學生背景
學生姓名：A同學
性別：男
學歷層次：高中在讀
成績概況：90%
就讀學校： 廣州某高中
雅思：托福90
錄取信息
錄取學校：阿爾伯塔大學
錄取院系：本科
開學時間：2019.9
案例分析
“終于在歷經(jīng)層層申請挫折之后，我的加拿大留學申請最終以順利拿到滑鐵盧大學以及阿爾伯特大學的錄取落下帷幕。”A同學在電話那頭仍舊難掩錄取的激動。
A同學家中親戚的孩子在國內(nèi)完成高中或本科階段的學習學習之后，紛紛選擇留學海外。在A的家族中留學已經(jīng)成了不成文的傳統(tǒng)。在這樣的環(huán)境熏陶下，A同學很早就有了鐘情的名校，也在中學階段便立下了本科留學海外的打算。
“因為打算留學的規(guī)劃早，所以他的申請便在高二的時候就開始，他的第一道留學申請準備程序便是尋找中介，在親朋好友的推薦下A同學“面基”了不少留學中介機構(gòu)咨詢加拿大本科留學申請。這其中也包括了協(xié)助A同學親戚留學海外名校的立思辰留學。在第一次交流下來，羅老師根據(jù)他的申請背景制定了初步申請方案，后來得知正是這樣一份初步申請規(guī)劃打動了A，最終簽約并將申請委托與我們立思辰留學。
優(yōu)勢與劣勢并存的加拿大本科申請劣勢篇：A同學的高考成績不算理想，才510分，這是加拿大本科申請時候面臨的第一道難關；這樣的成績在加拿大本科申請中根本占不了任何優(yōu)勢，最后則是關于語言考試，A同學的托福開始成績只有90分，甚至沒有達到申請院�；F盧大學和阿爾伯特大學的直錄要求。至于選校，羅老師得知A同學尤其鐘情名校，推薦沖刺類大學和保底類大學，基本上全球范圍內(nèi)排名較高的名校。
申請難點重重，羅老師究竟怎樣運籌帷幄協(xié)助A同學申請加拿大本科的呢？這不僅需要豐富的申請經(jīng)驗加持，還需要充分放大申請者的優(yōu)勢。這一點羅老師針對A同學的申請做的格外成功：一方面，羅老師在申請中體現(xiàn)A同學在校成績和會考成績優(yōu)異的優(yōu)勢，在佐之以豐富的課外活動，例如包括志愿者活動，各類競賽（如書法，體育，朗誦等），并且獲得相應獎項。最終彌補了申請劣勢。
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普高，均分85，雅思6，錄取加拿大約克大學生物學本科
