疫情之后，留學(xué)會(huì)是什么走向？各國(guó)對(duì)留學(xué)生態(tài)度會(huì)不會(huì)有變化？

　　新冠病毒在2020年全球爆發(fā)，堪稱本世紀(jì)截止目前最大的“黑天鵝”事件。在這次疫情中，我們深刻體會(huì)到什么是“蝴蝶效應(yīng)”、什么叫“息息相關(guān)”。對(duì)于打算留學(xué)或已經(jīng)在外留學(xué)的家庭來(lái)說(shuō)，疫情打亂了升學(xué)計(jì)劃，接下來(lái)應(yīng)該如何做才能最大程度降低影響，是學(xué)生和家長(zhǎng)當(dāng)下最關(guān)注的。

　　會(huì)造成哪些影響？未來(lái)會(huì)走向何方？

　　Q1：疫情之后，留學(xué)會(huì)是什么走向？

　　從客觀來(lái)講，我們可以預(yù)估到會(huì)有兩點(diǎn)變動(dòng)：

　　疫情會(huì)影響一些家庭收入，從而改變他們的留學(xué)選擇。這部分家庭可能會(huì)在選擇是否出國(guó)留學(xué)上有所猶豫，或者可能會(huì)對(duì)原　本確定的留學(xué)國(guó)家/留學(xué)時(shí)長(zhǎng)/留學(xué)階段進(jìn)行變更調(diào)整。

　　疫情會(huì)影響一部分學(xué)生的申請(qǐng)年度。這一塊影響最大的，是已經(jīng)拿到offer，原計(jì)劃今年9月入學(xué)的學(xué)生，以及處于兩個(gè)留學(xué)階段之間的學(xué)生。

　　因?yàn)榱魧W(xué)申請(qǐng)是需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期規(guī)劃的，這些變動(dòng)就會(huì)造成進(jìn)一步影響。具體的影響，我想分為低齡（申請(qǐng)高中、本科）和研究生兩個(gè)階段分別分析。

　　針對(duì)低齡準(zhǔn)留學(xué)生

　　比如你現(xiàn)在在讀10年級(jí)或者11年級(jí)，本打算在國(guó)外讀1-2年高中，在國(guó)外申請(qǐng)本科。因?yàn)橐咔�，你可能�?huì)晚一年出去。對(duì)于申請(qǐng)研究生階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)工作一年進(jìn)行過(guò)渡，但在中國(guó)，低齡學(xué)生選擇gap的很少。

　　因?yàn)闆](méi)有明確規(guī)劃，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，gap的一年可能會(huì)無(wú)所事事，學(xué)習(xí)斷檔對(duì)狀態(tài)也會(huì)有影響，另外你在申請(qǐng)時(shí)，需

　　要給學(xué)校解釋你gap這一年干了什么、為什么，個(gè)人看來(lái)可能未必是一件好事。那么對(duì)大部分沒(méi)有明確規(guī)劃的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)法延遲入學(xué)，那么更大可能會(huì)改變留學(xué)階段。

　　晚一年出去，你本來(lái)申請(qǐng)高中變成了申請(qǐng)本科，申請(qǐng)準(zhǔn)備也需要全面變更�？赡鼙緛�(lái)申請(qǐng)高中，你只需要做一個(gè)高中內(nèi)測(cè)就可以，現(xiàn)在換成從國(guó)內(nèi)直接申請(qǐng)國(guó)外本科，你還需要準(zhǔn)備語(yǔ)言考試，或者需要讀一個(gè)語(yǔ)言班……因?yàn)樯暾?qǐng)階段不同、申請(qǐng)國(guó)家或者地區(qū)不同，你需要準(zhǔn)備的內(nèi)容有可能會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化。你需要盡快了解相關(guān)的、比較準(zhǔn)確的信息，并盡早做準(zhǔn)備。

　　除此之外，可能有些孩子已經(jīng)拿到高中offer了，因?yàn)橐咔檫x擇更改到本科再出去留學(xué)，那這個(gè)時(shí)候一定要做好親子溝通。孩子本來(lái)可能好不容易完成了高中申請(qǐng)，滿心期待要去讀書(shū)了，結(jié)果現(xiàn)在家長(zhǎng)說(shuō)不能讀了，這會(huì)造成一個(gè)心理落差；而且如果留學(xué)方案更改，孩子本來(lái)什么都不用考，現(xiàn)在要考語(yǔ)言、考標(biāo)化，還要重新準(zhǔn)備一大堆東西，接受度可能沒(méi)有那么好，家長(zhǎng)需要重視孩子在這期間的情緒調(diào)整。

