摸準(zhǔn)脈對癥下藥，成功圓夢圣路易斯華盛頓大學(xué)

　　學(xué)生簡介：

　　姓名：李同學(xué)

　　性別：男

　　GPA：3.5

　　托福：100

　　GRE：324

　　錄取信息：

　　入學(xué)時間：2020.9

　　錄取院校：圣路易斯華盛頓大學(xué)

　　錄取專業(yè)：機(jī)械工程碩士（能源、環(huán)境和化學(xué)工程項目）

　　辦理過程：

　　學(xué)生是國內(nèi)某二本理工院校學(xué)生，大二下學(xué)期找到我們的，開始考慮留學(xué)。對比了幾個國家，最終還是確定教育質(zhì)量最優(yōu)質(zhì)的美國。學(xué)生的名校情結(jié)比較嚴(yán)重，國內(nèi)高考沒有發(fā)揮好一直比較遺憾，所以研究生一定要去一所排名更加考前的學(xué)校。當(dāng)時學(xué)生的GPA是3.2，告知美國大學(xué)對于國內(nèi)院校背景不是特別在意，但高的GPA是名校競爭的基本條件，盡量將GPA繼續(xù)往上提高，其次標(biāo)化的語言、GRE也需要拿到一個比較有競爭性的分?jǐn)?shù)。由于工科學(xué)生偏理，英語比較弱，多次學(xué)習(xí)考試都是在90分左右徘徊。大三下的時候，建議學(xué)生可以參加一些科研項目，一來提升自己的競爭力，二來，跟著外國教授做項目，一定程度上也可以提升一下英語。學(xué)生參加了一個為期4周的理科類科研項目，教授來自理工科強(qiáng)校加州理工學(xué)院。短短的一個月，“被迫式”的跟教授用英文交流、閱讀英語文獻(xiàn)，撰寫小論文，使得學(xué)生聽說讀寫有了進(jìn)一步的提升，科研結(jié)束之后又去考了一次托福，一下子沖到了100分，甚至由于學(xué)生在做項目的時候比較積極，得到了教授的推薦信，最終順利被華盛頓大學(xué)圣路易斯分校錄取。

　　心得感言：

　　學(xué)生在留學(xué)準(zhǔn)備和規(guī)劃上整體還是也比較順利，就是一直卡在語言上，英語是大部分學(xué)生尤其理工科學(xué)生的軟肋，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，語言雖然有進(jìn)步，但一直在90左右徘徊，大三下聯(lián)續(xù)考了幾次都是89、90左右，似乎永遠(yuǎn)無法突破90大關(guān)，有些絕望，后來我們給到一些建議，純粹的刷題已經(jīng)沒有什么效果，可以利用綜合提升語言能力來突破——參加一些美國的夏校，或者科研項目。因為學(xué)生在高三畢業(yè)的時候參加過一個“夏�！保ㄆ鋵嵕褪且粋�夏令營），學(xué)生覺得沒什么用，所以對于夏校不是很想再參加，但科研項目引起了他的興趣，經(jīng)過篩選比對最終選擇了加州理工學(xué)院一個教授的科研項目，因為每天與教授溝通不得不使用英語，查閱一下文獻(xiàn)，完成一些小作業(yè)都需要用英語，英語能力自然而然就提升了。托福考試本身就是英語語言運用能力的考查，當(dāng)刷題已經(jīng)無法取得效果，換一種方式提升語言能力會更好。

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