學(xué)生簡介
姓名：李同學(xué) 性別：男
學(xué)歷層次：本科
GPA： 3.88 TOEFL： 107 SAT：1490
入學(xué)時(shí)間：2020年9月
錄取專業(yè)：工學(xué)院不定專業(yè)
錄取學(xué)校：紐約大學(xué)
辦理過程：李同學(xué)是省重點(diǎn)中學(xué)國際班的學(xué)生，和之前的宋同學(xué)也是比我小了18屆的學(xué)弟。 李同學(xué)屬于天賦非常高的學(xué)生，之前已經(jīng)在國際知名的數(shù)學(xué)比賽中拿到了金獎。另外，李同學(xué)也非常有個(gè)性，我們之前幫他申請到了哈佛大學(xué)的夏校項(xiàng)目，但是他覺得不適合，改為參加在上海的名校教授實(shí)地科研。在紐約大學(xué)等待名單期間，文案工作保持和學(xué)校的積極溝通，補(bǔ)充了李同學(xué)新拿到的科研成就。最終如愿以償?shù)哪玫搅宿D(zhuǎn)正。
顧問點(diǎn)評：李同學(xué)不只是一個(gè)學(xué)霸，在知識上涉獵的非常廣。記得之前做頭腦風(fēng)暴的時(shí)候，從理論物理大廈上空的烏云聊到阿西莫夫的機(jī)器人三定律。從科學(xué)領(lǐng)域聊到了科學(xué)和宗教的辯證關(guān)系，聊到了中國的傳統(tǒng)文化。在文書的寫作中，并非單純羅列李同學(xué)在科研方面的成就。主文書講到了學(xué)生對于當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化保護(hù)的思考。我個(gè)人認(rèn)為，每一個(gè)學(xué)生，都是一個(gè)有個(gè)性的個(gè)體。應(yīng)該多多挖掘除了學(xué)習(xí)以外的東西，探索學(xué)校的理想學(xué)生和申請者本身的閃光點(diǎn)的契合度。這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的申請目標(biāo)。
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