美國大學(xué)為每位師生進(jìn)行病毒檢測，這樣的學(xué)校你想去嗎？

　　其實(shí)很多美國大學(xué)都迫切地希望學(xué)�？梢栽谇锛局匦麻_放，讓教學(xué)生活回歸正軌�？墒牵�貿(mào)然返�？赡軙�(huì)造成嚴(yán)重的防疫問題，因此在返校之前進(jìn)行一次全面的病毒測試應(yīng)該是必要前提，只有這樣才能真正保證學(xué)生和教職工們的安全。但是各個(gè)大學(xué)的管理部門能否負(fù)擔(dān)起足夠的測試呢?我們來看一看美國大學(xué)對(duì)病毒測試是如何安排的。

　　普渡大學(xué)

　　普渡大學(xué)校長MitchDaniels在致學(xué)生的一封信中說道，他們打算盡可能多地了解社區(qū)的病毒傳播狀況，爭取在開學(xué)之前創(chuàng)建一個(gè)強(qiáng)大的測試系統(tǒng)。

　　美國大學(xué)健康協(xié)會(huì)(ACHA) 也同意了這樣的說法，“要想恢復(fù)正常的校園活動(dòng)，以及如何恢復(fù)，都取決于校園和社區(qū)中是否能夠進(jìn)行廣泛的病毒測試、接觸者追蹤、以及隔離”。幾個(gè)月以前，隨著病毒大流行在美國肆虐,各州的測試方案顯然存在漏洞。如今，雖然疾病控制與預(yù)防中心(CDC) 已經(jīng)在逐步開展更高效的測試手段，但對(duì)于大學(xué)機(jī)構(gòu)來說似乎有些困難。

　　威斯康星大學(xué)麥迪遜分校

　　威斯康星大學(xué)麥迪遜分校的流行病學(xué)名譽(yù)教授Craig Roberts是ACHA的顧問，也是學(xué)校里COVID-19工作組的成員。他說，在這種情況下開學(xué)，學(xué)校必須具備為學(xué)生、教職員工提供診斷測試的能力，當(dāng)校園里的任何人產(chǎn)生COVID癥狀，都能確保他們立即接受檢查。他補(bǔ)充說，在美國的大多數(shù)地區(qū)，我們已經(jīng)具備了這種能力，換句話說，測試能力已經(jīng)可以跟上事態(tài)的傳播，因?yàn)橛性S多當(dāng)?shù)氐墓�共衛(wèi)生部門每天都在提供測試。但是，大規(guī)模爆發(fā)可能會(huì)使整個(gè)系統(tǒng)不堪重負(fù)，這就是秋季開學(xué)最危險(xiǎn)的地方。

　　還有一些其他情況，比如說規(guī)模較小的文理學(xué)院該如何實(shí)施病毒檢測?Craig Roberts表明，設(shè)有小型學(xué)生保健中心的學(xué)�？赡苄枰�與其他衛(wèi)生組織、地方機(jī)構(gòu)合作，以免不堪重負(fù)。比如位于密歇根州大急流城的加爾文大學(xué),與當(dāng)?shù)氐囊患裔t(yī)療保健公司HelixDiagnostics合作，來進(jìn)行更多更高效的測試。

　　加爾文大學(xué)

　　加爾文大學(xué)的校長Michael Le Roy表示，建立伙伴關(guān)系可以讓學(xué)校提高測試能力，與此同時(shí)獲得所需的物資和勞動(dòng)力。據(jù)了解，該大學(xué)將在秋季為4000名師生做5000項(xiàng)測試，多余的1000項(xiàng)預(yù)留出來。不過，Craig Roberts說，需要進(jìn)行多少項(xiàng)測試以及應(yīng)該預(yù)留出來多少是一個(gè)很難確定的答案。開學(xué)之后對(duì)每個(gè)人進(jìn)行一次測試，或是每個(gè)月重啟一次測試在大學(xué)的病毒測試計(jì)劃中很常見，但這可能不是最佳利用資源的方式。