赴美留學(xué)，大學(xué)排名和專業(yè)排名誰(shuí)更重要？

　　很多想要去美國(guó)留學(xué)的學(xué)生肯定會(huì)申請(qǐng)學(xué)校的排名比較一番，但是當(dāng)你們?cè)诰W(wǎng)站搜尋的時(shí)候，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)問(wèn)題：近幾年，各種排名層出不窮，除了US News以外還有QS世界大學(xué)排名，泰晤士報(bào)世界大學(xué)排名，ARWU世界大學(xué)排名等。更有意思的是，即使出自同一家公司，在不同的排名中，同一所學(xué)校的名次也會(huì)產(chǎn)生不一致。

　　那是因?yàn)楦鞣N排名的側(cè)重點(diǎn)不同，那么，選擇美國(guó)院校時(shí)，應(yīng)該看重專業(yè)排名還是大學(xué)排名呢？

　　考慮到US News的運(yùn)用廣泛性，南昌留學(xué)云小編以US News為例子討論大學(xué)排名和專業(yè)排名。

　　其實(shí)大學(xué)排名和專業(yè)排名這樣的稱呼并不精確。在US News的報(bào)道中，我們常看的是兩類排名：Best Colleges和Best Grad Schools。College在英語(yǔ)中常指本科教育。例如，我們?nèi)绻�想知道�?duì)方是在哪上的本科，通常會(huì)問(wèn)“Where did you go to college？”，而一般不會(huì)說(shuō)“Wheredid you go to university？”

　　因此，BestColleges是針對(duì)高校的本科排名。而B(niǎo)est GradSchools，根據(jù)字面意義，則可知是針對(duì)研究生（需指出，這里的研究生既包括碩士也包括博士）的教育。

　　針對(duì)本科的教育和研究生（特別是博士）的教育有著很大的不同。即使在國(guó)內(nèi)，我們?cè)谏洗髮W(xué)的時(shí)候是不是也會(huì)感到和研究生“不在一個(gè)世界”？因此，US News把本科教育和研究生教育進(jìn)行了區(qū)分。

　　本科教育雖然也分專業(yè)，但是很多專業(yè)有將近一半的學(xué)分來(lái)自于公共課或者其它專業(yè)。以美國(guó)名校College of William & Mary的心理學(xué)專業(yè)為例，一個(gè)本科生畢業(yè)需要120個(gè)學(xué)分，而其中36個(gè)學(xué)分來(lái)自于心理學(xué)（當(dāng)然也可以選擇更多的心理學(xué)課程）。

　　此外，在美國(guó)讀本科，雙專業(yè)，或者一個(gè)專業(yè)一個(gè)輔修都是常見(jiàn)情況。但是在碩士及博士階段，這樣的情況就非常罕見(jiàn)了。

　　對(duì)于本科畢業(yè)，通常通過(guò)規(guī)定的課程，修滿學(xué)分，就達(dá)到了畢業(yè)要求。

　　對(duì)于博士，則還需要在專業(yè)內(nèi)做出研究上的貢獻(xiàn)。

　　因此，所謂的專業(yè)排名對(duì)碩士及博士教育更有意義。也正因?yàn)槿绱耍�在Best Grad Schools的類別中，US News根據(jù)不同專業(yè)對(duì)高校進(jìn)行了排名。

　　哪個(gè)排名更為重要？

　　通常來(lái)說(shuō)，本科排名和專業(yè)排名是存在著一定程度的正相關(guān)的。例如，我們知道哈佛不僅本科教育頂尖，各個(gè)學(xué)科的研究水平也是頂級(jí)的，匯聚了一大批世界級(jí)的名師。

　　不過(guò)，對(duì)于一些專業(yè)性的學(xué)校，如JuilliardSchool（朱莉婭音樂(lè)學(xué)院），Savannah College of Art and Design （沙瓦納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院），他們參加本科排名意義不大，因?yàn)閷�業(yè)很局限。但是，他們?cè)陬I(lǐng)域內(nèi)的高水準(zhǔn)使他們?nèi)猿蔀槊�校。�?duì)于這樣的學(xué)校，更需要從專業(yè)人士那咨詢相關(guān)信息。

　　讓我們?cè)倏匆幌耈S News公布的計(jì)算排名的方法。

　　對(duì)于Best Colleges，有下列因素需要考慮（括號(hào)內(nèi)的信息指權(quán)重）：

　　1. Graduationand retention rates (22.5 %)。也就是本科畢業(yè)率，以及大一學(xué)生在第二年仍回到原學(xué)校繼續(xù)就讀的比例。

　　2. Undergraduateacademic reputation (22.5 %)。因?yàn)榇蠖鄶?shù)本科生不參與研究，因此這里的academic更應(yīng)理解為本科教育。US News采取的是同行之間互相評(píng)比的辦法。

　　3. Facultyresources (20 %)。師資隊(duì)伍。師資隊(duì)伍顯然與教學(xué)和科學(xué)都有關(guān)。那么US News是如何衡量的呢？其給出了下列的標(biāo)準(zhǔn)：

　�。�1）Class size (40%)。班級(jí)人數(shù)。越小的班級(jí)學(xué)生越能得到老師的關(guān)注。私立學(xué)校排名相對(duì)靠前的一大原因就是小班教育。

