學(xué)生背景：
畢業(yè)于華中科技大學(xué) 工業(yè)工程專業(yè)
標(biāo)化成績及實習(xí)經(jīng)歷：
GPA：3.25
TOEFL： 103 (R： 29， L： 27， S： 22， W： 25)
GRE： 317 (V： 147， Q： 170， AW： 4.0)
有一個月與專業(yè)相關(guān)的實習(xí)經(jīng)歷，并拿到了推薦信
有一段香港的背景提升活動經(jīng)歷
申請專業(yè)：工業(yè)工程專業(yè)碩士
錄取學(xué)校：
南加州大學(xué) 排名21
紐約大學(xué) 排名30
邁阿密大學(xué) 排名 46名
南衛(wèi)理公會大學(xué) 排名61 名
案例分析：
學(xué)生的語言成績是不錯的，但是最大的弱勢是GPA太弱，而且也沒有非常有價值的論文或者科研項目經(jīng)歷，實習(xí)也很少。如果想拿到前三十學(xué)校的錄取，如果沒有很好的文書包裝及學(xué)生特色的深度挖掘，幾乎是不可能的。學(xué)生確定申請后，跟學(xué)生進(jìn)行了深度的交流，充分挖掘?qū)W生的亮點，并在文書中充分的揚(yáng)長避短。
我們在學(xué)生的PS沒有刻意規(guī)避GPA的弱點，而是將其轉(zhuǎn)述成為一個優(yōu)勢：不是一個天賦型選手，而是靠自己的努力一步步提升自己的。大學(xué)第一年是真的不懂工業(yè)工程為什么要研究這么多領(lǐng)域，感到困惑和迷茫，而隨著專業(yè)課程的進(jìn)入，逐步了解了專業(yè)的特點，并真正接受并熱愛后，重拾信心，努力進(jìn)取，從2.5的GPA一步步到大三單年專業(yè)課3.64，進(jìn)步很大，也顯示出了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。
此外，本身的確沒有發(fā)表論文、做過科研，所以讓他提供了平時的幾項作業(yè)，在文書中做了適度的發(fā)揮。學(xué)生也是非常的配合，對于擇校原因和職業(yè)規(guī)劃也是蠻明確的，每個學(xué)校都提供了相應(yīng)的素材。
在和學(xué)生的默契配合和共同努力下，終于拿到了南加州大學(xué)的錄取，學(xué)生和家長都對結(jié)果非常的滿意。
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