　　針對(duì)申請(qǐng)研究生的學(xué)生

　　對(duì)申請(qǐng)研究生階段的準(zhǔn)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，疫情之下變更留學(xué)，更常見(jiàn)的是延遲/推遲入學(xué)。這部分學(xué)生今年本科畢業(yè)，可能會(huì)選擇先工作，推遲一年再去。

　　但不要以為變化只是推遲一年讀書(shū)這么簡(jiǎn)單。延遲入學(xué)也會(huì)造成連鎖反應(yīng)。

　　比如你在2019年進(jìn)入申請(qǐng)季，已經(jīng)申請(qǐng)到2020年9月入學(xué)的研究生offer，你可能會(huì)收到學(xué)�？梢匝舆t一年入學(xué)的政策許可，也可能只能遺憾放棄，需要重新申請(qǐng)明年入學(xué)（今年提交申請(qǐng)）或者明年申請(qǐng)后年入學(xué)（對(duì)于一些還在觀望的學(xué)生來(lái)說(shuō)）。

　　但理論上，未來(lái)1-2年學(xué)校學(xué)位名額并不會(huì)大肆擴(kuò)張，今年積壓下來(lái)的一部分學(xué)生堆疊到明年、后年，會(huì)相應(yīng)增加申請(qǐng)人數(shù)，申請(qǐng)難度會(huì)上升，申請(qǐng)錄取率會(huì)隨之降低。

　　這一情況當(dāng)然也會(huì)影響到明/后年畢業(yè)申請(qǐng)研究生的學(xué)生。畢竟，不管你是重新申請(qǐng)還是第一次申請(qǐng)，你們?cè)谕�一年申�?qǐng)，競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度都是一樣的。

　　在這種情況下，你不能按照前一年的錄取標(biāo)準(zhǔn)去推斷明年、后年的走勢(shì)。如果本來(lái)今年入學(xué)研究生，offer可以直接延期，可能還好；如果offer不能直接延期，重新申請(qǐng)時(shí)你不可以因?yàn)榻衲昴苣玫給ffer假想自己明年就一定能拿到；明后年初次申請(qǐng)的學(xué)生同樣不能以以往的錄取條件來(lái)預(yù)估自己的情況。

　　要在未來(lái)1-2年激烈的申請(qǐng)季競(jìng)爭(zhēng)中順利脫穎而出，你需要的是更進(jìn)一步。因?yàn)槟阋呀?jīng)本科畢業(yè)，GPA已經(jīng)無(wú)法更改，那你能提升的只有：1.語(yǔ)言成績(jī)；2.軟性背景。

　　語(yǔ)言考試當(dāng)下政策變動(dòng)頻繁，在保持語(yǔ)言水平不落下的同時(shí)，你可以把重心更多偏向軟性提升上。比如，做一些線上的科研項(xiàng)目、實(shí)習(xí)項(xiàng)目，既能充實(shí)當(dāng)下的空白期，又能充分豐富自己的學(xué)術(shù)、活動(dòng)背景，從而增強(qiáng)自己申請(qǐng)時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　誰(shuí)都不希望“黑天鵝事件”發(fā)生，在這種情況下，及時(shí)應(yīng)變才是最根本的。畢竟大概率上，疫情不可能一直持續(xù)，不管是疫情

　　被抑制或者找到了與病毒和平共處的方式，總會(huì)有一個(gè)結(jié)果。在正常秩序恢復(fù)之后，只有把握先機(jī)的人才能在第一時(shí)間做出準(zhǔn)確的判斷。

　　對(duì)于需要變更留學(xué)方案的學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，一些新的調(diào)整準(zhǔn)備需要抓緊提上日程，比如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)信息、聽(tīng)留學(xué)線上講座、咨詢一些留學(xué)專家/靠譜機(jī)構(gòu)……一味等待是不可取的，面對(duì)升學(xué)這樣會(huì)改變?nèi)松�的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，心里得有數(shù)。

