新西蘭的教育體制被公認(rèn)為世界上最好的教育體制之一，建筑類專業(yè)是比較熱門的新西蘭留學(xué)專業(yè)之一，市場(chǎng)需求量大，那么，如何申請(qǐng)新西蘭建筑類專業(yè)呢？
新西蘭建筑設(shè)計(jì)業(yè)在國(guó)際上享有盛名，風(fēng)格以突出環(huán)保，貼近自然為主題，這也是未來(lái)建筑設(shè)計(jì)趨勢(shì)的主流。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有經(jīng)驗(yàn)的建筑施工管理人員，年薪可以達(dá)10萬(wàn)紐幣以上甚至更多，而隨著中國(guó)市場(chǎng)房地產(chǎn)行業(yè)的白熱化，工料測(cè)量和建筑管理等專業(yè)方面的人才也是中國(guó)就業(yè)市場(chǎng)相當(dāng)缺乏的。因此，無(wú)論是學(xué)成后留在新西蘭就業(yè)，還是回國(guó)，該專業(yè)都能很好的助力學(xué)生找到工作，進(jìn)而獲得新西蘭綠卡。
新西蘭建筑類專業(yè)申請(qǐng)要求
學(xué)術(shù)要求：中國(guó)正規(guī)大學(xué)一年級(jí)在讀學(xué)生，或大專2年以上在讀或畢業(yè)學(xué)生，或有新西蘭大學(xué)預(yù)科成績(jī)。
語(yǔ)言要求：IELTS不低于6.0分(其中任一分項(xiàng)不低于5.5分)或TOEFL不低于550分。若無(wú)英語(yǔ)成績(jī)須先讀語(yǔ)言課程。
新西蘭建筑類專業(yè)院校推薦
1、奧克蘭大學(xué)
該校專業(yè)名稱為職業(yè)建筑師本碩連讀課程，是本碩連讀課程。在本科階段學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)到建筑學(xué)和設(shè)計(jì)學(xué)相關(guān)的知識(shí)。在碩士課程的第一年，學(xué)生會(huì)參與一些專題研討會(huì)、建筑師職業(yè)教育和項(xiàng)目研究工作。在碩士階段的第二學(xué)年，學(xué)生將會(huì)做一個(gè)研究型論文，學(xué)生可以選擇一個(gè)自己喜歡的研究課題去做研究。
入學(xué)要求：國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)生，同時(shí)完成大學(xué)本科一年級(jí)的學(xué)生，學(xué)術(shù)平均成績(jī)優(yōu)秀；IELTS6.0(單項(xiàng)5.5以上)；國(guó)內(nèi)完成高三或高二的學(xué)生，高中平均成績(jī)優(yōu)秀。
2、林肯大學(xué)
該校開設(shè)景觀建筑專業(yè)，該專業(yè)在本科階段為學(xué)生提供2個(gè)選擇：1個(gè)4年的學(xué)位提供針對(duì)本科生入學(xué)，1個(gè)是2年的學(xué)位針對(duì)本科其他專業(yè)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，這兩個(gè)學(xué)位都有實(shí)踐工作的要求。景觀建筑是一個(gè)設(shè)計(jì)方面的學(xué)位，所以對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一個(gè)強(qiáng)的創(chuàng)造力會(huì)是一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)。
入學(xué)要求：學(xué)分至少320分，雅思至少6.5分，單項(xiàng)不低于6.0分。
3、unitec國(guó)立理工大學(xué)
在本專業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，你會(huì)更加深刻了解室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展，學(xué)習(xí)歷史的影響，包括政治運(yùn)動(dòng)、哲學(xué)、信仰、科技發(fā)展和文化等方面的知識(shí)。
課程內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)作激情和創(chuàng)意才能來(lái)挑戰(zhàn)目前所生存地位及現(xiàn)狀，通過(guò)調(diào)查、實(shí)踐和創(chuàng)新思維的方式，重新定義我們所居住的空間，提高我們的生活質(zhì)量。課題項(xiàng)目是由從業(yè)設(shè)計(jì)師講授，他們是住宅、零售商店、寫字間、酒吧、餐館和酒店室內(nèi)設(shè)計(jì)專家。
入學(xué)要求：
建筑技術(shù)國(guó)家文憑：有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)；A類雅思6.0分，單項(xiàng)不低于5.5分
建筑學(xué)學(xué)士：有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)；雅思最低6.0分，單項(xiàng)不低于5.5分。
