新西蘭學(xué)校最新大數(shù)據(jù)出爐，看懂“升學(xué)率”背后的信息才是選學(xué)校的關(guān)鍵！

 　因?yàn)橐咔榈年P(guān)系，新西蘭的各個(gè)私立學(xué)校國際生難以回歸，造成部分名額“空缺”，所以今年私校也開始更賣力的推廣自己，希望吸引更多的本地生源。這些動(dòng)作使得原本就糾結(jié)要不要送孩子的去私校的華裔家長又開始動(dòng)心了。

　　那問題來了：花那么多錢去私校圖的啥？公校私校的差距到底有多大？到底如何給孩子選擇學(xué)校？就這個(gè)老生常談的問題，我們通過新西蘭最新發(fā)布的一組權(quán)威數(shù)據(jù)再來深入說一說。

　　新西蘭最新公私學(xué)校數(shù)據(jù)對比

　　新西蘭的學(xué)校主要分為三種：私校、公私聯(lián)營學(xué)校,多為教會學(xué)校）、公校。

　　據(jù)一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果：今年，10所新西蘭最大私立學(xué)校的學(xué)費(fèi)（不包括寄宿費(fèi)）年均23427紐幣；10所最大的公私聯(lián)營學(xué)校在學(xué)費(fèi)和捐款方面的年均3074紐幣；10所最大公立學(xué)校平均捐款僅為532紐幣。

　　以上數(shù)據(jù)僅僅是考慮了學(xué)費(fèi)這一最基本的花費(fèi)，如果加上校服費(fèi)用、課外活動(dòng)費(fèi)等各項(xiàng)費(fèi)用則更高。

　　10大私校平均學(xué)費(fèi)

　　10大公私合營學(xué)校平均學(xué)費(fèi)

　　10大公校平均捐款數(shù)額

　　不僅在花費(fèi)上三種學(xué)校差異巨大，在政府補(bǔ)貼、學(xué)術(shù)水平上也有一定差距：

　　1. 政府補(bǔ)貼

　　私校也有政府補(bǔ)貼嗎？答案是“是的”�，F(xiàn)任新西蘭政府采取的私校補(bǔ)貼方式是按照學(xué)生人頭算，總計(jì)私校補(bǔ)貼金額是4780萬紐幣。比如去年，11-13年級的每名私校學(xué)生的補(bǔ)貼是2141紐幣/人，而這一數(shù)字在公校和公私聯(lián)營學(xué)校是9277紐幣/人。因此私立學(xué)校更加依賴學(xué)生的學(xué)費(fèi)。

　　2. 學(xué)術(shù)水平

　　學(xué)術(shù)水平是家長擇校最關(guān)心的因素之一，根據(jù)本次的調(diào)查結(jié)果，在25家大學(xué)入學(xué)率最高的高中名單上，有13所私校、11所公私聯(lián)營學(xué)校，公立校只有一所。

　　隱藏在“升學(xué)率”背后的因素不可忽視

　　關(guān)于升學(xué)率，外行僅僅看個(gè)表面數(shù)字，但如果你對新西蘭教育有比較深入的了解，就會明白只看數(shù)字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)樯龑W(xué)率是多種因素綜合出來的結(jié)果，并不能完整地反應(yīng)一所學(xué)校的教學(xué)水平！我們仔細(xì)分析一下：

　　1. 三種學(xué)校生源不同

　　愿意多花錢將孩子送入私校或者公私聯(lián)營學(xué)校的家庭，他們的目的也非常明確，那就是追求名牌大學(xué)！而公立學(xué)校則采取學(xué)區(qū)制，只要家住在這個(gè)學(xué)區(qū)即可自動(dòng)入學(xué)。那么，這就造成公校生源對未來的規(guī)劃沒有另外兩種學(xué)校那么統(tǒng)一，比如，有些公校學(xué)生并沒有高中畢業(yè)后上大學(xué)的打算。而在算升學(xué)率的時(shí)候，應(yīng)屆學(xué)生總數(shù)是作為分母的數(shù)字（不是把“上大學(xué)”作為目標(biāo)的學(xué)生總數(shù)）。這就造成了公校因?yàn)榉帜笖?shù)字較大而降低了升學(xué)率�，F(xiàn)在，大家終于知道為什么公校升學(xué)率沒另兩種學(xué)校高了吧？

　　中國人很喜歡用升學(xué)率來考察一所高中的教學(xué)水平，因?yàn)榛�本考上高中的中國學(xué)生都是以大學(xué)作為自己的終極目標(biāo)的。但公校的生源訴求更加多樣化，并不完全適用單純公式計(jì)算的升學(xué)率的方式。

　　2. 學(xué)校如何保證“升學(xué)率”

　　我們上面提到三種學(xué)校生源不同，那么這種學(xué)校都是如何保證自己的升學(xué)率的呢？

　　首先，師資是一個(gè)極為重要的因素，私立學(xué)校的工資普遍比公立學(xué)校高，可以吸引更優(yōu)質(zhì)的師資。但是，由于每個(gè)學(xué)校的理念不同，有些私校更愿意把資金花在硬件建設(shè)上，因?yàn)橛布�看起來更加直觀，更吸引家長和學(xué)生，而在軟件建設(shè)，比如師資的投入上并沒有比優(yōu)秀的公校多很多。此外，部分優(yōu)秀的校長和老師更加注重自己的理念和學(xué)校貼合，并不是“一切向錢看”，因此，很多不錯(cuò)的師資也是分布在公校之中。