　　（2）Faculty salary （35%）。教授的薪水。理論上，教授的薪水越高，其資歷也該越高。并且高薪水也可能給教授更高的教學(xué)科研熱情。

　�。�3）The proportion of professors with thehighest degree in their fields （15%）。師資隊(duì)伍中擁有最高學(xué)位的比例。學(xué)歷越高，研究能力應(yīng)該越強(qiáng)。但同時(shí)，也可以把更先進(jìn)的知識(shí)教授給學(xué)生。

　�。�4）Student-faculty ratio (5%)。師生比。類似于class size，師生比越高，學(xué)生能得到的指導(dǎo)越多。

　�。�5）The proportion of faculty who are fulltime (5%)。 全職老師的比例。比起代課老師，全職老師有更多的時(shí)間與學(xué)生互動(dòng)。

　　從上面5條可以看到，對(duì)于教師隊(duì)伍的衡量，US News更側(cè)重于其對(duì)本科教育所帶來(lái)的影響，特別是班級(jí)人數(shù)和師生比占了近一半的權(quán)重。

　　4. Studentselectivity (12.5 %)。對(duì)申請(qǐng)入學(xué)學(xué)生的選擇率。在這個(gè)因素中，US News參考了申請(qǐng)者的ACT成績(jī)，高中排名，以及該學(xué)校的錄取率（以哈佛為例，2016年秋季只錄取了5%的申請(qǐng)者）。

　　5. Financialresources (10 %)。在教學(xué)，科研活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的資金投入。不包含對(duì)體育，宿舍和校醫(yī)院的投入。

　　6. Graduationrate performance (7.5 %)。這條與第一條不同。在這一條中，US News根據(jù)學(xué)校的資金情況和入學(xué)學(xué)生的素質(zhì)（如入學(xué)ACT成績(jī)），對(duì)畢業(yè)率做出預(yù)測(cè)。

　　然后US News再將實(shí)際畢業(yè)率與預(yù)測(cè)畢業(yè)率進(jìn)行對(duì)比，從而對(duì)該校的本科生教育進(jìn)行打分。

　　例如，一所學(xué)校的新生素質(zhì)并不高。但是經(jīng)過(guò)4-6年培養(yǎng)，絕大多數(shù)學(xué)生能夠畢業(yè)，超過(guò)了預(yù)期，則可說(shuō)明該校的本科教育有著較高的水平。

　　7. Alumnigiving rate (5 %)。校友捐贈(zèng)。

　　從上述七條可以發(fā)現(xiàn)，在對(duì)Best college進(jìn)行排名時(shí)，US News關(guān)注的是本科教育，很少涉及學(xué)術(shù)研究。

　　下面我們?cè)倏匆幌聦?duì)Grad Schools的排名方法。

　　考慮到學(xué)科差異，這里選取較多中國(guó)學(xué)生攻讀的工程類專業(yè)（Engineering）

　　1. QualityAssessment (weighted by 0.40)。質(zhì)量評(píng)價(jià)，包括：

　�。�1）Peer assessment score (0.25)。同行評(píng)議。需要著重指出，這里僅評(píng)價(jià)graduate program（碩士或博士教育項(xiàng)目）。

　�。�2）Recruiter assessment score (0.15)。工業(yè)界雇主對(duì)這些研究生項(xiàng)目的評(píng)價(jià)。

　　2. StudentSelectivity (weighted by 0.10)。包括入學(xué)新生GRE數(shù)學(xué)成績(jī)和錄取率。

　　3. FacultyResources (weighted by 0.25)。師資隊(duì)伍。包含師生比，教師隊(duì)伍中國(guó)家工程學(xué)會(huì)會(huì)員的比例，和上一年中授予博士學(xué)位的數(shù)量�？梢钥吹�，除了師生比外，該條更重視研究水平。

　　4. ResearchActivity (weighted by 0.25)。研究活動(dòng)，包括：

　　（1）Total research expenditures (0.15)。指從（學(xué)校）外部獲得的基金數(shù)量。

　�。�2）Average research expenditures per facultymember (0.10)。指平均每個(gè)教授獲得的外部基金數(shù)量。

　　可以發(fā)現(xiàn)，上述四條僅針對(duì)碩士或者博士項(xiàng)目，并且研究占了相當(dāng)比重。

　　綜上所述，選擇大學(xué)排名還是專業(yè)排名取決于是申請(qǐng)本科還是申請(qǐng)研究生項(xiàng)目。

　　不過(guò)有一個(gè)例外可以供讀者參考。目前，許多人把本科排名理解為“綜合排名”。假如某校本科排名較高，而專業(yè)排名一般。并且，申請(qǐng)者有畢業(yè)回國(guó)工作的意向�？紤]到國(guó)內(nèi)的許多人并不會(huì)了解到專業(yè)排名，而更多傾向于從學(xué)校的綜合名聲上進(jìn)行判斷。因此，在這種情況下，可以選擇本科排名較高的學(xué)校進(jìn)行讀研。