干貨！加拿大留學(xué)：你必知的理工科面試技巧！

　　2020年9月入學(xué)的本科申請大幕基本已經(jīng)落下，其中硝煙最勝的戰(zhàn)役當(dāng)屬理工科的申請。對于申請理工科的學(xué)生來說，要申請名校，除了數(shù)理化成績要過硬之外，還要過的一關(guān)就是面試。

　　理工科已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的培養(yǎng)高精尖專業(yè)化人才的學(xué)科了，現(xiàn)代的科學(xué)更強調(diào)實用性和科學(xué)普及性，隨著團隊合作和國際交流的深化，理工科學(xué)生需要提高溝通、協(xié)調(diào)以及解決問題的能力。所以名校在篩選申請者的時候，采用視頻面試考核申請者的臨場應(yīng)變、口語表達(dá)以及解決實際問題的能力。

　　今天我們從幾個學(xué)校的視頻面試要求和南昌留學(xué)云的面試題數(shù)據(jù)庫中，分析要如何對理工科的視頻面試見招拆招。

　　需要提供 video面試的學(xué)校和理工類專業(yè)有：

　　University of Toronto-Bachelor of Applied Science

　　University of Waterloo-Bachelor of Applied Science

　　McMaster University-Engineering; Integrated Biomedical Engineering & Health Science

　　我們重點聊聊多倫多大學(xué)和滑鐵盧大學(xué)的video 面試。

　　多倫多大學(xué)

　　多倫多大學(xué)的Bachelor of Applied Science（理學(xué)學(xué)士）涵蓋了大部分的理工科專業(yè)，包括應(yīng)用數(shù)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)、化學(xué)工程、土木工程、計算機工程，電器工程、工程學(xué)、材料工程和機械工程等學(xué)科。

　　多大的video面試有三個題，一個寫作題和兩個口語題。問題之前會有幾分鐘的準(zhǔn)備時間，3 個問題必須一次性回答完畢，不能再次登錄回答。

　　申請者需要在10分鐘內(nèi)準(zhǔn)備和完成250字以內(nèi)的寫作題，此題建議學(xué)生先審題并寫出提綱，以便在陳述時將觀點解說完整，同時還要提前鍛煉自己的打字能力，一定要使用自己平時比較熟悉的電腦鍵盤，提高打字準(zhǔn)確度和速度。而2道視頻口語題則分別有2分鐘和3分鐘作答時間。

　　在三個問題中，主要集中在三個方面：對自己/社會的介紹/看法類，為什么選擇學(xué)校/專業(yè)專，數(shù)學(xué)/物理應(yīng)用問題。

　　答案沒有對錯之分，目的在于考核學(xué)生的推理能力和思維過程，以及一些個性化的東西。所以學(xué)生在錄制視頻前一定要對自己的背景和經(jīng)歷有充足的準(zhǔn)備，突然提示需要準(zhǔn)備成功、失敗、與人沖突的事例和解決問題的事例，更重要的是一定要補充自己的收獲。

　　滑鐵盧大學(xué)

　　滑鐵盧大學(xué)的附加申請（Additional Information Form)簡稱AIF，是對申請者課外活動、獎項、先修課程、工作/實習(xí)經(jīng)歷和學(xué)術(shù)競賽的考察，在OUAC遞交申請后，激活滑鐵盧網(wǎng)申portal后由學(xué)生自行填寫。獨立于AIF的video面試是一個optional的步驟，但是這是一個給招生官進一步了解申請者的機會，所以基本每位學(xué)生都會參加。

　　今年的滑鐵盧的video面試是2-3道題目，有可能是2個口語題和一道寫作題，也可能都是口語題�？梢妼W(xué)校篩選的方式是在不斷變化的。

　　我選擇了這幾年比較有意思的題目和大家分享。

　　別人怎么評價你？你是否同意該評價的說法？

　　這個問題其實是對自己的一個定位和認(rèn)知，一般學(xué)生可能會回答自己的性格或者特點，但是更高級別的操作應(yīng)該是根據(jù)你要申請的專業(yè)去回答這個問題。

　　比如你想學(xué)統(tǒng)計學(xué)，那么你可以說別人認(rèn)為你是一個很嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人。這個評價你的人也有講究，通常是師長。因為在理工科里，能夠制造出故事互動且體現(xiàn)出理工科學(xué)生必備技能（嚴(yán)謹(jǐn)、動手能力、邏輯思維等）的基本是在學(xué)習(xí)和工作過程中。

　　如何克服弱點？

　　對于此類型的“自爆弱點”的提醒，很多學(xué)生會選擇避重就輕，說一些無關(guān)緊要的弱點。但是我更建議你把這個題目的側(cè)重點放在“克服”上。從弱點的發(fā)現(xiàn)，到對弱點的反思，再到如何提升能力改變從前那個自己，這個過程我相信才是招生官想看到的，這道題強調(diào)的是申請者的主觀能動性。

　　結(jié)語：理工科在我們的印象中都是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模�以�?shù)據(jù)和結(jié)果說話，但是在近幾年的申請中，我們會發(fā)現(xiàn)學(xué)校會更在乎你的個性化，你是不是一個有趣、認(rèn)真、興趣廣泛、多才多藝的申請者，學(xué)校都會納入他們的考慮范圍。其實這也是現(xiàn)代化教育的宗旨，培養(yǎng)個性化的專業(yè)人才。

　　希望各位申請者能夠準(zhǔn)確定位自己，發(fā)現(xiàn)自己的長處和個性，在申請的時候向招生官展現(xiàn)一個立體的形象。