在線教育會(huì)成為未來(lái)趨勢(shì)嗎？

　　基于網(wǎng)絡(luò)科技的在線教育是否會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)？蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院的埃爾斯貝斯·斯特恩教授(Elsbeth Stern)表示，現(xiàn)在下結(jié)論還為時(shí)過(guò)早，但這種教學(xué)方式對(duì)考試的影響顯而易見(jiàn)。

　　自3月中旬以來(lái)，全球各地的中小學(xué)和大學(xué)都面臨在一夜之間將教學(xué)工作轉(zhuǎn)移至線上的挑戰(zhàn)，通過(guò)信息和通信技術(shù)開(kāi)展教學(xué)。就在不久前，許多教師還僅僅將Moodle網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)用來(lái)存儲(chǔ)幻燈片和講義，但如今，卻必須通過(guò)Zoom和WhatsApp與學(xué)生進(jìn)行交流。

　　”我們可能正在接近新的常態(tài)，但我堅(jiān)信，人與人之間的互動(dòng)，對(duì)完成學(xué)業(yè)仍然至關(guān)重要�！癊lsbeth Stern

　　在包括蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院在內(nèi)的眾多機(jī)構(gòu)中，在線教育的效果異常出色。大多數(shù)中小學(xué)和大學(xué)教師都認(rèn)為部分?jǐn)?shù)字教學(xué)方式在未來(lái)會(huì)被長(zhǎng)期應(yīng)用。今后在線下講完課后，我將成立學(xué)習(xí)小組，在非教學(xué)高峰時(shí)間和周末，以Zoom視頻會(huì)議的形式在線解答學(xué)生的問(wèn)題。

　　難以防止考試舞弊

　　但是在過(guò)去兩個(gè)月的在線教學(xué)體驗(yàn)過(guò)程中，作為教師，我們開(kāi)始意識(shí)到面對(duì)面教學(xué)的不可替代性。

　　部分原因在于，線上教學(xué)很難確�？荚嚨墓�平性和可行性。

　　今年春季考試對(duì)學(xué)生的職業(yè)和學(xué)術(shù)發(fā)展至關(guān)重要，這屆考生特別幸運(yùn)，因?yàn)榭荚嚄l件特別寬松。在疫情期間，任何考試掛科，學(xué)生在法律上均可提出抗辯，并且不會(huì)遭到上訴。

　　例如，蘇黎世教育部取消了短期文法學(xué)校的入學(xué)口語(yǔ)考試。許多文法學(xué)校都取消了文憑考試，大學(xué)可能不會(huì)因?yàn)榭荚噿炜贫�取消學(xué)生的課程學(xué)習(xí)資格。

　　如果學(xué)生在家通過(guò)了在線考試，人們難免會(huì)問(wèn)：“我們?nèi)绾未_定學(xué)生沒(méi)有作弊行為？如果參加考試的學(xué)生人數(shù)眾多，我們只能放棄傳統(tǒng)的考試形式(如多項(xiàng)選擇題)。然而，可靠的考試方式對(duì)保證教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量必不可少。

　　選拔失誤

　　如果考試環(huán)境不可靠，教育系統(tǒng)的人才選拔決定可能會(huì)出現(xiàn)兩種失誤：要么選拔了不合格者；要么拒收了潛在的真正合格者。今年春季和夏季的考試程序不太可能發(fā)生第二種情況，但也意味著第一種情況發(fā)生的可能性會(huì)更高。

　　中小學(xué)生和大學(xué)生將獲得相應(yīng)證書(shū)，證明他們已完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，然而實(shí)際上他們并未掌握必要的技能或知識(shí)。我們應(yīng)該意識(shí)到在線考試的突出問(wèn)題。我希望未來(lái)中小學(xué)和大學(xué)都能更多地實(shí)行機(jī)考，但是這些考試必須有人監(jiān)考，而不是讓考生隨意在床頭或餐桌的角落里作答。

　　下結(jié)論還為時(shí)過(guò)早

　　盡管教師們已盡全力保證考試的公平性且可信度，但我們知道，2020年初夏考試結(jié)果的評(píng)定方式應(yīng)該會(huì)不同于以往。

　　在線教育的成果如何呢？

　　目前我們尚無(wú)可靠數(shù)據(jù)，但教學(xué)效果方面的感受差異很大。在大學(xué)里，總體上人們對(duì)在線教育持積極態(tài)度，初步的中期報(bào)告表明，在線教育提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不遜色于面對(duì)面教學(xué)模式。

　　但是我們現(xiàn)在還不能匆忙下結(jié)論。畢竟，對(duì)于學(xué)生而言，教學(xué)方式的改變不僅僅是從線下轉(zhuǎn)到線上那么簡(jiǎn)單：無(wú)法參與公共活動(dòng)減少了學(xué)生們的其它學(xué)習(xí)途徑，因此大多數(shù)年輕人在書(shū)房學(xué)習(xí)的時(shí)間會(huì)多于往常。

　　我們預(yù)計(jì)文法學(xué)校和各類中學(xué)的學(xué)生在教學(xué)效果方面都將存在巨大差異。平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生同樣也能通過(guò)在線教育取得好成績(jī)。那些需要師長(zhǎng)更嚴(yán)格監(jiān)督的學(xué)生可能會(huì)落下，至于成績(jī)落下，則多少取決于老師和父母的管教。

　　我們可能正在接近新的常態(tài)，但我堅(jiān)信，人與人之間的互動(dòng)，對(duì)完成學(xué)業(yè)仍然至關(guān)重要。