4、惠靈頓維多利亞大學(xué)
新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué)建筑碩士專業(yè)課程學(xué)生需要通過(guò)1年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)階段學(xué)生會(huì)參與一些專題研討會(huì)、建筑師職業(yè)教育和項(xiàng)目研究工作。完成惠靈頓維多利亞大學(xué)建筑碩士專業(yè)課程的學(xué)生將有機(jī)會(huì)成為專業(yè)架構(gòu)師、建筑歷史學(xué)家、建筑行業(yè)顧問(wèn)、室內(nèi)設(shè)計(jì)師、項(xiàng)目經(jīng)理等。
入學(xué)要求：高中畢業(yè)成績(jī)最低75%，加上一年的學(xué)士學(xué)習(xí)，或者兩三年的文憑證書；雅思最低6.0分，單項(xiàng)不低于5.5分
5、梅西大學(xué)
課程名稱為建筑學(xué)士(Bachelor of Construction)，共有兩個(gè)方向可供選擇：施工管理和材料預(yù)算。在三年課程中，主要學(xué)習(xí)所有建筑學(xué)專業(yè)共享的核心課程，包括物理、數(shù)學(xué)和信息科學(xué)，以及建筑行業(yè)所需的概念性的基本技能。
入學(xué)要求
1.學(xué)術(shù)要求：中國(guó)正規(guī)大學(xué)一年級(jí)在讀學(xué)生，或大專2年以上在讀或畢業(yè)學(xué)生，或有新西蘭大學(xué)預(yù)科成績(jī)。
2.語(yǔ)言要求：IELTS不低于6.0分(其中任一分項(xiàng)不低于5.5分)或TOEFL不低于550分。若無(wú)英語(yǔ)成績(jī)須先讀語(yǔ)言課程。
新西蘭建筑類專業(yè)課程
新西蘭大學(xué)專業(yè)建筑專業(yè)設(shè)置有：一是本碩連讀，在本科階段會(huì)學(xué)習(xí)到建筑學(xué)和設(shè)計(jì)學(xué)相關(guān)的知識(shí)，學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課程同時(shí)，還需要不斷地做一些設(shè)計(jì)項(xiàng)目，對(duì)于相關(guān)性的課程如：建筑媒體、現(xiàn)代建筑都市化、建筑和可持續(xù)性、設(shè)計(jì)技術(shù)等也會(huì)進(jìn)行進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
碩士課程的階段，第一年主要是授課式的學(xué)習(xí)：參加專題研討會(huì)、建筑師職業(yè)教育和項(xiàng)目研究工作。第二年，學(xué)生將會(huì)做一個(gè)研究型論文，可以選擇一個(gè)自己喜歡的研究課題去做研究。完成碩士課程以后可以獲得新西蘭職業(yè)建筑師的注冊(cè)。優(yōu)勢(shì)如下：
一是能提供此課程的大學(xué)，一般都有獨(dú)立的建筑設(shè)計(jì)院；
二是課程獲得新西蘭及英聯(lián)邦國(guó)家的眾多建筑師協(xié)會(huì)共同認(rèn)證，成為全球通行證；
三是建筑師是新西蘭長(zhǎng)期短缺職業(yè)，其畢業(yè)生就業(yè)率高，起薪高達(dá)5萬(wàn)新西蘭元/年；
四是新西蘭建筑設(shè)計(jì)業(yè)在國(guó)際上享有盛名，風(fēng)格以突出環(huán)保，貼近自然為主題，這也是未來(lái)建筑設(shè)計(jì)趨勢(shì)的主流。
新西蘭建筑類專業(yè)就業(yè)
建筑行業(yè)在Seek上的招聘年薪位居第3，建筑學(xué)真正賺錢的，是項(xiàng)目經(jīng)理、工地經(jīng)理以及測(cè)量師。據(jù)MBIE預(yù)測(cè)，至2016年，該行業(yè)的就業(yè)率將上升2.6%，而所有行業(yè)的整理就業(yè)率則將上升1.6%。顯然，沒有任何一個(gè)行業(yè)的發(fā)展會(huì)比建筑業(yè)更迅猛。
通過(guò)對(duì)建筑專業(yè)的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W習(xí)以及掌握運(yùn)用管理建筑工程項(xiàng)目的基本技能。如，如何控制建筑進(jìn)程、制定工地健康與安全計(jì)劃、工程質(zhì)量管理等。此課程不僅有助于從事建筑行業(yè)，更非常適合有志于準(zhǔn)備自己創(chuàng)立建筑公司的學(xué)生。
即使留學(xué)生想回到國(guó)內(nèi)發(fā)展，也有著廣闊的就業(yè)市場(chǎng)。隨著房地產(chǎn)行業(yè)的持續(xù)升溫，建筑專業(yè)人才的需求量也是有增無(wú)減，特別是對(duì)于有留學(xué)背景的建筑專業(yè)人才，更是備受青睞。留學(xué)生所接觸的西方建筑理念，正是東方建筑所缺少的，將中西建筑融會(huì)貫通，該型人才正是中國(guó)就業(yè)市場(chǎng)相當(dāng)缺乏的。
