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　　學(xué)生背景

　　學(xué)生姓名：柳同學(xué)

　　學(xué)生學(xué)校背景：暨南大學(xué)

　　在校成績(jī)：GPA3.25

　　其他成績(jī)：TOEFL106，GRE323

　　錄取院校：杜克大學(xué)

　　入學(xué)時(shí)間：2020年秋季

　　辦理過(guò)程

　　柳同學(xué)本科是暨南大學(xué)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)，碩士希望能去美國(guó)名校讀金融數(shù)學(xué)類專業(yè)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，柳同學(xué)本科專業(yè)方向，在數(shù)學(xué)課的基礎(chǔ)上是沒有什么問(wèn)題的，但他軟件背景比較空白，而且沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)編程工具，如金融工程領(lǐng)域熱門的數(shù)據(jù)分析工具Python等都從未接觸過(guò)。大學(xué)階段參加過(guò)大創(chuàng)，但相對(duì)來(lái)說(shuō)和金融的匹配度不夠，不能作為主要的背景來(lái)用。

　　因而想要在申請(qǐng)中更具競(jìng)爭(zhēng)力的話，我們建議柳同學(xué)先補(bǔ)充金融領(lǐng)域的基本專業(yè)知識(shí)，并學(xué)習(xí)一些分析工具的使用方法，如Python、MATLAB、R語(yǔ)言等。有這樣一個(gè)考慮，主要也是因?yàn)榻鹑陬I(lǐng)域，銀行、券商等的營(yíng)銷類實(shí)習(xí)相對(duì)好找，但比較偏量化、能接觸到核心業(yè)務(wù)的實(shí)習(xí)并不是那么好找，對(duì)學(xué)歷，學(xué)校，實(shí)習(xí)時(shí)間等等都有比較高的要求。如果本身沒有相關(guān)經(jīng)歷，機(jī)會(huì)相對(duì)是比較小的。

　　綜合考慮下，我們幫柳同學(xué)鏈接了一位在金融工程領(lǐng)域有8年實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師，安排了一個(gè)線上的實(shí)訓(xùn)課程，課程一共5周時(shí)間，前三周的課程，主要是給同學(xué)快速補(bǔ)充金融相關(guān)知識(shí)，包括現(xiàn)代投資組合理論和量化投資相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，零基礎(chǔ)同學(xué)也完全可以學(xué)習(xí)。除了這些基礎(chǔ)知識(shí)，前期課程中也有一定篇幅是講授常用的開源接口和數(shù)據(jù)終端的使用，如何利用Python進(jìn)行數(shù)據(jù)規(guī)整、描述統(tǒng)計(jì)、可視化、建模等的代碼實(shí)現(xiàn)。課程中間也會(huì)穿插多個(gè)項(xiàng)目示例，如大宗交易市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)策略、Fama French三因子、多因子項(xiàng)目，這些項(xiàng)目其實(shí)也是可以寫到文書材料中，豐富柳同學(xué)的軟件背景。

　　在三周課程之后，利用課程中學(xué)到的知識(shí)，還會(huì)再進(jìn)行一個(gè)獨(dú)立項(xiàng)目。這位同學(xué)參加的是“基于聚類分析的指數(shù)增強(qiáng)基金收益研究”。在這個(gè)項(xiàng)目中，涉及到了運(yùn)用Python進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗，通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)各類指標(biāo)的計(jì)算，在處理好數(shù)據(jù)后還需要再對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行回歸分析，從而尋找基金配置與超額收益的關(guān)系。

　　而通過(guò)該項(xiàng)目的積累，一方面讓柳同學(xué)順利的在大三暑假拿到了一份高含金量的實(shí)習(xí)，同時(shí)也為文書創(chuàng)作積累了大量一手素材。文書中我們通過(guò)柳同學(xué)參加實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的經(jīng)歷到大三暑假在中信建投的實(shí)習(xí)經(jīng)歷的展現(xiàn)，充分體現(xiàn)出他作為一位準(zhǔn)金融人事的專業(yè)及職業(yè)準(zhǔn)備，最終在低GPA下成功拿下了約翰霍普金斯大學(xué)的錄取。