為什么說(shuō)愛(ài)爾蘭的教育更適合中國(guó)中小學(xué)生？

　　2020年，幼升小擇校的規(guī)則徹底“變天”了。

　　今年，教育部新發(fā)布了《2020年本市義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作的實(shí)施意見(jiàn)》，表示義務(wù)教育階段全國(guó)將普遍實(shí)施公民同招政策，即公辦民辦學(xué)校的招生政策一致，不允許民辦學(xué)校另行一套錄取學(xué)生，比如通過(guò)各種測(cè)試挑選學(xué)生、變相提前招生等等，必須和公辦學(xué)校統(tǒng)一在統(tǒng)籌安排下進(jìn)行招生。

　　上海、杭州、廣州等多個(gè)區(qū)域目前已經(jīng)采取“公民同招”的方式辦理入學(xué)。

　　新規(guī)定一出，千軍萬(wàn)馬的獨(dú)木橋變成了佛系入學(xué)：沒(méi)有入學(xué)考試，沒(méi)有特長(zhǎng)生，入學(xué)民辦靠運(yùn)氣抽簽，人人機(jī)會(huì)平等。

　　現(xiàn)如今的教育，早已變成多元化的比拼，孩子的成長(zhǎng)，需要家長(zhǎng)付出更多，這樣孩子才能擁有更好的學(xué)習(xí)資源。

　　隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)將目光轉(zhuǎn)向低齡留學(xué)的申請(qǐng)，家長(zhǎng)都希望自己的孩子能更早的接受?chē)?guó)際化教育。

　　在國(guó)外讀書(shū)無(wú)疑有諸多的好處。

　　第一是學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

　　第二是更好的教育，包括通識(shí)與素質(zhì)教育，也包括具體專(zhuān)業(yè)、學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

　　第三是擴(kuò)大視野、積累國(guó)際經(jīng)驗(yàn)：孩子能夠更近距離的學(xué)習(xí)并感受發(fā)達(dá)國(guó)家的物質(zhì)與精神文明，與不同國(guó)家、民族、文化、社會(huì)的人打交道，豐富并擴(kuò)大視野。這對(duì)人的成長(zhǎng)非常有益。在國(guó)際化的時(shí)代大局下，也變得尤其重要。

　　第四，也許是最重要的，能夠幫助孩子繞開(kāi)（而非“逃避“）殘酷的高考獨(dú)木橋。

　　從2020年起，中文將出現(xiàn)在愛(ài)爾蘭大學(xué)考試的外語(yǔ)科目之中。從2022年起，漢語(yǔ)也將成為愛(ài)爾蘭高考的科目之一。

　　2017年12月4日，愛(ài)爾蘭教育與技能部部長(zhǎng)理查德·布魯頓公布了愛(ài)爾蘭政府2017-2026外語(yǔ)教學(xué)戰(zhàn)略，其中的一大重要舉措就是將漢語(yǔ)納入愛(ài)爾蘭高中教育。理查德·布魯頓曾表示，從2014年開(kāi)始，愛(ài)爾蘭就開(kāi)始實(shí)行一些短期的中文培訓(xùn)項(xiàng)目，目的是讓愛(ài)爾蘭人更了解中國(guó)的語(yǔ)言文化。愛(ài)爾蘭西臨大西洋，東靠愛(ài)爾蘭海，與英國(guó)隔海相望，是北美通向歐洲的通道，素有“翡翠島國(guó)”之稱(chēng)。

　　愛(ài)爾蘭教育

　　愛(ài)爾蘭教育體系一般分為五個(gè)階段：第一階段，3歲到5歲的幼兒園教育；第二階段，5-11歲的小學(xué)教育；第三階段，11歲-16歲的中學(xué)教育。5歲-16歲為法律規(guī)定的強(qiáng)制教育階段。適齡兒童必須入學(xué)，由國(guó)家負(fù)責(zé)必須的學(xué)費(fèi)、書(shū)籍和必要的供應(yīng)。第四階段，16歲-18歲是中學(xué)高級(jí)班（或大學(xué)預(yù)備班），為中學(xué)至大學(xué)的過(guò)渡期；也稱(chēng)繼續(xù)教育階段，主要是學(xué)術(shù)方向和職業(yè)方向?qū)W習(xí)。第五階段，大學(xué)教育。一般從18歲開(kāi)始，讀本科需要3年-4年（醫(yī)科為5年），可取得學(xué)士學(xué)位。碩士通常為1-2年，博士為3-5年。

　　愛(ài)爾蘭的中小學(xué)教育屬于強(qiáng)制教育，所有人在五歲到十六歲之間都要接受義務(wù)教育。旨在幫助學(xué)生盡量發(fā)展個(gè)人才能，并將這些才能加以培訓(xùn)，進(jìn)而奉獻(xiàn)社會(huì)。

　　中國(guó)人對(duì)教育非常重視，他們?cè)敢饣ê芏嗟慕疱X(qián)和時(shí)間去教育孩子讓孩子成才。從教育方法來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)仍然在使用填鴨式的教學(xué)方式，雖然很多家長(zhǎng)不認(rèn)同，但是，中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育是希望“競(jìng)爭(zhēng)不那么大，孩子不那么累，卻有非常好的教育成果”。

　　這樣看來(lái)，愛(ài)爾蘭的英式教育系統(tǒng)更加適合中國(guó)的家長(zhǎng)，因?yàn)椴皇敲恳粋�(gè)中國(guó)家長(zhǎng)都希望孩子“自由”的發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，家長(zhǎng)還是喜歡在相對(duì)的正常軌道上讓孩子成才，但同時(shí)不希望他們太累而已。