美國國土安全部：國際學(xué)生可以在美國境外遠程打工...

　　作為國際學(xué)生的你，人不在美國，但是想通過在線工作獲得相應(yīng)的報酬，是否可行？

　　聽起來似乎有些“天馬行空”，但是根據(jù)美國國土安全部（DHS）在2020年8月更新的最新指南中，答案是“可以的”。

　　當前，COVID-19迫使大學(xué)校園關(guān)閉，不少留學(xué)生陷入困境，但他們遇到的困難卻不僅僅只是學(xué)生身份、在線課程等問題。

　　還有一部分勤工儉學(xué)的同學(xué)經(jīng)濟上受到了打擊，又或者是參加OPT的畢業(yè)生們放著到手的offer干著急。針對這些情況，DHS給出了相應(yīng)的解釋，并允許部分情況下的國際學(xué)生擁有遠程就業(yè)的機會。

　　首先，F(xiàn)1身份的學(xué)生是否可以從事遠程的校內(nèi)工作？

　　DHS指出，如果當前的校內(nèi)工作已經(jīng)轉(zhuǎn)變成遠程工作，或者是在與校內(nèi)雇主的商議下，可以通過遠程的方式完成工作時，則國際學(xué)生可以繼續(xù)遠程完成剩余的工作。在一些情況下，學(xué)校也有義務(wù)出示證明，解釋該學(xué)生為何不在雇主所在地提供相關(guān)的服務(wù)。

　　其次，在適當且雇主允許的情況下，從事OPT甚至是STEM擴展項目的國際學(xué)生也可以遠程工作嗎？如果是這樣，是否需要提交新的I-983表格？

　　當前參加OPT（包括STEM OPT）的學(xué)生可以在雇主允許的情況下（使用電子方式評估學(xué)生的敬業(yè)度）參加遠程工作，并且被允許在其雇主在美國之外的辦事處、分公司工作。而參加STEM OPT的學(xué)生無需提交新的I-983表格，但如有其他更改要求除外。

　　CPT也是相同的情況，國際學(xué)生可以在回國期間完成CPT項目，但條件是，該CPT項目是學(xué)習(xí)計劃中不可或缺的一部分，而雇主同樣也可以通過在線的方式評估學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)目標的實現(xiàn)情況。

　　另外，在COVID-19緊急衛(wèi)生狀況期間，國際學(xué)生在美國境外參加CPT和OPT的時間是否會計入CPT和OPT所限制的時間內(nèi)？

　　DHS表示，如果F1身份的學(xué)生在SEVIS中處于“Active”狀態(tài)，那么無論該學(xué)生在美國境內(nèi)還是境外，都符合學(xué)校提交的SEVP程序，那么這段時間應(yīng)當計入CPT和OPT所限制的時間內(nèi)。

　　最后，如果轉(zhuǎn)到在線課程的大學(xué)已經(jīng)允許國際學(xué)生回國并完成學(xué)業(yè)，那么這次國際旅行會改變該學(xué)生的OPT/CPT或是SSN的狀態(tài)嗎？此外，國際學(xué)生可以在美國境外提交I765表格申請“就業(yè)許可”嗎？

　　目前，美國國土安全部正在評估這些問題，并可能發(fā)布相應(yīng)的指導(dǎo)。同時，由于USCIS有權(quán)裁決OPT等就業(yè)授權(quán)請求，所以SEVP建議同步關(guān)注USCIS的最新內(nèi)容。

　　雖然官方政策已經(jīng)給出了準確的答復(fù)，那就是允許國際學(xué)生遠程完成校內(nèi)工作或OPT等項目，但針對不同學(xué)校，還是有不同的說法。

　　例如羅格斯大學(xué)、耶魯大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、伊利諾伊大學(xué)等都設(shè)立了臨時政策，支持國際學(xué)生在美國之外的地方遠程工作。但哥倫比亞大學(xué)已經(jīng)決定不為在國外工作的學(xué)生支付任何傭金和研究助學(xué)金，以“避免危及國際學(xué)生的簽證身份”。

　　哥倫比亞大學(xué)的畢業(yè)生們在公開信中強烈譴責了這一決定，他們呼吁，哥倫比亞大學(xué)應(yīng)當解除學(xué)者、學(xué)生、教職員工返回美國的義務(wù)。此外，在大流行期間不得不返回國內(nèi)的人，拒絕支付其薪水和津貼是完全沒必要的，而且這樣的做法完全沒有法律依據(jù)。

　　對此，康奈爾大學(xué)學(xué)生簽證專家，移民學(xué)教授Stephen Yale-Loehr表示，如果一所大學(xué)雇傭了某種在海外工作，那么他們必須遵守該國的稅收和勞動法。包括移民律師Elizabeth Goss也聲稱，如果簽證允許，那么無論是大學(xué)還是社會雇主，都應(yīng)該履行國際勞動法。

　　總而言之，2020年的所有的顛沛流離都不是大家希望看到的，但作為留學(xué)生，既然已經(jīng)處于這樣的“波濤洶涌”中，不妨就隨波逐流，以不變應(yīng)萬變，學(xué)會在危機中生存，抓住屬于自己的權(quán)益。