　　Q2：疫情對(duì)留學(xué)最大的影響？疫情之后，各國(guó)對(duì)留學(xué)生態(tài)度會(huì)不會(huì)有什么變化？

　　疫情對(duì)留學(xué)最大的影響——這個(gè)問(wèn)題其實(shí)可以用上一個(gè)問(wèn)題的答案來(lái)解答。就像我前面說(shuō)的，就現(xiàn)階段而言，主要是兩方面影響，一個(gè)是經(jīng)濟(jì)影響導(dǎo)致留學(xué)方案變更；一個(gè)是疫情之下人們內(nèi)心憂慮。

　　但個(gè)人認(rèn)為，不能“因噎廢食”。

　　以大家當(dāng)下最聚焦的美國(guó)留學(xué)為例。很多學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)非常關(guān)注中美關(guān)系變化。中美雙方當(dāng)下確實(shí)有一些摩擦和碰撞，但舉個(gè)不太準(zhǔn)確的例子，作為全球第一、第二大經(jīng)濟(jì)體，兩者就像商業(yè)聯(lián)姻的雙方，摩擦矛盾會(huì)有，但是如果真要“離婚”，那么會(huì)傷筋動(dòng)骨，引起全球巨變，長(zhǎng)遠(yuǎn)利弊來(lái)看，合作肯定是優(yōu)于對(duì)立的。

　　還有人會(huì)擔(dān)心各國(guó)對(duì)留學(xué)生的態(tài)度。透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，各國(guó)歡迎留學(xué)生嗎？當(dāng)然是歡迎的。接收國(guó)際留學(xué)生一方面能吸納人才、促進(jìn)文化交流，有些國(guó)家還開(kāi)放移民；另一方面對(duì)于英澳等將教育作為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的國(guó)家來(lái)說(shuō)，國(guó)際留學(xué)生的到來(lái)能增強(qiáng)其經(jīng)濟(jì)活力。反過(guò)來(lái)說(shuō)，中國(guó)人希望/需要出國(guó)留學(xué)嗎？當(dāng)然是存在需求的。因?yàn)閲?guó)外的教學(xué)方式體系確實(shí)有值得我們學(xué)習(xí)的地方，某些熱門(mén)留學(xué)國(guó)家也確實(shí)有更密集優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

　　與此同時(shí)，通過(guò)疫情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在各國(guó)意識(shí)形態(tài)的沖突摩擦之下，我們看到的其實(shí)是誤解。因?yàn)楦鲊?guó)政治結(jié)構(gòu)、價(jià)值觀、歷史文化上的巨大差異，誤解很容易產(chǎn)生。化解誤解的最好方式就是溝通。在這個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，中國(guó)人更需要走出去，一方面了解他人，一方面讓別人更了解我們，化解誤會(huì)，合作共贏。

　　至于疫情之后，各國(guó)對(duì)留學(xué)生態(tài)度會(huì)不會(huì)有什么變化？如果我說(shuō)“完全沒(méi)有變化”可能是自欺欺人。但是從個(gè)體層面來(lái)說(shuō)，大多數(shù)人都不會(huì)忽視個(gè)體的差異，比如美國(guó)有特朗普、也有比爾蓋茨，但是我們并不會(huì)把兩者混為一談；反過(guò)來(lái)，大多數(shù)人在看待中國(guó)留學(xué)生時(shí)也是會(huì)從個(gè)體差異來(lái)認(rèn)識(shí)了解一個(gè)人的。

　　Q3：目前有哪些政策支持留學(xué)生？

　　從國(guó)家層面上，不管是“封國(guó)”“暫停簽證”，各國(guó)政策變化都是針對(duì)疫情防控做出的，并沒(méi)有哪一個(gè)國(guó)家公開(kāi)跳出來(lái)說(shuō)：我們不歡迎留學(xué)生！甚至，例如加拿大，在3月采取“封國(guó)”措施，其限制入境豁免政策中就包含已經(jīng)拿到有效的學(xué)習(xí)簽證(Studypermit)和入境簽證(visa)的留學(xué)生。

　　從學(xué)校層面上，我們能看到的是，現(xiàn)階段，很多學(xué)校在招生階段已經(jīng)做了很多靈活的調(diào)整。比如，認(rèn)可多鄰國(guó)等更多的語(yǔ)言考試成績(jī)；開(kāi)放線上課程支持教學(xué)；有些學(xué)校在接收申請(qǐng)材料時(shí)也比以往更為寬松靈活……學(xué)校希望能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，也在盡量從學(xué)生的情況考慮簡(jiǎn)便申請(qǐng)流程：包括提供多種入學(xué)方案，例如準(zhǔn)許延期或線上上課等供學(xué)生選擇。

