趕上申請末班車，提升背景終于圓夢哥倫比亞大學(xué)！

　　學(xué)生背景簡單介紹

　　學(xué)生姓名：J同學(xué)

　　學(xué)生學(xué)校背景：廣東工業(yè)大學(xué)

　　在校成績：GPA3.78

　　其他成績：TOEFL108，GRE327+3.5

　　錄取院校：Columbia University

　　入學(xué)時間：2020秋

　　辦理過程

　　初次見到J同學(xué)，映入眼簾的是他整齊簡潔的穿著，戴著眼鏡，笑著彬彬有禮的和我打招呼。這是一個很有禮貌很好溝通的學(xué)生，我在心里想到。

　　見面之前，在我翻過他反饋回來的個人信息后，我陷入了如何幫助他從眾多的優(yōu)秀競爭對手中脫穎而出，飛躍到他夢寐以求學(xué)校的沉思中。與其他優(yōu)秀的學(xué)生相比，引以為傲的大學(xué)成績，很有競爭力的GRE和托福成績，幾段科研背景，太多的相似點，如何從大批的高端學(xué)生中脫穎而出對我們顧問團隊來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。

　　在通過短暫的溝通之后，我初步的把之后的學(xué)習(xí)計劃和未來對他的安排做了一個簡單的介紹。因為J同學(xué)來立思辰的時間離學(xué)校的截至日期已經(jīng)非常近了，如何盡可能的挖掘J同學(xué)的一切背景成了當(dāng)務(wù)之急。隨后J同學(xué)給我介紹了他每個項目的計劃，過程與最后的結(jié)果。我詢問J同學(xué)以前是否也參加過類似的項目以及是否做過相似的報告。他肯定的回答讓我喜出望外。因為和國外學(xué)生相比，國內(nèi)學(xué)生做presentation的機會少之又少，并且很多學(xué)生會忽視做這個演講的意義。我覺得這點上面是很能夠表現(xiàn)J同學(xué)的溝通與學(xué)術(shù)能力的。

　　“把你之前做過的演講的內(nèi)容，時間，地點都回想一下，然后整理出來。再把你手上已經(jīng)發(fā)表或者已經(jīng)成型的論文整理發(fā)給我。最后再回憶下大學(xué)期間得過的所有獎項”。我給J同學(xué)分配了一個任務(wù)。J同學(xué)快速的在筆記本上記錄下了我的問題。接下來的溝通我圍繞這J同學(xué)項目中的難點和解決苦難的方案而展開，J同學(xué)向我娓娓道來他做實驗中的各種失敗和他如何查詢資料，詢問老師來解決這些問題的過程。逐漸的我對J同學(xué)的了解越來越深入，迫不及待的要把他的想法全部呈現(xiàn)在文書中，把他自己活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在美國評委老師面前。

　　在之后的申請時間里，J同學(xué)聽從了我們顧問團隊的各項能夠提升他背景的意見，跟隨教授繼續(xù)從事實驗室的研究工作，跟蹤論文發(fā)表的進展，同時和我們把文書修改的越來越加完美。

　　二月份因為疫情老師們都在家里加班幫學(xué)生跟進學(xué)生們的錄取進展，然后J同學(xué)哥倫比亞大學(xué)和密西根大學(xué)安娜堡分校的錄取給了老師額外的驚喜。在得知自己被這兩所大學(xué)錄取的時候，J同學(xué)喜悅的說道：“感謝立思辰留學(xué)，感謝你們讓我圓夢”。