林肯大學的景觀設(shè)計學學位是國際知名的。在幾個全球經(jīng)濟快速增長的地區(qū)，畢業(yè)生們可以在全球范圍內(nèi)找到工作。從小型發(fā)展項目到整個城鎮(zhèn)和城市的建設(shè)，全球?qū)坝^設(shè)計師的需 求日益增長，需要參與場地規(guī)劃和設(shè)計。
新西蘭日益增長的住房需求和城市建設(shè)項目仍在進行，這是基督城重建的一部分，為景觀設(shè)計師們提供了一個市場。
在這一領(lǐng)域?qū)で缶蜆I(yè)的從業(yè)者前景依然良好。從小型項目如花園到更大的規(guī)模發(fā)展，如城市設(shè)計項目等一系列的工作機會，可以確保在新西蘭工作的從業(yè)人員可以參與跨領(lǐng)域的各種項目。
世界范圍內(nèi)對環(huán)境和可持續(xù)設(shè)計的關(guān)注使林肯大學的畢業(yè)生能夠?qū)⒆约和其N給雇主�；诰o密結(jié)合社區(qū)的特點，使得林肯大學與相關(guān)部門建立密切的關(guān)系，如生態(tài)、水資源、技術(shù)和環(huán) 境管理。
跨學科合作，聚焦高度技術(shù)性和實踐性，并致力于培養(yǎng)學生的批判性思維能力，這正是林肯大學的景觀設(shè)計學位被公認為世界上最好的之一。
景觀建筑專業(yè)-Why Lincoln？
1. 被公認為世界上最好的景觀設(shè)計課程之一。
2. 本科和碩士學歷課程都被新西蘭景觀設(shè)計師協(xié)會(NZILA)和世界景觀設(shè)計師聯(lián)盟(IFLA)權(quán)威認證。
3. 澳新地區(qū)開設(shè)景觀設(shè)計專業(yè)的12所高校中，目前唯一的本科和碩士學歷課程全被認證的高校。
新西蘭：林肯、維大(BAS in LS+MLA 5 years)、Unitec (BLA 4 years)
澳洲：4 年本科(NSW, UTS, QUT, Canberra)
2 年碩士(Adelaide, Melbourne, Deakin / Western Australia, RMIT (coursework)
4. 獨特的被認證的 Bachelor of Landscape Architecture(Graduate Entry)學歷課程。
5. 始于1969年，林肯是新西蘭景觀設(shè)計的發(fā)源地，一直領(lǐng)先。
6. 1973年，林肯校友和學者成立了新西蘭景觀設(shè)計師協(xié)會(NZILA)；培養(yǎng)新西蘭景觀設(shè)計師的搖籃。
7. 林肯景觀設(shè)計學院出版的Landscape Review是世界重要的景觀設(shè)計學術(shù)期刊之一。
8. 林肯景觀設(shè)計畢業(yè)生是國際公認的專業(yè)人士,在澳新、北美、歐洲、亞太和世界各地都廣受歡迎。
9. 2004年，林肯承辦了景觀設(shè)計教育委員會(CELA)的國際會議，這是CELA自1920年成立以來，第一次在北美地區(qū)之外召開的會議。
課程特點
BLA 和 BLA(Graduate Entry)的畢業(yè)生，可以獲得不同等級的榮譽學士學位(Honours) ；
現(xiàn)代化的教學設(shè)施、工作室的教學環(huán)境、小規(guī)模的教學和研究更有助于學生得到個性化指導；
現(xiàn)實案例；實地考察旅行；實踐工作：BLA (至少12周)；BLA (Graduate Entry) (至少3周);
每年學院都組織展覽、向業(yè)界和公眾展示學生“主題設(shè)計”作品。
廣泛的國際合作：與北美、歐洲等高校的緊密的學術(shù)聯(lián)系和交換學生、與歐洲名校的聯(lián)合碩士、博士培養(yǎng)項目（賓大、伊利諾大學香檳分校、瓦赫寧根、哥本哈根、BOKU等）國內(nèi)一流高校的學術(shù)聯(lián)系交流：北京林業(yè)大學、清華大學、同濟大學等；
課程概況
作品集要求
申請者的作品必須以專業(yè)的方式呈現(xiàn)。作品需要有自我說明并清楚的標明申請者的名字。