　　Q4：很多人目前在觀望留學(xué)，疫情結(jié)束之后你覺(jué)得留學(xué)是會(huì)更加火熱還是會(huì)遇冷？

　　個(gè)人認(rèn)為，不管是爆火或者遇冷都是不太可能出現(xiàn)的。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)講，學(xué)業(yè)規(guī)劃本身是一件長(zhǎng)期、嚴(yán)肅的事情，除非家庭因?yàn)榻?jīng)濟(jì)等客觀條件限制徹底改變留學(xué)計(jì)劃， 否則不太可能會(huì)忽冷忽熱。打個(gè)比方，你打算出去讀本科，那么你可能在初中/高中階段已經(jīng)在國(guó)際學(xué)校讀書(shū)，因?yàn)橐咔�，你就立�?60°大轉(zhuǎn)彎改走高考路線？這不僅草率而且不太現(xiàn)實(shí)�？赡苣銜�(huì)說(shuō)，不對(duì)啊，你剛剛不是說(shuō)未來(lái)1-2年留學(xué)申請(qǐng)的競(jìng)爭(zhēng)可能會(huì)趨于激烈嗎？

　　是可能會(huì)這樣，但哪怕是下半年申請(qǐng)季申請(qǐng)明年入學(xué)，你發(fā)現(xiàn)有更多人申請(qǐng)，這也只是本年度入學(xué)的遺留問(wèn)題，而不是市場(chǎng)的突然暴增。

　　現(xiàn)在的留學(xué)生態(tài)已經(jīng)不像以前，至少在上海，大多數(shù)準(zhǔn)備在本科階段出國(guó)留學(xué)的家庭往往都是提早很久就在做準(zhǔn)備的，高考失利臨時(shí)申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)的人群當(dāng)然也有，但已經(jīng)不是主流了。而提早準(zhǔn)備，你就不太可能會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)的疫情而全面更改自己的留學(xué)規(guī)劃。

　　Q5：對(duì)于留學(xué)中介行業(yè)，這次疫情其實(shí)也帶來(lái)了很大沖擊，能夠看出各機(jī)構(gòu)的實(shí)力和面對(duì)危機(jī)的處理方法。對(duì)于學(xué)生及家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，從中可以看出什么？應(yīng)該如何選擇中介？

　　哪怕留學(xué)機(jī)構(gòu)是在教育這個(gè)大行業(yè)里的，但留學(xué)機(jī)構(gòu)從性質(zhì)來(lái)說(shuō)，是商業(yè)機(jī)構(gòu)。商業(yè)機(jī)構(gòu)就要遵循商業(yè)規(guī)律。一個(gè)商業(yè)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)金流如果存在問(wèn)題，那就很有可能撐不下去。所以說(shuō)白了，到6月底或者說(shuō)到疫情結(jié)束，還能支撐著活下來(lái)的留學(xué)機(jī)構(gòu)，我們可以認(rèn)為它們都是有一定實(shí)力、在運(yùn)營(yíng)方面做得不錯(cuò)的。

　　當(dāng)然僅僅以此來(lái)評(píng)判一個(gè)留學(xué)機(jī)構(gòu)好不好，會(huì)有所偏頗。你還需要看其他方面。什么方面呢？比如說(shuō)，在這場(chǎng)疫情中能夠快速對(duì)服務(wù)形式、產(chǎn)品模式、客戶需求包括內(nèi)部運(yùn)營(yíng)管理去做積極應(yīng)變和調(diào)整的，這種企業(yè)我覺(jué)得是比較優(yōu)秀的。

　　因?yàn)楝F(xiàn)在的時(shí)代，客戶需求和大市場(chǎng)的變化實(shí)在是太快了，你看一個(gè)企業(yè)不僅要看它的規(guī)模有多大、歷史有多悠久，也要看它是不是擁抱變化、具有創(chuàng)新精神和能力。對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，歷史、成績(jī)、規(guī)模都是過(guò)去的成就證明，是否能夠擁抱變化、創(chuàng)新是需要考察當(dāng)下的。只有敢于擁抱變化的企業(yè)才是有活力的。