淺談美國研究生培養(yǎng)方式，到底有何不同？

　　美國的碩士研究生和博士研究生的培養(yǎng)方式都與國內(nèi)高校有一定差異，今天南昌留學(xué)云就來給大家普及一下關(guān)于美國研究生的培養(yǎng)模式的一些知識。

　　一、美國研究生入學(xué)季

　　美國研究生通常會有春季、秋季之分，少數(shù)學(xué)校還有冬季和夏季。不同的入學(xué)時間，學(xué)校的學(xué)位設(shè)置、培養(yǎng)方案不一樣？其實除了入學(xué)、畢業(yè)時間上的差別，其它幾乎一樣。國內(nèi)學(xué)生較習(xí)慣于秋季入學(xué)，因為跟國內(nèi)的教育模式類似。當(dāng)然，也跟秋季招生量最大這個因素有直接關(guān)系。至于其它學(xué)季入學(xué)的同學(xué)，例如春季入學(xué)，這部分同學(xué)要比秋季入學(xué)的同學(xué)早半年入學(xué)，這半年時間把春季的課程修完，等秋季入學(xué)的同學(xué)開學(xué)后，與他們一起再修秋季的課程，到來年春季，秋季入學(xué)的同學(xué)再把春季入學(xué)同學(xué)的春季課程修完即可，也就是說，春季入學(xué)的同學(xué)第一個學(xué)期的課程是跟秋季入學(xué)的高年級學(xué)長一起上的，學(xué)校以此來優(yōu)化學(xué)習(xí)資源，在同樣的時間內(nèi)盡可能多培養(yǎng)學(xué)生。所以，不管是那個學(xué)季入學(xué)的同學(xué)，其實只要學(xué)位一樣，大家的培養(yǎng)方式是一樣的。

　　二、美國研究生培養(yǎng)方案

　　簡單來說，一年制碩士生，修完兩個學(xué)期的課程、通過考試之后就可以畢業(yè)。所以，這一年時間幾乎完完全全用來上課。兩年制碩士生要復(fù)雜一點，第一年同樣是上課，這一年會修夠碩士期間的大部分課程學(xué)分；第二年開始，需要申請“課程實習(xí)”機會。注意，這是畢業(yè)要求的其中一項，這個實習(xí)還不能隨便找，必須是跟本專業(yè)相關(guān)的實習(xí)。同時，對于國際生來說，學(xué)校會限制學(xué)生參與實習(xí)的時限，這個階段大家還要做論文，學(xué)校需要優(yōu)先保證學(xué)生的學(xué)業(yè)。

　　至于碩士期間該修哪些課程，每個專業(yè)都會有自己的課程要求，通常分為專業(yè)必修課和選修課。必修課毋庸置疑，是必須要通過的。選修課大家可以根據(jù)自己的興趣來，如果自己也不確定修那些課程比較好，不用怕，每位同學(xué)都會分配一位advisor，雖然不是大家的導(dǎo)師，但是他會根據(jù)學(xué)校對學(xué)分的要求、同學(xué)們的興趣、將來的發(fā)展，給出建議。額外說一點，大家選課注意課程序號，學(xué)校通常會要求學(xué)生修夠一定量的研究生課程，不要動那個歪腦筋，選一些低階課程來湊學(xué)分。

　　相信大家都有所耳聞。美國高校的課程不會單純依靠期末考試來評估學(xué)生績點，授課老師在平時也會有一些小測驗，也會計入最終學(xué)分的評定。另外，作業(yè)也會占總學(xué)分的很大一部分比例，大家需要在規(guī)定的時間之前上交作業(yè)，實在不會的話，一定要提前聯(lián)系授課老師。總體來說，美國一節(jié)課的任務(wù)量是國內(nèi)的幾倍，因此雖然每學(xué)期課量少，但壓力還是不小的。

　　三、同一專業(yè)不同學(xué)校的培養(yǎng)模式不同

　　同樣的專業(yè)、類似的課程、不同的學(xué)校，他們會按照一個模式培養(yǎng)學(xué)生嗎？恐怕不盡然。舉個簡單的例子，比如南加州大學(xué)的電氣工程專業(yè)，正常來說，學(xué)校會教授一些集成電路、嵌入式之類的偏硬件的課程，但很多同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，自己雖然是電氣工程的學(xué)生，但是課程基本都是計算機專業(yè)的，到最后，拿的是電氣工程學(xué)位，但自己的定位更多的是計算機碩士，找工作的話，也會推薦大家從事計算機行業(yè)。這個就是不同學(xué)校的教學(xué)理念上有差別，所以才會出現(xiàn)這種情況。另外，了解一下學(xué)校所在城市的企業(yè)狀況也會幫助大家理解學(xué)校的培養(yǎng)模式。比如，高通的總部在加州歐文市，歐文的電氣工程集成電路肯定會受高通的影響，要么企業(yè)與學(xué)校之間有合作，要么學(xué)校的老師很有可能就是高通之前的高管。

　　四、美國博士的培養(yǎng)方式

　　眾所周知，博士通常是五年制，雖然有導(dǎo)師安排培養(yǎng)方案，但學(xué)校一般會要求學(xué)生在前兩年修夠大部分課程。同時，在第二年的暑假，需要參加資格考試，有的學(xué)校還需要在此階段發(fā)表一篇論文（篇幅不用很長）。通過資格考試，才能繼續(xù)博士學(xué)位的攻讀，論文的話就要看學(xué)校了，個別學(xué)校會在第二年先授予學(xué)生碩士學(xué)位，換句話或，畢業(yè)的時候，最終有可能會拿到兩個學(xué)位。

　　相對于碩士來說，博士可以不用把太多精力放在選課上。學(xué)校最多對學(xué)分有要求，至于要修哪些課程，更多的話語權(quán)在導(dǎo)師。博士招生跟碩士不一樣，導(dǎo)師往往不會只做一個方向的課題，比如計算機系的老師也可能會做機器人等機械工程方向的研究，所以招的學(xué)生也是各個專業(yè)分支都會有，所以，導(dǎo)師會根據(jù)學(xué)生的具體背景給學(xué)生選課，另外，如果導(dǎo)師某一階段在進行的課題用到了某些課程，往往也會要求學(xué)生在該學(xué)年選這些課程，因為需要學(xué)生學(xué)習(xí)之后，到實驗室給他干活。照這種方式，等畢業(yè)之后，大家的學(xué)習(xí)、科研模式就會深受導(dǎo)師影響，所以在申請美國博士的時候選好導(dǎo)師非常重要。