我們通過作品，評判學生今后順利通過以設(shè)計為基礎(chǔ)課程的潛力。申請者并不必須在之前的學歷中有藝術(shù)或者設(shè)計的因素，但應(yīng)該具備有和設(shè)計有關(guān)的能力和創(chuàng)造力。所以，我們尋求學生的能力包括代表事物的合理現(xiàn)實性、對于空間、模式和形式的概念理解能力，和創(chuàng)造性解決問題過程中的一種承諾、想象力和享受情緒。
作品可以包括以下任何一項或者幾項：
通過不同媒體（包括通過計算機軟件）展示的學生原創(chuàng)型作品，具象繪畫和抽象繪畫；
作品必須包括手繪形式和空間的例子（例如，空間平面圖、剖面圖、立面、透視圖、軸測等；
照片或視頻記錄作為上述創(chuàng)造性工作的記錄；
技術(shù)制圖實例
溫馨提示
高中畢業(yè)生可以通過 DUS 大一文憑，學習 Intermediate Year 中的課程，達到規(guī)定的要求之后，銜接BLA 1st Professional Year的學習；
在Intermediate Year中，至少有7門課程通過或者至少有6門課程平均成績在B-以上；其中DESN102和DESN103必須取得B-以上成績，才能進入1st Professional Year的學習；否則說明學生欠缺設(shè)計的基本能力，建議轉(zhuǎn)讀其他對設(shè)計能力沒有要求的相關(guān)專業(yè)(環(huán)境政策和規(guī)劃)或者環(huán)境管理其他專業(yè)。
工作機構(gòu)
景觀設(shè)計師既可以在私人也可以在公共部門工作。涉及工程、 建筑、景觀、教育、交通、采礦、設(shè)計、土地規(guī)劃和開發(fā)的公司等團體，以及文化和社區(qū)團體聘請景觀設(shè)計師為景觀設(shè) 計和管理提供技術(shù)解決方案。畢業(yè)生通常為一個已建立的機構(gòu) 工作，以獲得行業(yè)經(jīng)驗和注冊新西蘭景觀設(shè)計師協(xié)會。
然后，他們可以繼續(xù)在世界范圍內(nèi)的類似機構(gòu)工作，要么擴大或進一步 專業(yè)化他們的經(jīng)驗，要么開創(chuàng)自己的事業(yè)。那些熱衷于質(zhì)疑、研究和解決問題的學生，可能會考慮研究生 階段的學習，作為進入景觀設(shè)計學術(shù)生涯的一步。除此之外，政 策和規(guī)劃部門需要專業(yè)知識，景觀設(shè)計學的畢業(yè)生可以通過研 究生學習和/或研究獲得。自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生可以通過這種方式 來建立自己的設(shè)計公司，并獲得成功。
景觀設(shè)計事務(wù)所 (e.g., Rough & Milne Landscape Architects, Isthmus, Boffa Miskell)
城市或區(qū)域委員會 (e.g., Auckland Council)
多學科的咨詢 (e.g., BECA, Opus International Consultants Ltd.)
政府 (e.g., Audit New Zealand, The Department of Internal Affairs)
景觀設(shè)計咨詢（自雇/創(chuàng)業(yè)）
景觀建設(shè) (e.g., Goom Landscapes, Artwork Landscapes)
苗圃 (e.g., Southern Woods)
高等教育機構(gòu) (e.g., Lincoln University)
電子商務(wù)網(wǎng)站 (e.g., The PlantStore)
全日制年薪（新西蘭元）4許多本科畢業(yè)生的起薪在每年40,000-55,000新元。入門級別的工作是今后承擔更多責任和報酬職位的墊腳石。就業(yè)能力的 增強，取決于整個的生活經(jīng)歷，不管是和工作有關(guān)的，還是通過 融入社區(qū)、志愿工作，或者工作和學習期間所獲得可轉(zhuǎn)化的能 力和技能；所有這一切可以幫助提升競爭力、擴展人脈，以及向 未來的雇主展示你的工作熱情。
