　3+0的高等教育制度是指不用去英國、澳大利亞、法國等，也能拿到國際認(rèn)可的教育文憑，2+1是說在馬來西亞讀兩年后去英國、澳大利亞、法國等讀1年的學(xué)制，同樣1+2是指1年在馬來西亞后兩年在英國、澳大利亞、法國等讀書。除了國家在高等教育制度上的開放外，產(chǎn)生3+0教育制度一個(gè)直接原因是1997年的金融風(fēng)暴。

　　雙聯(lián)課程是馬來西亞首創(chuàng)的高教制度，也就是常說的聯(lián)合辦學(xué)，不過在馬來西亞是指當(dāng)?shù)厮搅�學(xué)院與外國大學(xué)的聯(lián)合辦學(xué)，雙聯(lián)課程在馬來西亞的歷史長(zhǎng)達(dá)二十多年，它幫助成千上萬的學(xué)生完成了外國學(xué)位。1997年金融風(fēng)暴席卷東南亞，許多馬來西亞居民兜里的錢瞬間貶了不少，特別是華人，如何幫助出不起錢的孩子完成學(xué)業(yè)，馬來西亞政府采取積極的措施，允許雙聯(lián)的課程轉(zhuǎn)為3+0，無需出國讀書在當(dāng)?shù)赝瓿蓪W(xué)業(yè)，為家長(zhǎng)省下了大筆教育經(jīng)費(fèi)。

　　在馬來西亞讀書拿到的國際文憑在國內(nèi)承認(rèn)嗎?這是國內(nèi)學(xué)生和家長(zhǎng)最關(guān)心的問題。其實(shí)這樣的問題大可不必有，在當(dāng)今社會(huì)，無論在教育的技術(shù)手段，還是教育水平的監(jiān)測(cè)上，異地辦學(xué)達(dá)到相同的水準(zhǔn)已經(jīng)不成問題。

　　而在馬來西亞上雙聯(lián)課程或3+0課程畢業(yè)的學(xué)生，英國、澳洲等大學(xué)所發(fā)的畢業(yè)證書與在本地沒有兩樣，只要學(xué)校選擇的學(xué)院必須要在教育部教育涉外監(jiān)管信息網(wǎng)里面。