　　其次，對學(xué)生按照能力水平測試，分班教學(xué)也是方法之一。私校和公私聯(lián)營學(xué)校通常會有入學(xué)面試和考試，不符合要求的學(xué)生則無法獲得offer。而公立學(xué)校雖然不能拒絕學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)生，但在入學(xué)之前通常會有分班考試（HSPT考試），從而按照考試成績組建“精英班”，比如按照科目成績分班。公立學(xué)校的分班考試各種各樣，有的是“一錘定音”，有的是每個(gè)學(xué)期按成績分班，以督促學(xué)生不停進(jìn)步。有些私校和公私聯(lián)營學(xué)校也會在面試后和入學(xué)考試后，會繼續(xù)在每學(xué)期或者學(xué)年組織分班考試，目的也是讓學(xué)生擁有競爭意識。

　　部分想追求高質(zhì)量教育并打算入讀公校的華裔家長表示：了解“分班”后，自己像吃了顆“定心丸”，因?yàn)槿绻�自己孩子學(xué)術(shù)表現(xiàn)不錯(cuò)，那么即使在公立學(xué)校也可以進(jìn)入到學(xué)術(shù)氛圍濃厚，擁有良性競爭環(huán)境的“精英班”。的確，好公校的“精英班”升學(xué)率普遍不低。

　　讓我們再次回到“升學(xué)率”的計(jì)算問題：如果您想獲得更準(zhǔn)確的公校升學(xué)率，那么了解一下公立學(xué)�！熬�英班”（即把考大學(xué)作為目標(biāo)的學(xué)生群體）的升學(xué)率，會比將全體學(xué)生作為基數(shù)算出的升學(xué)率數(shù)字更具有參考性。

　　3. 沒考慮家庭教育對“升學(xué)率”的影響

　　孩子學(xué)習(xí)成績好不好僅僅是學(xué)校的教育成果嗎？不是！

　　新西蘭菲裔經(jīng)濟(jì)學(xué)家Joel Hernandez針對家庭和學(xué)校對孩子成績的影響做了細(xì)致的研究。他使用了統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)，同時(shí)搜集了2008至2017年間新西蘭480所中學(xué)398,961名學(xué)生的數(shù)據(jù)，比較他們的家庭背景以及學(xué)業(yè)成績。研究發(fā)現(xiàn)，家庭背景對學(xué)生成績差異的作用率高達(dá)38%，學(xué)校性質(zhì)的作用率只有14.5%！

　　這個(gè)研究發(fā)現(xiàn)，在2008年至2017年期間，公校高中生入讀大學(xué)的比例只有30.5％。但考慮所有家庭特征之后，同一名學(xué)生在私校進(jìn)入大學(xué)的幾率為37.4％，而進(jìn)入公私聯(lián)營學(xué)校的這一結(jié)果為38.8％。三者并沒有差特別多。

　　如何理解這一結(jié)果呢？舉個(gè)例子，去私校和公私聯(lián)營學(xué)校的學(xué)生家庭，不僅對孩子的教育要求較高，其經(jīng)濟(jì)實(shí)力也普遍高于公立學(xué)校家庭，因此這兩種學(xué)校的學(xué)生會有更好的學(xué)習(xí)的環(huán)境 ，上更好的補(bǔ)習(xí)學(xué)校，這些也是這兩種學(xué)校升學(xué)率較高的因素，而這一切都是屬于校外的“軟資源”，是由家庭提供的。

　　所以，同一名學(xué)生，如果在家庭提供的“軟資源”是同樣的，那么這個(gè)學(xué)生上這三種學(xué)�？忌洗髮W(xué)的概率并不會天差地別。

　　公校還是私校？理性為孩子擇校

　　看了上述基于大數(shù)據(jù)的分析，如果你還在為三種學(xué)校的選擇搖擺不定，那么也可以參考以下的建議：

　　如果家庭條件允許，把孩子送入私校學(xué)習(xí)，確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。不過，不要認(rèn)為進(jìn)入私校就是進(jìn)入“保險(xiǎn)箱”了，就像我們在上文中提到的，私校之所以在學(xué)業(yè)上一直表現(xiàn)優(yōu)異，不僅是因?yàn)閹熧Y好、小班上課教學(xué)質(zhì)量高，還因?yàn)樗叫５募议L也通常注重教育，課外也經(jīng)常給孩子“吃小灶”，上補(bǔ)習(xí)班等額外的課外輔導(dǎo)，綜合多種因素，孩子的學(xué)業(yè)才如此優(yōu)秀。

　　如果家庭經(jīng)濟(jì)一般，去公私聯(lián)營學(xué)校（教會學(xué)校）也是不錯(cuò)的選擇，有人將這種學(xué)校稱作“免費(fèi)的私校”（費(fèi)用高于公校，卻比私校低多了），可見他們的實(shí)力。教會學(xué)校資金充足，不僅有政府的支持，還有教會的支持。在選擇學(xué)生上，通常會優(yōu)先考慮虔誠的教徒家庭，另外，一般喜歡選擇有特長的學(xué)生。這種學(xué)校不僅教孩子學(xué)業(yè)，還教孩子做人的道理，對孩子的影響是積極而深遠(yuǎn)的。

　　如果孩子既不能進(jìn)私校，也不能進(jìn)公私聯(lián)營學(xué)校，那么，進(jìn)入口碑好的公立高中也是不錯(cuò)的選擇。畢竟，攀比風(fēng)在私立學(xué)校還是存在的。如果不考慮家庭經(jīng)濟(jì)條件，“砸鍋賣鐵”強(qiáng)行送孩子讀私立，孩子或許會感覺無法融入、無所適從，甚至自卑。

　　所以，不必過分迷信私校。